FACTORS AFFECTING EDUCATIONAL AND VOCATIONAL PLANS OF FOSTER CARE CHARGES

The objective of a foster care is to ensure that a child who is deprived of the adequate care from the biological family lives in the adequate environment. People who deal with Foster care responsibilities are bound to ensure a proper care to a child as well as prepare this child to future life, including vocational one. Thus, essential are educational and vocational plans of charges since they affect the process of gaining the autonomy by a youngster. The three actions: firstly, analysing the literature, secondly, doing researches in bialski poviat, thirdly, conducting a narrative questionnaire with an educator who simultaneously holds the responsibility for teaching charges autonomy, these three are supposed to identify factors that affect educational and vocational plans that foster care charges have. Factors that play significant role are as follows: a kind of foster care (family-run children houses versus educational care centres), the influence exerted by a subject and people who are supposed to support the process of gaining autonomy (foster care provider, tutor, pedagogue, educator responsible for teaching autonomy), personal characteristics (for example low self-esteem, lack of willingness and motivation to learn, lack of skills) and environmental factors (impact of dysfunctional family environment, peer environment, local environment).

Rodzinna piecza zastępcza nad dzieckiem – formy pomocy i wsparcia w codziennym funkcjonowaniu oraz w sytuacjach trudnych – kryzysowych

Family foster care is a form of temporary care for children who, for various reasons, cannot grow up in a biological family. Foster families have a variety of tasks to fulfill, resulting not only from the current custody of the child, but also from the need for extensive compensation for the general developmental deficiencies of the child placed in it. The purpose of the article is to present the possibilities and forms of support directed to children residing in foster families who have experienced various difficult situations and crisis events in their biological families, as well as general assistance that can be obtained by foster families in which difficult crisis situations arise concerning daily functioning.Family foster care is a form of temporary care for children who, for various reasons, cannot grow up in a biological family. Foster families have a variety of tasks to fulfill, resulting not only from the current custody of the child, but also from the need for extensive compensation for the general developmental deficiencies of the child placed in it. The purpose of the article is to present the possibilities and forms of support directed to children residing in foster families who have experienced various difficult situations and crisis events in their biological families, as well as general assistance that can be obtained by foster families in which difficult crisis situations arise concerning daily functioning

Edukacja dziecka z FASD w szkole – propozycje metodycznego działania – ograniczenia i możliwości

The subject of the spectrum of alcohol-related fetal disorders is more and more commonly described in the literature. In our article, we want to highlight the problems and difficulties associated with the school education of a child with FASD. We present the basic issues related to prenatal alcohol exposure, we also point out the disorders that accompany it, as well as we show the principles and strategies that can be used in schoolwork with a child with FASD.Problematyka spektrum poalkoholowych zaburzeń płodu coraz powszechniej opisywana jest w literaturze przedmiotu. W artykule chcemy zwrócić uwagę na problemy i trudności związane z edukacją szkolną dziecka z FASD. Przedstawiamy w nim podstawowe zagadnienia związane z prenatalną ekspozycją na alkohol, przybliżamy zaburzenia, jakie towarzyszą temu zespołowi oraz zasady i strategie możliwe do zastosowania w pracy szkolnej z dzieckiem z FASD

