Cualificación docente en habilidades blandas como factor de mejora de la gestión escolar en tres Instituciones Educativas Rurales de Montería

The objective of this research is to optimize the learning of soft skills in the teachers of the Rural Educational Institutions of the city of Montería Córdoba. Which are official. Based on a quantitative approach, of a Pre-experimental type with an Experimental design. The selected sample will be primary and secondary teachers, both provisional and owned by three (3) rural educational institutions: IE Santa Fe, IE San José de Jaraquiel and IE Pueblo Bujo. This research seeks to implement a soft skills training model in teachers that allows them to develop dynamically and intuitively and that can be the constant support of the student. The research gives rise to the further development of soft skills in students in the future and serves as a basis for future research.La presente investigación tiene como objetivo optimizar el aprendizaje en habilidades blandas en los docentes de las Instituciones Educativas Rurales de  la ciudad de Montería Córdoba. Las cuales son de carácter oficial. Con base a un enfoque cuantitativo,  de tipo Pre- experimental con diseño  Experimental. La muestra seleccionada serán los docentes de  primaria y secundaria, tanto provisionales  como en propiedad de tres, (3) instituciones educativas rurales: IE Santa Fe, IE San José de Jaraquiel y IE Pueblo Bujo. Con esta investigación se busca implementar un modelo de formación en habilidades blandas en los docentes que  les permita desarrollarse de manera dinámica e intuitiva  y que puedan ser el apoyo constante del educando.  La investigación da pie a que, en el futuro, se profundice el desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes y sirva de base para futuras investigaciones

Cualificación docente en habilidades blandas como factor de mejora de la gestión escolar en tres Instituciones Educativas Rurales de Montería

The objective of this research is to optimize the learning of soft skills in the teachers of the Rural Educational Institutions of the city of Montería Córdoba. Which are official. Based on a quantitative approach, of a Pre-experimental type with an Experimental design. The selected sample will be primary and secondary teachers, both provisional and owned by three (3) rural educational institutions: IE Santa Fe, IE San José de Jaraquiel and IE Pueblo Bujo. This research seeks to implement a soft skills training model in teachers that allows them to develop dynamically and intuitively and that can be the constant support of the student. The research gives rise to the further development of soft skills in students in the future and serves as a basis for future research.La presente investigación tiene como objetivo optimizar el aprendizaje en habilidades blandas en los docentes de las Instituciones Educativas Rurales de  la ciudad de Montería Córdoba. Las cuales son de carácter oficial. Con base a un enfoque cuantitativo,  de tipo Pre- experimental con diseño  Experimental. La muestra seleccionada serán los docentes de  primaria y secundaria, tanto provisionales  como en propiedad de tres, (3) instituciones educativas rurales: IE Santa Fe, IE San José de Jaraquiel y IE Pueblo Bujo. Con esta investigación se busca implementar un modelo de formación en habilidades blandas en los docentes que  les permita desarrollarse de manera dinámica e intuitiva  y que puedan ser el apoyo constante del educando.  La investigación da pie a que, en el futuro, se profundice el desarrollo de las habilidades blandas en los estudiantes y sirva de base para futuras investigaciones

Estrategias administrativas para fortalecer la gesti?n directiva en la Ie Santafe-Monteria

152 p.La presente investigaci?n favorece a La Instituci?n Educativa Santa fe Municipio de Monter?a; desde la Gesti?n Directiva, ya que a trav?s ella se busca que los docentes y personal administrativo puedan tener otra visi?n de la Instituci?n, ver alternativas de mejora y sean cada d?a m?s competentes, asumiendo una actitud de cambio e innovaci?n permanente para alcanzar los retos de las nuevas tendencias educativas. Este proceso de mejora continua que apenas inicia requiere de investigaci?n y de seguimiento que le permita a los directivos, docentes, a los estudiantes, a los padres de familia y en general a todos los integrantes de la comunidad educativa, frente a una nueva mirada del modelo de gesti?n que le permita fortalecer la Gesti?n Directiva en la Instituci?n Educativa Santa fe.The present investigation favors the Educational Institution Santa fe Municipality of Monter?a; from the Management Directive, since through it is sought that teachers and administrative staff can have another vision of the Institution, see alternatives for improvement and be more and more competent, assuming an attitude of change and permanent innovation to meet the challenges of the new educational trends. This process of continuous improvement that barely starts requires research and monitoring that allows managers, teachers, students, parents and in general all the members of the educational community, facing a new view of the management model that allows it to strengthen the Management Directive in the Santa feEducational Institution

Estrategias administrativas para fortalecer la gestión directiva en la Ie Santafe-Monteria

152 p.La presente investigación favorece a La Institución Educativa Santa fe Municipio de Montería; desde la Gestión Directiva, ya que a través ella se busca que los docentes y personal administrativo puedan tener otra visión de la Institución, ver alternativas de mejora y sean cada día más competentes, asumiendo una actitud de cambio e innovación permanente para alcanzar los retos de las nuevas tendencias educativas. Este proceso de mejora continua que apenas inicia requiere de investigación y de seguimiento que le permita a los directivos, docentes, a los estudiantes, a los padres de familia y en general a todos los integrantes de la comunidad educativa, frente a una nueva mirada del modelo de gestión que le permita fortalecer la Gestión Directiva en la Institución Educativa Santa fe.The present investigation favors the Educational Institution Santa fe Municipality of Montería; from the Management Directive, since through it is sought that teachers and administrative staff can have another vision of the Institution, see alternatives for improvement and be more and more competent, assuming an attitude of change and permanent innovation to meet the challenges of the new educational trends. This process of continuous improvement that barely starts requires research and monitoring that allows managers, teachers, students, parents and in general all the members of the educational community, facing a new view of the management model that allows it to strengthen the Management Directive in the Santa feEducational Institution