Vaivenes de los ensayos terapéuticos y la transferencia

El objetivo de este trabajo es situar la perspectiva freudiana respecto de la problemática de la transferencia en la psicosis y por lo tanto, su posición respecto de la cura. La hipótesis que quisiéramos poner a discusión es que la posición de Freud tiene vaivenes en lo que respecta al tratamiento de los pacientes psicóticos, y no es tan taxativa como a primera vista pareciera. Metodológicamente se realizó una relectura de textos freudianos de los años 1896- 1937 a partir del eje conceptual de las particularidades que adquiere la transferencia en las psicosis. Una revisión breve de los resultados arroja que inicialmente, el ensayo terapéutico con los pacientes psicóticos le parece posible a Freud. En el contexto de su elaboración sobre las “neuropsicosis de defensa” atiende con el “método de Breuer”, es decir el método catártico, a dos pacientes (Freud, 1896; 1950 [1892-99]). En ambos casos, el empeño de Freud se encuentra con obstáculos que interrumpen la cura. En el primero de ellos, se trata de una “resistencia” de la paciente al método. En el segundo, de un agravamiento de su estado tal que debe ser hospitalizada. A diferencia de lo que sucede por ejemplo con el historial del caso Dora, Freud no analiza el vínculo entre obstáculo en el tratamiento y método. Nos preguntamos: ¿Se debe a que aún no tiene conceptualizado al fenómeno de la transferencia?The objective of this work is to put the Freudian perspective on the issue of transfer in psychosis and therefore its position on the cure. The hypothesis we wanted to put discussion is that Freud's position has swings with respect to the treatment of psychotic patients and is not as exhaustive as it first seems. Methodologically a reinterpretation of Freudian texts of the years 1896- 1937 was made from the conceptual axis of the particularities of the transfer acquires psychosis. A brief review of the results reveals that initially, the therapeutic trial with psychotic patients Freud seems possible. In the context of its production on "defense neuropsychosis" caters to the "Breuer method", ie the cathartic method, two patients (Freud, 1896, 1950 [1892-1899]). In both cases, the efforts of Freud encounters obstacles that disrupt the cure. In the first, there is a "resistance" of the patient to the method. In the second, a worsening of their condition so that it should be hospitalized. Unlike what happens for example with the case history of Dora, Freud does not analyze the link between obstacle in the treatment method. We ask: Is it because you have not conceptualized the phenomenon of transfer?Mesas temáticas autoconvocadas: Las psicosis en Freud: transferencia e inconscienteFacultad de Psicologí

El papel de la fantasía en la causación de la neurosis : El problema de lo real

Al realizar una lectura de la obra de S. Freud, se advierte que la noción de fantasía figura numerosas veces, tanto en relación a la vida cotidiana como en relación a la patología, con un amplio contenido semántico. Este concepto se sitúa en el seno de una preocupación constante del autor, a saber, el problema de la articulación entre los dos órdenes heterogéneos que constituyen la causación de la neurosis: sexualidad y mecanismo psíquico. A partir de lo anterior, el presente trabajo se propone interrogar el papel de la fantasía en la causación de la neurosis en un recorrido por la obra freudiana, precisando su estructura y función, haciendo hincapié en su problemática relación con lo real. En el marco de este objetivo se mencionan, además, algunas consecuencias clínicas en lo que hace a la dirección de la cura, específicamente la distinción entre interpretación y construcción.Eje temático: PsicoanálisisFacultad de Psicologí

El papel de la fantasía en la causación de la neurosis : El problema de lo real

Al realizar una lectura de la obra de S. Freud, se advierte que la noción de fantasía figura numerosas veces, tanto en relación a la vida cotidiana como en relación a la patología, con un amplio contenido semántico. Este concepto se sitúa en el seno de una preocupación constante del autor, a saber, el problema de la articulación entre los dos órdenes heterogéneos que constituyen la causación de la neurosis: sexualidad y mecanismo psíquico. A partir de lo anterior, el presente trabajo se propone interrogar el papel de la fantasía en la causación de la neurosis en un recorrido por la obra freudiana, precisando su estructura y función, haciendo hincapié en su problemática relación con lo real. En el marco de este objetivo se mencionan, además, algunas consecuencias clínicas en lo que hace a la dirección de la cura, específicamente la distinción entre interpretación y construcción.Eje temático: PsicoanálisisFacultad de Psicologí

