Projeto Pequenos Leitores-projeto de formação de educadores para garantia do direito à literatura desde a primeira infância

O Projeto Pequenos Leitores é um projeto de formação de educadores que atuam com crianças de 3 a 5 anos, em escolas públicas brasileiras. Tem como objetivo principal garantir que as crianças, desde muito pequenas, possam ter acesso à cultura escrita, por meio da leitura literária. Para isso, o projeto desenvolve ações de formação junto a todos os educadores envolvidos neste segmento e visa impactar a política pública local, por meio da reflexão sobre as práticas profissionais locais e a produção de documentos oficiais para que a proposta de formação e as ações desencadeadas possam ser institucionalizadas. Ao final do projeto, as diversas ações de leitura desencadeadas com intuito de constituir uma comunidade de leitores na escola - que vai muito além das atividades de sala de aula - a organização dos diversos espaços e tempos da rotina escolar para que os acervos de livros estejam disponíveis, são documentados, fundamentados e regulamentados, em nível escolar, pela produção de parte do PPP (Projeto Político-Pedagógico) da escola e em nível municipal, pela produção da parte da Proposta Pedagógica da rede no segmento da Educação Infantil sobre o direito à leitura das crianças.Neste contexto, um dos resultados que vale ressaltar como conquistas são a organização dos espaços - nem sempre denominados como bibliotecas escolares - que acolhem acervos e ações em torno do livro e da leitura, de forma a garantir uma das condições para que as crianças tenham seu direito de acesso à cultura escrita

Simposi Internacional "La Literatura en pantalla : textos, lectors i pràctiques docents" (1er : Barcelona, 3 i 4 d'octubre 2014)

Estas actas de simposio forma parte de las actividades del Proyecto de investigación I+D (EDU2011-26141), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.El comité organizador de este simposio no se responsabiliza de los contenidos y las afirmaciones que aparecen en estas actas.GRETEL (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca de literatura infantil i juvenil i educació literària) es un grupo de investigación reconocido y financiado por la Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya, 2009SGR1477.Han participado en el proyecto los investigadores de GRETEL: Teresa Colomer, Cristina Correro, Karla Fernández de Gamboa, Mireia Manresa, Ana Mª Margallo, Lucas Ramada, Neus Real, Lara Reyes y Celia Turrión; con la colaboración de otros miembros o alumnos del Máster de investigación o doctorandos como Cristina Aliagas, Mireia Auge, Brenda Bellorín, Christian Arenas, Carolina González, Juanita Grillo y Anna Juan.Agradecemos aquí la colaboración de las escuelas participantes en nuestro proyecto: CEIP Francesc Aldea de Terrassa, CEIP Orlandai de Barcelona, CEI Bell-lloc del Pla de Girona, INS Vila de Gràcia, Escola Pia Nostra Senyora de Barcelona, Escola Garbí d'Esplugues, IES Thos i Codina de Mataró, IES Damià Campeny de Mataró, EBM Can Caralleu de Barcelona.Resulta evidente que en las escuelas de nuestro entorno se ha extendido la utilización de las nuevas tecnologías en distintos niveles y aspectos de la enseñanza. Es habitual que profesores y alumnos recurran al ordenador para buscar información o realizar actividades en las distintas áreas de conocimiento y cabe señalar que la educación lectora digital se ha incorporado ya a los objetivos escolares hasta el punto de formar parte de las evaluaciones internacionales. Sin embargo, cuando estos mismos profesores y alumnos participan en actividades de promoción literaria y creación de hábitos de lectura utilizan obras impresas, manteniendo la lectura de ficción digital y el aprendizaje interpretativo de las obras multimodales prácticamente fuera de la escuela. Desde el equipo de investigación GRETEL de la Universitat Autònoma de Barcelona nos preguntamos si esto debería cambiar. Por ello GRETEL decidió proseguir su trayectoria de investigación sobre la producción infantil y juvenil actual abordando el análisis de la nueva ficción digital y su posible incidencia en la formación del lector literario. Así, durante tres años, hemos llevado a cabo un proyecto de investigación, financiado por el Ministerio Ciencia e Innovación, bajo el título: "Literatura infantil y juvenil digital: producción, usos lectores, recepción y prácticas docentes". GRETEL convocó un simposio internacional: "Literatura en pantalla: textos, lectores y prácticas docentes" (Barcelona 3-4/10/2014) en el que ofrecer sus resultados, invitar a investigadores que han iluminado nuestro trabajo para profundizar en sus aportaciones y abrir un espacio a la comunidad investigadora y educativa para difundir sus propios proyectos y prácticas innovadoras, colaborando así al avance de todos