A FAMILY WITH MANY PROBLEMS IN THE SOCIAL SUPPORT SYSTEM

The contemporary family is subject to significant transformations, which forces its members to adapt in new conditions of social functioning. Changing socio-economic conditions, difficult financial situation, helplessness, occurrence of addictions and social pathologies often make families unable to properly fulfill their tasks and functions. Social support can refer to taking action in any difficult situation in which a person is - a family who can not cope independently under the circumstances. The family is one of the most important values in human life, therefore the possibilities of its support should be broad, varied and generally available.The aim of the study is to present selected aspects and forms of social support for the family, which experiences many problems in everyday functioning. Supportive activities concern, among other things: the form of social assistance that the family will receive in the light of legal acts, the types of benefits a family can get in a difficult life situation and diversified forms of assistance and support from specialists for working with family - social workers and family assistants. The study uses the method of analysis of existing data (desk research), the research has been given a diagnostic and descriptive character. In the presented article, the analysis covered the subject literature on the subject matter covered, applicable legal acts, statistics, government reports and reports on social assistance benefits. The collected material was supplemented by an expert interview conducted with social workers and family assistant.  Undertaken assistance activities should support families not only in the traditional social role, but also be open to the dynamics of socio-economic and cultural changes and new areas requiring assistance. Therefore, when undertaking supporting activities, one should focus both on preventing negative phenomena that may threaten the proper functioning of the family and effectively eliminate the effects of their occurrence.

Compensation of the Social Orphanhood by the Family Orphanage – Selected Methodological Issues

The situation in which there are problems with the proper fulfillment of both care-related and parental duties towards the children within a family can be in some cases referred to as social orphanhood, which is a major problem that affects children. One of the forms of compensating for social orphanhood is placing a child in a foster care, whose specific type is a family-based foster care. By providing individual care and protection to the children who cannot be brought up in their natural families and through proper family functioning family foster homes are intended to assure child’s proper physical, mental and social development, as well as to increase his or her chances of having a happy and carefree childhood

Piecza zastępcza nad dzieckiem jako zadanie samorządu powiatowego

Niejednokrotnie pojawiające się problemy i zagrożenia w rodzinach stanowią przyczynę, dla której dzieci zostają umieszczone w pieczy zastępczej. W takiej sytuacji, aby skutecznie nieść pomoc dziecku i rodzinie, należy uwzględniać szeroki kontekst i różnorodne uwarunkowania opieki zastępczej. Zadania związane z organizacją systemu pieczy zastępczej nad dzieckiem zostały przez ustawodawcę przydzielone jednostkom organizacyjnym samorządu na szczeblu powiatu. W artykule zostały przestawione treści dotyczące pieczy zastępczej jako zadania samorządu powiatowego: omówiono rodzaje rodzin zastępczych, aspekty prawno-organizacyjne tej formy opieki oraz istotę organizacji pieczy zastępczej nad dzieckiem na poziomie powiatu

A Relative Foster Family as an Educational Environment

W ramach systemu całkowitej opieki nad dzieckiem pozbawionym prawidłowo funkcjonującej rodziny naturalnej możemy wyróżnić zarówno rodzinne jak i instytucjonalne formy opieki zastępczej. Umieszczenie dziecka w środowisku zastępczym jest alternatywą w sytuacji, kiedy nie ma szans na zapewnienie mu właściwej opieki w jego rodzinie naturalnej. Rodzina zastępcza w procesie wychowania dziecka odgrywa ważną role, wypełniając jednocześnie wiele zadań i funkcji. Zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa obowiązki rodziny zastępczej spokrewnionej z dzieckiem przejmują najbliższe osoby z jego rodziny- dziadkowie lub rodzeństwo. Jaka jest specyfika rodziny zastępczej spokrewnionej i jakich najczęściej doświadcza problemów − to podstawowe zagadnienia dotyczące funkcjonowania rodzin zastępczych spokrewnionych w procesie wychowania dziecka stanowiące treść przygotowanego opracowania.As part of the overall care system of a child deprived of natural family functioning properly, we can distinguish both family and institutional forms of foster care. Placement of a child in a foster environment is an alternative in a situation where there is no possibility to provide the child a proper care of the biological family. The foster family plays an essential role in the child's upbringing during completion of numerous tasks and functions. In accordance with existing legal regulations, responsibilities of the foster family related to the child are taken over by the closest members of the child's family - grandparents or siblings. What is a character of the relative foster family and what problems they most frequently experience in the upbringing process of the child − these are the basic issues described in the prepared paper

Into Adult Life... The Process of Becoming Independent by Adolescents Placed in Foster Care

