Diseño de un ciclo de mejora en la enseñanza de la asignatura Matemáticas. Experiencia en el aula

El ciclo de mejora que se expone en este trabajo ha sido el resultado de un proceso de reflexión y análisis sobre la necesidad e importancia del estudio de las funciones reales de variable real y las derivadas en el contexto económico, empresarial y financiero. Su diseño se configura en torno a un mapa de contenidos, un modelo metodológico y una secuencia de actividades. Este ciclo ha sido llevado al aula en la asignatura Matemáticas del doble grado en Finanzas y Contabilidad y Relaciones Laborales y Recursos Humanos. En el trabajo se recoge dicha experiencia y se comentan los resultados obtenidos

Design of a digital tutorial as didactic material in the University teaching of mathematics

La tecnología en el ámbito educativo ha facilitado a los docentes herramientas digitales para elaborar diferentes tipos de recursos y materiales didácticos. Esto les permite utilizar, mejorar y combinar otros materiales existentes para diseñar nuevos materiales didácticos digitales (MDD) promoviendo “la economía circular de los materiales docentes”. En este trabajo se expone el proceso de diseño y creación bajo este enfoque de un tutorial digital con el software Genially en una asignatura de Matemáticas en el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Su uso se propone en el contexto del modelo Flipped Classroom para favorecer el aprendizaje autónomo del estudiante. Se analizan diferentes datos relativos al uso del tutorial y la percepción del alumnado sobre su diseño y utilidad. Loa valoración es positiva destacando su utilidad para el aprendizaje de su contenido.Technology in the educational field has provided teachers with digital tools to develop different types of educational resources and materials. This allows them to use, improve and combine other teaching materials to design new digital didactic materials (MDD) that promote “the circular economy of didactic materials”. This paper exposes the design and development process under this approach of a digital tutorial with genially software in a subject of Mathematics in the Degree in Business Administration and Management. Its use is proposed in the context of the Flipped Classroom model to promote autonomous student learning. We analyze different data about the use of the tutorial and the perception of the students about its design and usefulness. The assessment is positive highlighting its usefulness for learning its content

Improvement Cycle in Classroom of Mathematics

En este trabajo se presentan los resultados de un ciclo de mejora en el aula (CIMA) en la asignatura cuantitativa Matemáticas. Se expone el mapa de contenido, dos actividades de control y un cuestionario inicial-final. Los resultados muestran que esta propuesta influye positivamente en el aprendizaje.This paper presents the results of the Improvement cycle in Classroom (ICIC) of the quantitative subject Mathematics. We expose the map of contents, two activities of control and the initial-final questionnaire. The results show that this proposal have a positive influence in the learning process

Mobile phones and learning in higher education

Este artículo expone una experiencia que introduce las tecnologías móviles en el aprendizaje de las Matemáticas y examina el papel que los teléfonos móviles pueden desempeñar para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. Se propone el uso de los smartphones para introducir cuestionarios interactivos como actividades de evaluación formativa en clase. En el artículo se analiza su implementación, centrándose en las características de dichos cuestionarios y en las herramientas utilizadas. La opinión de los estudiantes sobre la experiencia desarrollada permite identificar algunas implicaciones prácticas de esta propuesta como son la motivación hacia el trabajo en clase, el fortalecimiento de las habilidades matemáticas y la mejora del proceso de aprendizaje. La confirmación de estos beneficios educativos y la actitud positiva de los estudiantes reflejan que los teléfonos móviles pueden ser incorporados de manera provechosa en la Educación Superior

Mathematics for economics and business administration and project-based learning

In subjects like Mathematics for Economics and Business Administration there are not many innovations in teaching to promote the use of new active teaching methodologies. In this paper, we justify the use of the methodology of project-based learning using new technologies to develop general and specific skills associated with a significant part of this course, the economic applications of Mathematics. This methodology allows the teacher to assume the role of guide in student learning process and develop quality teaching to motivate and involve students in the teaching-learning process as an active part of this. It also allows the development of general skills associated with the studies of Economics and Business and specific skills associated with Mathematics applications. We describe the adaptation of the methodology to achieve these objectives based on the characteristics of the subject