Vaivenes de los ensayos terapéuticos y la transferencia

El objetivo de este trabajo es situar la perspectiva freudiana respecto de la problemática de la transferencia en la psicosis y por lo tanto, su posición respecto de la cura. La hipótesis que quisiéramos poner a discusión es que la posición de Freud tiene vaivenes en lo que respecta al tratamiento de los pacientes psicóticos, y no es tan taxativa como a primera vista pareciera. Metodológicamente se realizó una relectura de textos freudianos de los años 1896- 1937 a partir del eje conceptual de las particularidades que adquiere la transferencia en las psicosis. Una revisión breve de los resultados arroja que inicialmente, el ensayo terapéutico con los pacientes psicóticos le parece posible a Freud. En el contexto de su elaboración sobre las “neuropsicosis de defensa” atiende con el “método de Breuer”, es decir el método catártico, a dos pacientes (Freud, 1896; 1950 [1892-99]). En ambos casos, el empeño de Freud se encuentra con obstáculos que interrumpen la cura. En el primero de ellos, se trata de una “resistencia” de la paciente al método. En el segundo, de un agravamiento de su estado tal que debe ser hospitalizada. A diferencia de lo que sucede por ejemplo con el historial del caso Dora, Freud no analiza el vínculo entre obstáculo en el tratamiento y método. Nos preguntamos: ¿Se debe a que aún no tiene conceptualizado al fenómeno de la transferencia?The objective of this work is to put the Freudian perspective on the issue of transfer in psychosis and therefore its position on the cure. The hypothesis we wanted to put discussion is that Freud's position has swings with respect to the treatment of psychotic patients and is not as exhaustive as it first seems. Methodologically a reinterpretation of Freudian texts of the years 1896- 1937 was made from the conceptual axis of the particularities of the transfer acquires psychosis. A brief review of the results reveals that initially, the therapeutic trial with psychotic patients Freud seems possible. In the context of its production on "defense neuropsychosis" caters to the "Breuer method", ie the cathartic method, two patients (Freud, 1896, 1950 [1892-1899]). In both cases, the efforts of Freud encounters obstacles that disrupt the cure. In the first, there is a "resistance" of the patient to the method. In the second, a worsening of their condition so that it should be hospitalized. Unlike what happens for example with the case history of Dora, Freud does not analyze the link between obstacle in the treatment method. We ask: Is it because you have not conceptualized the phenomenon of transfer?Mesas temáticas autoconvocadas: Las psicosis en Freud: transferencia e inconscienteFacultad de Psicologí

The social potential of sublimatory destiny outside the four discourses: the Alejandra Pizarnik case

El siguiente trabajo se enmarca en una investigación denominada “Posición de las psicosis en lo social: síntomas, discursos y lazos” llevada adelante por un Equipo de la Universidad Nacional de La Plata dirigido por la Profesora De Battista. Su objetivo es poner a prueba la siguiente hipótesis de lectura clínica: el destino de pulsión que traza la sublimación tiene potencialidad en lo social por fuera de la vía que señalan lo que Lacan llama los cuatro discursos. Para ello, realizaremos en primer lugar una revisión del concepto de sublimación en el campo del psicoanálisis desde los desarrollos freudianos hasta las elaboraciones que hiciera Jacques Lacan en el Seminario sobre la Ética del Psicoanálisis en donde define a la sublimación como la posibilidad de elevar un objeto a la dignidad de La Cosa. En segundo lugar, articularemos los desarrollos mencionados a un caso clínico que hemos construido en otra oportunidad, el de Alejandra Pizarnik (Martin et al., 2018), y cuya elección en esta oportunidad está vinculada a la importancia vital que ha tenido la escritura para el sujeto.The following work is part of an investigation called “Position of psychosis in the social: symptoms, discourses and ties” carried out by a team from the National University of La Plata led by Professor De Battista. Its objective is to test the following hypothesis of clinical reading: the destiny of the drive traced by sublimation has potentiality in the social outside the path indicated by what Lacan calls the four discourses. To do this, we will first carry out a review of the concept of sublimation in the field of psychoanalysis from Freudian developments to the elaborations made by Jacques Lacan in the Seminar on the Ethics of Psychoanalysis, where he defines sublimation as the possibility of elevating an object to the dignity of The Thing. Second, we will articulate the aforementioned developments to a clinical case that we have built on another occasion, that of Alejandra Pizarnik (Martin et al., 2018), and whose choice on this occasion is linked to the vital importance that writing has had for the subject.Facultad de Psicologí