Analizując funkcjonowanie systemu pieczy zastępczej nad dzieckiem, należy zwrócić uwagę na proces usamodzielnienia dorosłych wychowanków. Osobie opuszczającej pieczę zastępczą po osiągnięciu pełnoletności przysługuje pomoc na usamodzielnienie. Jednakże podstawową ideą procesu usamodzielnienia jest indywidualne przygotowanie wychowanka do przejęcia odpowiedzialności za swoje dorosłe życie oraz integracja osób usamodzielnionych ze środowiskiem społecznym. Prezentowane opracowanie przedstawia teoretyczny aspekt przygotowania i prowadzenia procesu usamodzielnienia wychowanków pieczy zastępczej.While analyzing the functioning of the foster care system special attention needs to be paid to the process of transitioning into adulthood and independent living by youth placed in foster care. Every person who has reached the age of majority and is being emancipated from foster care is entitled receive help while gaining independence. However, the basic idea of the process of becoming independent is the individual preparation of the youth to take responsibility for their adult life and independence as well as the integration of the already independent ex-foster children with their social environment. The below study presents the theoretical aspect of the preparation and conduct of the transition into adulthood and independence of the youth aging out of foster care

Students of secondary schools about Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD)

W ostatnich latach w polskiej literaturze naukowej pojawiła się nowa jednostka chorobowa, która w nomenklaturze Międzynarodowej Organizacji Zdrowia oznaczona jest symbolem Q.86.0 – jest to Płodowy Zespół Alkoholowy. Choroba jest efektem spożywania alkoholu przez kobiety w ciąży. Wydaje się, że w związku ze znaczną skalą występowania choroby, powinno się podejmować szeroko rozumianą działalność profilaktyczną, polegającą między innymi na dostarczaniu niezbędnej wiedzy młodzieży szkół ponadgimnazjalnych. Jest to szczególnie ważne w tym okresie dorastania, kiedy wchodzi ona w dorosłe życie, często spożywając alkohol oraz podejmując pierwsze kroki związane z życiem płciowym. Zastosowana w badaniach skala pozwala określić podstawy i wiedzę młodzieży w tym zakresie. W opracowaniu prezentujemy wyniki badań przeprowadzonych w 2008 i 2016 roku na grupach młodzieży maturalnej z krzeszowickiego Liceum Ogólnokształcącego.In recent years, a new entity called Fetal Alcohol Syndrome which is marked Q.86.0 in the nomenclature of the International Health Organization appeared in Polish literature. The disease is a result of alcohol consumption by pregnant women. It seems that due to the large scale of the disease, preventive actions should be taken, for example by providing the necessary knowledge to secondary school students. This is especially important in the period of adolescence when they enter adulthood, often drinking alcohol and taking the first steps related to their sex life. The scale used in research allows us to specify the understanding and knowledge of youth in this regard. In this article we present the results of studies conducted in the years 2008 and 2016 among youth groups from senior years of High School in Krzeszowice

Education of a child with FASD – suggestions for methodical operations – constraints and possibilities

Problematyka spektrum poalkoholowych zaburzeń płodu coraz powszechniej opisywana jest w literaturze przedmiotu. W artykule chcemy zwrócić uwagę na problemy i trudności związane z edukacją szkolną dziecka z FASD. Przedstawiamy w nim podstawowe zagadnienia związane z prenatalną ekspozycją na alkohol, przybliżamy zaburzenia, jakie towarzyszą temu zespołowi oraz zasady i strategie możliwe do zastosowania w pracy szkolnej z dzieckiem z FASD.The subject of the spectrum of alcohol-related fetal disorders is more and more commonly described in the literature. In our article, we want to highlight the problems and difficulties associated with the school education of a child with FASD. We present the basic issues related to prenatal alcohol exposure, we also point out the disorders that accompany it, as well as we show the principles and strategies that can be used in schoolwork with a child with FASD