'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
En este trabajo se presentan los resultados de un ciclo de mejora en
el aula (CIMA) en la asignatura cuantitativa Matemáticas. Se expone el
mapa de contenido, dos actividades de control y un cuestionario inicial-final. Los resultados muestran que esta propuesta influye positivamente en el aprendizaje.This paper presents the results of the Improvement cycle in Classroom
(ICIC) of the quantitative subject Mathematics. We expose the map of
contents, two activities of control and the initial-final questionnaire.
The results show that this proposal have a positive influence in the
learning process
