Valorización de los elementos gráficos en equilibrio con la funcionalidad en el diseño web

278 páginas. Maestría en Diseño.Para el desarrollo de este análisis se inicia revisando el concepto de diseño y específicamente el del diseño gráfico y la tarea del diseñador. Se abunda sobre la manera en que acontece la integración del diseñador gráfico en el contexto del diseño de sitios web. Adicionalmente se presenta un esbozo histórico que hace evidente la disyuntiva entre el componente utilitario y el estético en el diseño a través de distintas épocas. Asimismo, se ofrece una perspectiva de la situación actual que resalta la falsa disyuntiva forma o función en el diseño y concretamente en el diseño de sitios web. Se examinan algunos factores estrechamente relacionados con el diseño de sitios web, por ejemplo: la interactividad, la navegación, la usabilidad. Se han revisado los atributos que se considera deben corresponder a un adecuado diseño web y las pautas actuales de evaluación. Mediante el análisis que se hace de la aplicación de un cuestionario y la utilización de una matriz de relaciones se hace explícita la percepción que tienen los creadores respecto a la disyuntiva forma o función. Esta matriz permite una comparación entre el planteamiento conceptual y las opiniones de los creadores de sitios web, en torno a las posibles y probables interrelaciones que se establecen entre factores formales y funcionales. El estudio se sitúa en la época actual, primer décimo del siglo veintiuno, tomando testimonio de creadores de sitios que radican hoy en día en la Ciudad de México. Dentro de los hallazgos y aportaciones se pueden ubicar: Una matriz que pondera los factores asociados a la función y a la forma, y que permite la discusión sobre la preeminencia de cualquiera de estas. El trabajo también permite clarificar que tanto los elementos formales como los elementos utilitarios, son parte de un todo que se ajusta de acuerdo a las épocas y los intereses de los participantes en el diseño

Reflexiones y propuestas para fortalecer los cursos en un modelo remoto y para el tránsito a un modelo híbrido

3er Coloquio Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia.La implementación del Programa Emergente de Educación Remota (PEER) implicó diversos retos tanto para docentes como para estudiantes: Además de otros factores que implican que los docentes tengan que tomar decisiones las cuales se volvieron fundamentales en el momento de la implementación del PEER, se requirió romper la barrera de la manera cotidiana en que llevamos a cabo estos procesos, pensar diferente y planear diferente, añadiendo un componente muy importante: La gran empatía, sensibilidad y cuidados ante la situación que estábamos y seguimos enfrentando a nivel global. Ahora es necesario llevar a cabo acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos en un modelo remoto. Al interior del Subcolectivo de Tipografía, acciones que permitan transitar hacia un modelo hibrido

Explicando la impresión lejos de los talleres de la UAM

3er Coloquio Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia.Se consideran las limitantes y ventajas en la impartición de las UEAS: Tecnología para el Diseño Gráfico II. Introducción a las Artes Gráficas y Tecnología para el Diseño Gráfico IV. Preprensa y DTP. Se trabajo en la búsqueda de actividades que permitieran un aprendizaje significativo, las estrategias de enseñanza-aprendizaje han requerido de un gran esfuerzo y creatividad. Fue útil reflexionar en la utilidad de lo que se ha estado haciendo por mucho tiempo y como se podría modificar; se observó que algunas actividades y temas se pueden simplificar mucho, incluso eliminarlos o combinarlos y generar actividades diferentes desde una nueva perspectiva

Consideraciones en torno a un modelo semipresencial para la UEA de medios impresos

3er Coloquio Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia.Tomando en consideración las experiencias derivadas del trabajo en el Programa Emergente de Educación Remota (PEER), los integrantes del subcolectivo de medios impresos, queremos compartir algunas consideraciones y estrategias que surgen de la reflexión en torno a la posibilidad que se tiene de un regreso a las aulas, específicamente para las UEAS de tipo teórico-práctico correspondientes a nuestro colectivo tomando en consideración la posible implementación de un modelo semipresencial

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante