Incidencia de las técnicas grafo plásticas en el desarrollo de la creatividad en niños de inicial II

In the present study, the purpose is to disseminate the most relevant results obtained, which was developed with 22 children of Initial Level II, in the Manuel Agustín Cabrera Lozano Educational Unit of the City of Loja, Period 2015-2016. The methods used were: The scientific method, analytical -synthetic, hermeneutic, statistical. The technique that was used was the observation, directed to the teachers of the initial level, where there was no variety of plastic graph techniques and the instruments were: Table of Skills of Christine Miles, applied to the children to know the level of development of the creativity. It is concluded that the teachers are unaware of the theoretical analysis that links the activities on the graphical techniques, this shows the lack of interest in the educational update of childrenEn la presente investigación de campo tiene como propósito difundir los resultados más relevantes obtenidos, que se desarrolló con 22 niños del Nivel Inicial II, en la Unidad Educativa Manuel Agustín Cabrera Lozano de la Ciudad de Loja, Periodo 2015-2016. Los métodos que se utilizaron fueron: El Método científico, analítico -sintético, hermenéutico, estadístico. La técnica que se utilizó fue la observación, dirigida a las docentes del nivel inicial, donde no había variedad de técnicas grafo plásticas y los instrumentos fueron: Tabla de Habilidades de Christine Miles, aplicada a los niños para conocer el nivel de desarrollo de la creatividad. Se concluye que las maestras desconocen el análisis teórico que vinculan las actividades sobre las técnicas grafo plásticas, esto demuestra la falta de interés en la actualización educativa infanti

La desintegración familiar: impacto en el desarrollo emocional de los niños

This article aims to generate reflection spaces around the family disintegration and the impact on the emotional development of children, aims to improve the relationship and communication between father and children, the most affected are children as the home disintegrates by different factors, when the behavior of children is altered in the absence of guidance to help normalize the problem. Family disintegration causes emotional and affective psychological problems that affect their school performance: low self-esteem, repeated academic grades, poor performance, school drop-out, alterations in social behavior, learning problems and interpersonal relationships inside and outside the school classroom; in these cases there are emotional risks, the rights of children are not respected. Emotional changes are a symptom that something happens abnormally, are reflected through attitudes and feelings. Concluding that in the causes of family disorganization prevail addictions by one of their parents, by extreme poverty and family violence; and that there is a high coincidence between the causes that cause aggressiveness and behavioral manifestations, showing impulsive behavior, low self-esteem and aggressiveness.El presente artículo pretende generar espacios de reflexión en torno a la desintegración familiar y el impacto en el desarrollo emocional de los niños, tiene como  objetivo mejorar la relación y la comunicación padre-hijos/as, los más afectados son los niños al desintegrarse el hogar por diferentes factores, cuando el comportamiento de los niños/as se ve alterado al no existir una orientación que ayude a normalizar el problema. La desintegración familiar provoca problemas psicológicos de orden emocional y afectivo, que afectan su desempeño escolar: baja autoestima, repiten grados académicos, bajo rendimiento, deserción escolar, alteraciones de la conducta social, problemas de aprendizaje y se afecta las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula de clase; sin embargo, en estos casos hay riesgos emocionales, no se respetan los derechos de la niñez. Los cambios emocionales de los niños, es síntoma de que algo sucede anormal, porque reflejan a través de actitudes y sentimientos. Concluyéndose que las causas de la desorganización familiar es por prevalecer adicciones por uno de sus padres, por la pobreza extrema y violencia familiar; y, existe una alta coincidencia entre las causas que originan la agresividad y las manifestaciones conductuales, observándose comportamiento impulsivo, baja autoestima y agresividad. &nbsp

La desintegración familiar: impacto en el desarrollo emocional de los niños

This article aims to generate reflection spaces around the family disintegration and the impact on the emotional developmentof children, aims to improve the relationship and communication between father and children, the most affected are children asthe home disintegrates by different factors, when the behavior of children is altered in the absence of guidance to help normalizethe problem. Family disintegration causes emotional and affective psychological problems that affect their school performance: lowself-esteem, repeated academic grades, poor performance, school drop-out, alterations in social behavior, learning problems andinterpersonal relationships inside and outside the school classroom; in these cases there are emotional risks, the rights of children arenot respected. Emotional changes are a symptom that something happens abnormally, are reflected through attitudes and feelings.Concluding that in the causes of family disorganization prevail addictions by one of their parents, by extreme poverty and familyviolence; and that there is a high coincidence between the causes that cause aggressiveness and behavioral manifestations, showingimpulsive behavior, low self-esteem and aggressivenessEl presente artículo pretende generar espacios de reflexión en torno a la desintegración familiar y el impacto en el desarrollo emocional de los niños, tiene como objetivo mejorar la relación y la comunicación padre-hijos/as, los más afectados son los ni ̃nos al desintegrarse el hogar por diferentes factores, cuando el comportamiento de los niños/as se ve alterado al no existir una orientación que ayude a normalizar el problema. La desintegración familiar provoca problemas psicológicos de orden emocional y afectivo, que afectan su desempeño escolar: baja autoestima, repiten grados académicos, bajo rendimiento, deserción escolar,alteraciones de la conducta social, problemas de aprendizaje y se afecta las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula de clase; en estos casos hay riesgos emocionales, no se respetan los derechos de la niñez. Los cambios emocionales son síntoma de que algo sucede anormal, se reflejan a través de actitudes y sentimientos. Concluyéndose que en las causas de la desorganización familiar prevalecen adicciones por uno de sus padres, por la pobreza extrema y violencia familiar; y que existe una alta coincidencia entre las causas que originan la agresividad y las manifestaciones conductuales, observándose comportamiento impulsivo, baja autoestima y agresividad