Políticas educativas y alfabetización mediática para una educación de calidad en España en el siglo XXI : consulta a expertos

En 2005, el Centro de información y documentación educativa(CIDE) del Ministerio de Educación español, puso en marcha el programa Mediascopio, que pretendía reactivar la Educación en medios en España. Esta iniciativa ponía fin al “silencio clamoroso” de más de diez años de la administración educativa central española con respecto a un tema fundamental en el contexto de la sociedad de la información en la que nos encontramos

Los valores sobre la participación de la infancia en la vida familiar: un análisis de la encuesta mundial de valores en Andalucía

En esta comunicación se trata de analizar en qué medida la transformación social operada en las sociedades contemporáneas puede estar afectando a la relación adultos-infancia en lo referente a los modelos de participación de los niños en la vida familiar. Para el estudio empírico de esta cuestión hemos hecho uso de la base de datos de la Encuesta Mundial de Valores, Andalucía (1998), de la que se han seleccionado ítems especialmente útiles para el objetivo de esta investigación, esto es, aquéllos que nos informan sobre las concepciones de los adultos respecto a la educación de los niños en el contexto de las relaciones de familia.In this paper, we pretend to analyze how and in what extent the social change in contemporary societies, over all in the relationship among adults and childhood, has involved more prominence of the children in a sense of more participation level in the familiar life. For the empirical research, it will be used the data base of the World Survey of Values, in particular, the results related to Andalusia, obtained in 1998. From this survey, it has been selected various items that report about the adults conceptions in relations to the childhood, especially in the context of the family relationship

Case study about the relationship between social media and school in students’ learning process

Este trabajo tiene como objeto de estudio comprender la influencia de las interacciones entre los escenarios escolares y virtuales en los procesos de aprendizaje. Así pues, se ha llevado a cabo un estudio de caso de un alumno de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de 15 años de edad. Como herramientas de recogida de información hemos utilizado las entrevistas en profundidad. Los resultados muestran el gran potencial que tienen las redes sociales para desarrollar el aprendizaje, la identidad y el capital social en los adolescentes.The objective of this study is to understand the influence of interactions within in-classroom and virtual settings on students’ learning processes. To this end, the researchers have conducted a case study of a fifteen-year-old ESO (Obligatory Secondary Education) student. We have used as information-collection tools a series of in-depth interviews. The results demonstrate the great potential of social media to develop and influence learning, identity, and social capital among adolescents

¿Qué fue la Segunda República? Nuestra historia explicada a los jóvenes

Carlos Fernández Liria, Silvia Casado Arenas, ilustraciones de David Ouro (2019). ¿Qué fue la Segunda República? Nuestra historia explicada a los jóvenes. Madrid: Akal. 192 pp., ilustraciones a todo color

Estudio de caso sobre la relación entre redes sociales y escuela en los procesos de aprendizaje

The objective of this study is to understand the influence of interactions within in-classroom and virtual settings on students’ learning processes. To this end, the researchers have conducted a case study of a fifteen-year-old ESO (Obligatory Secondary Education) student. We have used as information-collection tools a series of in-depth interviews. The results demonstrate the great potential of social media to develop and influence learning, identity, and social capital among adolescents.Este trabajo tiene como objeto de estudio comprender la influencia de las interacciones entre los escenarios escolares y virtuales en los procesos de aprendizaje. Así pues, se ha llevado a cabo un estudio de caso de un alumno de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de 15 años de edad. Como herramientas de recogida de información hemos utilizado las entrevistas en profundidad. Los resultados muestran el gran potencial que tienen las redes sociales para desarrollar el aprendizaje, la identidad y el capital social en los adolescentes

Ethical implications of digital advertising automation: The case of programmatic advertising in Spain

La falta de eficacia de los métodos tradicionales de planificación en la publicidad tradicional, la creciente saturación publicitaria de los medios digitales y la influencia transformadora de los actores digitales en el sector han motivado la necesidad de desarrollar nuevos métodos y herramientas de publicidad para explotar de forma viable los recursos digitales que ofrece la Internet ubicua. La publicidad programática es actualmente considerada una de las formas más eficientes de automatización en este nuevo entorno de la publicidad digital, destacando su implantación en mercados publicitarios como los de EUA y Reino Unido. En el caso de España quedan aún importantes cuestiones por dilucidar, especialmente en lo relativo al grado de implementación tanto a escala nacional como regional y a las implicaciones éticas derivadas de la implementación de esta tecnología. Para arrojar luz sobre estos interrogantes hemos desarrollado una investigación cualitativa en un panel sobre una muestra de expertos con experiencia contrastada en el uso cotidiano profesional de esta tecnología. Los resultados subrayan la necesidad de capacidades de adaptación en un entorno rápidamente cambiante como el de la publicidad online, en el que las tecnologías posibilitan nuevos procesos con importantes implicaciones éticas y de reputación. A partir de la delimitación de una contradicción relevante entre las percepciones de los profesionales y los usuarios, el uso responsable de estas herramientas y la capacidad de observar las consecuencias derivadas de este uso se perfilan como un importante desafío profesional y funcional. Abstract Ineffective traditional advertising planning methods, the growing advertising saturation of digital media, and the disrupting influence of the digital players in the advertising sector have created a need for new methods and tools for advertising in today’s ubiquitous Internet. Programmatic advertising is currently considered one of the most efficient forms of automation the new online advertising environment and is excelling in major advertising markets like the US and United Kingdom. In Spain, however, there are still some important unaddressed questions regarding the level of implementation on a national and regional scale and the ethical implications derived from the implementation of this new technology. To address these points we have carried out qualitative research using a panel of experts with relevant background on the use of programmatic buying technology on a daily basis. The results stress the need for adapting capabilities in a rapidly evolving advertising sector, in which new technologies give rise to new complex processes with important ethical and reputational implications. We have identified a major contradiction between professionals’ views and users’ perceptions; the responsible use of these tools and the ability to identify the consequences of them appear to be a professional and functional challenge

Fraudebook. Lo que la red social hace con nuestras vidas

Vicente Serrano Marín (2016). Fraudebook. Lo que la red social hace con nuestras vidas. Madrid: Plaza y Valdés, 118 pp