Técnicas de escalado multidimensional en el análisis del envejecimiento de la población por Comunidades Autónomas

El envejecimiento de la población es un fenómeno mundial de importantes consecuencias socioeconómicas. Dicho envejecimiento, que viene marcado por el descenso de la natalidad y el aumento de la esperanza de vida, no es uniforme ni para todos los países y ni siquiera para todas las regiones de un mismo país. Las medidas que deberán adoptarse para adaptar la economía al nuevo escenario, deberán presentar, pues, rasgos comunes pero también rasgos específicos para las distintas regiones. En este trabajo tratamos de llamar la atención acerca del comportamiento diferencial que presentan las Comunidades Autónomas españolas con respecto a este problema y a sus implicaciones en el mercado laboral. Para ello, y cruzando variables poblaciones relativas a la edad y a la edad de trabajar, presentamos, mediante la técnica de escalados multidimensionales, las posiciones relativas que ocupan las Comunidades en un mapa bidimensional diseñado para tal fin

Diferencias salariales por sexo en Andalucia. Una reflexion en torno al cambio del comportamiento en la jornada extra

El hecho de que la ganancia media de los hombres sea superior a la de las mujeres, y que las diferencias salariales se produzcan dentro de todas las categorías profesionales y en todos los sectores de la economía, es fácilmente contrastable. Sin embargo según los datos de la ganancia media por hora extra trabajada, esta diferencia en la categoría de obreros se manifiesta a favor de las mujeres. En este trabajo analizaremos los posibles motivos que dan lugar a esta situación

Prevalencia de la segregación de género en el mercado laboral español. Diferencia laboral-salarial entre mujeres y hombres

Para el estudio de la desigualdad social, económica o cultural, el género es una herramienta de análisis muy importante ya que engloba aspectos como edad, estudios o nacionalidad. En este trabajo se pretende conocer si la desigualdad salarial se sigue dando en España. Para ello, se realiza un análisis con los datos procedentes de la Encuesta de Estructura Salarial, año 2014, mediante el método de Regresión por Cuantiles, así como un análisis descriptivo. Se realiza el estudio del salario por hora y la influencia que sobre él tienen las restantes variables. Se puede decir que se sigue manteniendo una desigualdad salarial, en detrimento del salario de las mujeres. Esta desigualdad no es constante a lo largo de la distribución de salarios por hora, al igual que ocurre con las restantes variables estudiadas. En general, mujeres y hombres, tienen distinta representación, esto puede denotar segregación por cuestión de género.For the study of social, economic or cultural inequality, gender is a very important analytical tool since it includes aspects such as age, studies or nationality. This paper seeks to know if wage inequality continues to occur in Spain. To do this, an analysis is made with the data from the Wage Structure Survey, year 2014, using the Quantile Regression method, as well as a descriptive analysis. The study of the hourly wage and the influence that the other variables have on it are carried out. It can be said that there is still wage inequality, to the detriment of women's wages. This inequality is not constant throughout the distribution of hourly wages, as is the case with the other variables studied. In general, women and men, have different representation, this may denote gender segregation

Diferencias salariales por sexo. Análisis en los distintos sectores de la economia andaluza

Este trabajo trata de mostrar el distinto comportamiento de las diferencias salariales entre hombres y mujeres en los sectores Industria, Construcción y Servicios durante los años 1996, 1997 y 1998 en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Para ello hemos comparado las diferencias salariales existentes en dicha Comunidad Autónoma y las de la media Nacional. Hemos utilizado dos categorías profesionales, empleados y obreros, para poder observar, además, si el comportamiento de la diferencia salarial en ambos es el mismo