Vaivenes de los ensayos terapéuticos y la transferencia

El objetivo de este trabajo es situar la perspectiva freudiana respecto de la problemática de la transferencia en la psicosis y por lo tanto, su posición respecto de la cura. La hipótesis que quisiéramos poner a discusión es que la posición de Freud tiene vaivenes en lo que respecta al tratamiento de los pacientes psicóticos, y no es tan taxativa como a primera vista pareciera. Metodológicamente se realizó una relectura de textos freudianos de los años 1896- 1937 a partir del eje conceptual de las particularidades que adquiere la transferencia en las psicosis. Una revisión breve de los resultados arroja que inicialmente, el ensayo terapéutico con los pacientes psicóticos le parece posible a Freud. En el contexto de su elaboración sobre las “neuropsicosis de defensa” atiende con el “método de Breuer”, es decir el método catártico, a dos pacientes (Freud, 1896; 1950 [1892-99]). En ambos casos, el empeño de Freud se encuentra con obstáculos que interrumpen la cura. En el primero de ellos, se trata de una “resistencia” de la paciente al método. En el segundo, de un agravamiento de su estado tal que debe ser hospitalizada. A diferencia de lo que sucede por ejemplo con el historial del caso Dora, Freud no analiza el vínculo entre obstáculo en el tratamiento y método. Nos preguntamos: ¿Se debe a que aún no tiene conceptualizado al fenómeno de la transferencia?The objective of this work is to put the Freudian perspective on the issue of transfer in psychosis and therefore its position on the cure. The hypothesis we wanted to put discussion is that Freud's position has swings with respect to the treatment of psychotic patients and is not as exhaustive as it first seems. Methodologically a reinterpretation of Freudian texts of the years 1896- 1937 was made from the conceptual axis of the particularities of the transfer acquires psychosis. A brief review of the results reveals that initially, the therapeutic trial with psychotic patients Freud seems possible. In the context of its production on "defense neuropsychosis" caters to the "Breuer method", ie the cathartic method, two patients (Freud, 1896, 1950 [1892-1899]). In both cases, the efforts of Freud encounters obstacles that disrupt the cure. In the first, there is a "resistance" of the patient to the method. In the second, a worsening of their condition so that it should be hospitalized. Unlike what happens for example with the case history of Dora, Freud does not analyze the link between obstacle in the treatment method. We ask: Is it because you have not conceptualized the phenomenon of transfer?Mesas temáticas autoconvocadas: Las psicosis en Freud: transferencia e inconscienteFacultad de Psicologí

