4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Inferencia estadística

IlustracionesEste trabajo ha sido concebido como texto guía en el desarrollo de la asignatura inferencia estadística, que cursan los estudiantes del pregrado en Estadística y de la carrera de Matemáticas. Puede apoyar igualmente algunos temas de la asignatura estadística matemática de la maestría en Estadística. El requisito natural e inmediato para abordar los temas de cada uno de los capítulos del libro es un curso de probabilidad, y por supuesto los cursos de cálculo. Se adaptaron términos de uso corriente en los textos de estadística a formas idiomáticas que semánticamente sean más fieles al concepto. Igualmente, se precisaron algunas expresiones comunes para mayor claridad conceptual. El texto consta de cuatro capítulos que pueden desarrollarse durante un semestre académico con seis horas semanales de clase tradicional. Cada capítulo está estructurado en tres partes: exposición de los temas, demostraciones de los teoremas y los ejercicios correspondientes. Esto no significa que el manejo del texto deba llevarse en el orden propuesto. El objetivo de esta organización es que la presentación de los temas exhiba continuidad y que las demostraciones y los ejercicios tengan su sitio especial. Los ejercicios no están ordenados por su complejidad ni por el tema tratado, para no encasillarlos. El estudiante se acerca a un ejercicio con información y trabajo previos; su organización de ideas y búsqueda de caminos debe evaluar si con los elementos estudiados hasta un cierto punto le es posible abordar el ejercicio particular. Sin embargo, el profesor puede sugerir la realización de alguno o algunos ejercicios cuando haya culminado un tema o parte de éste. El primer capítulo, fundamento del texto, ubica sintéticamente a la inferencia estadística dentro del problema filosófico secular de la inducción. Retoma el tema de la convergencia de sucesiones de variables aleatorias, y expone las ideas preliminares de la inferencia estadística. El segundo capítulo presenta los métodos corrientes de construcción de estimadores y los criterios para examinar las estadísticas en su calidad de estimadores. En el tercer capítulo se aborda el método de la variable pivote para construir intervalos confidenciales y se hace algún énfasis en los intervalos confidenciales bajo Normalidad. En el cuarto capítulo se adopta la expresión juzgamiento de hipótesis a cambio de prueba, docimasia o cotejo, porque esta acepción está más cerca del sentido de la toma de decisiones estadísticas e igualmente se da un espacio importante en el juzgamiento de hipótesis bajo Normalidad. (Texto tomado de la fuente).ISBN de la versión impresa 9587013743Primera edició

Promoção da saúde escolar e meio ambiente: revisão da literatura

28 páginasSe ha demostrado que el medio ambiente es definitivo en el desarrollo de los niños y niñas en edad escolar, y que este debe ser considerado para promover su salud. El presente estudio analizó la literatura mundial sobre promoción de la salud escolar en relación con el medio ambiente, mediante una búsqueda integradora que incluyó artículos indexados bajo los descriptores salud escolar, promoción de la salud y medio ambiente, entre 2014 y 2017, sin límites idiomáticos ni geográficos. De las 106 referencias reportadas, 40 que cumplieron criterios de selección se reportan con un análisis bibliométrico, la clasificación de ambiente, el nivel de evidencia y las categorías según su contenido. Aunque la evidencia reportada es débil, se ratifica que la promoción de la salud escolar se relaciona estrechamente con el medio ambiente en niveles que van desde el personal hasta el cultural y social. Los contenidos de esta literatura se agrupan en seis categorías: interacciones y comportamiento ciudadano, ambiente e hidratación, ambiente y actividad física, manejar condiciones especiales de salud, ambiente y nutrición, y políticas que promueven la salud en la escuela.The environment has been shown to be pivotal in the development of children during the school age; that it must be taken into account when promoting the child’s health. This study analyzed worldwide literature on school health promotion in relation to the environment. A search was carried out including indexed articles using the keywords school health, health promotion and environment. The search covered the term 2014-2017, without any language or geographic restriction. Out of 106 reported references, 40 met the selection criteria; these ones were applied a bibliometric analysis regarding the environment classification, evidence level and content-based categories. Even though the reported evidence is weak, it is verified that the school health relates directly to the environment from the personal sphere to the cultural and social spheres. The contents in the studied literature can be grouped in six categories: interactions and citizen’s behavior, environment and hydration, environment and physical activity, dealing with special health conditions, environment and nutrition, and policies to promote health at school

Metodología para analizar la carga financiera del cuidado familiar de una persona con enfermedad crónica

Revista Ciencias Biomédicas Vol.6, Núm.1 (2015) Pag 96 - 106Introducción: en Colombia el estudio de la enfermedad crónica (EC) ha sido declarado prioridad de investigación. Objetivo: determinar una metodología para el análisis de la carga financiera atribuible al cuidado familiar de una persona con EC. Material y Métodos: estudio metodológico que propone una forma de análisis de la carga financiera del cuidado familiar de una persona con EC. Se llevó a cabo en cuatro fases: [A] revisión de la literatura. [B] desarrollo de la encuesta “Costo financiero del cuidado de la enfermedad crónica no transmisible”. [C] estructuración de una propuesta de abordaje metodológico para el análisis de la información. [D] afinamiento de la versión definitiva de la metodología diseñada, mediante su aplicación a los resultados de la encuesta de 30 familias colombianas. Resultados: con base en la revisión de la literatura y retomando la información obtenida mediante la aplicación de la encuesta se elaboró una propuesta metodológica para el análisis de la carga financiera familiar atribuible al cuidado de una persona con EC en Colombia que se denominó: CARACOL. Al aplicar la metodología en un piloto con la información de treinta familias se encontró que los gastos que les generaron mayor carga financiera son los relacionados con salud y transporte. Conclusión: la metodología CARACOL es un aporte original que permite analizar la carga financiera atribuible al cuidado familiar de una persona con EC a partir de la variación generada en el consumo real efectivo

Effects of a Healthy Habit Promotion Strategy on Colombian Schoolchildren

13 páginasLas enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) muestran una tendencia creciente, en especial en los países de ingresos bajos y medios. Es necesario desarrollar y evaluar estrategias para fortalecer hábitos de vida saludable en edades tempranas en estos países. Objetivo: determinar el efecto de la estrategia de promoción de la salud “Unidos por niños más sanos” (U4HK, por sus siglas en inglés) en un grupo de estudiantes colombianos para el período 2018-2020. Materiales y métodos: este estudio cuasiexperimental cuenta con grupos de tratamiento y control y con mediciones previas y posteriores a la intervención. En el estudio participaron 1011 estudiantes de entre seis y doce años de siete instituciones educativas de Colombia. Se utilizó la Herramienta de medición de hábitos de vida saludable, previamente validada en Colombia. Resultados: al comparar dentro de los grupos y entre ellos, la estrategia U4HK mostró diferencias estadísticamente significativas en los hábitos saludables relacionados con la nutrición y la actividad física en niños en edad escolar. Conclusiones: la estrategia U4HK tuvo un efecto y un impacto positivo en los hábitos saludables de los estudiantes, en particular en los componentes “beber más agua” y “moverse más”. Hubo diferencias estadísticamente significativas (p < 0.05) entre los grupos en cuatro de las cinco categorías: beber más agua, variedad y nutrición, comer y cocinar en familia y moverse más. La estrategia U4HK responde a los problemas de salud actuales y futuros de los estudiantes y ayuda a prevenir enfermedades crónicas. Además, podría replicarse en poblaciones similares