Un juego que de(s)borde: una intervención psicoanalítica en la escuela

En esta ponencia nos ocuparemos de presentar una intervención en una escuela primaria. Dicho pedido de intervención, proviene de la institución y sus actores: docentes, Equipo de Orientación Escolar (EOE) y directivos, para tratar el malestar que genera las manifestaciones súbitas de violencia de un niño de doce años, tanto con pares como con algunos docentes. Por otro lado, asistimos en este caso, a lazos familiares poco disponibles para el niño. La intervención, en esta oportunidad, es doble: por un lado, se realiza un taller lúdico en el aula, con los alumnos y la docente responsable; por otro, se realizan algunas entrevistas con el equipo de orientación. Estas últimas son de suma importancia, en la medida en que muestran en acto al EOE soluciones que ellos mismos implementan sin saberlo o que podrían comenzar a implementar, en general a partir del uso del juego como algo transicional entre la posición del niño que produce malestar y una nueva posición posible. El abordaje del síntoma escolar muestra una de las posibilidades del Psicoanálisis aplicado (Rubinstein, 2003), la de intervenir en territorio, a pesar de su extraterritorialidad (Lacan, 1955).Lectura de la demanda e intervención del síntoma en instituciones educativas: perspectivas en extensión universitariaFacultad de Psicologí

Un juego que de(s)borde: una intervención psicoanalítica en la escuela

En esta ponencia nos ocuparemos de presentar una intervención en una escuela primaria. Dicho pedido de intervención, proviene de la institución y sus actores: docentes, Equipo de Orientación Escolar (EOE) y directivos, para tratar el malestar que genera las manifestaciones súbitas de violencia de un niño de doce años, tanto con pares como con algunos docentes. Por otro lado, asistimos en este caso, a lazos familiares poco disponibles para el niño. La intervención, en esta oportunidad, es doble: por un lado, se realiza un taller lúdico en el aula, con los alumnos y la docente responsable; por otro, se realizan algunas entrevistas con el equipo de orientación. Estas últimas son de suma importancia, en la medida en que muestran en acto al EOE soluciones que ellos mismos implementan sin saberlo o que podrían comenzar a implementar, en general a partir del uso del juego como algo transicional entre la posición del niño que produce malestar y una nueva posición posible. El abordaje del síntoma escolar muestra una de las posibilidades del Psicoanálisis aplicado (Rubinstein, 2003), la de intervenir en territorio, a pesar de su extraterritorialidad (Lacan, 1955).Lectura de la demanda e intervención del síntoma en instituciones educativas: perspectivas en extensión universitariaFacultad de Psicologí

Un juego que de(s)borde: una intervención psicoanalítica en la escuela

En esta ponencia nos ocuparemos de presentar una intervención en una escuela primaria. Dicho pedido de intervención, proviene de la institución y sus actores: docentes, Equipo de Orientación Escolar (EOE) y directivos, para tratar el malestar que genera las manifestaciones súbitas de violencia de un niño de doce años, tanto con pares como con algunos docentes. Por otro lado, asistimos en este caso, a lazos familiares poco disponibles para el niño. La intervención, en esta oportunidad, es doble: por un lado, se realiza un taller lúdico en el aula, con los alumnos y la docente responsable; por otro, se realizan algunas entrevistas con el equipo de orientación. Estas últimas son de suma importancia, en la medida en que muestran en acto al EOE soluciones que ellos mismos implementan sin saberlo o que podrían comenzar a implementar, en general a partir del uso del juego como algo transicional entre la posición del niño que produce malestar y una nueva posición posible. El abordaje del síntoma escolar muestra una de las posibilidades del Psicoanálisis aplicado (Rubinstein, 2003), la de intervenir en territorio, a pesar de su extraterritorialidad (Lacan, 1955).Lectura de la demanda e intervención del síntoma en instituciones educativas: perspectivas en extensión universitariaFacultad de Psicologí

Histeria y neurosis obsesiva: dos historiales freudianos

En este capítulo nos dedicaremos a los historiales freudianos “Fragmento de análisis de un caso de histeria” (1905) y “A propósito de un caso de neurosis obsesiva” (1909). Nos interesa particularmente destacar dos cuestiones que fundamentan la inclusión del tema en este texto dedicado al campo de las neurosis en la obra de Freud: la solidaridad de la construcción del caso y la lógica de la cura, por un lado y por el otro las enseñanzas que aporta para la transmisión de la clínica analítica y los conceptos que permiten su formalización.Facultad de Psicologí