Pensamento crítico: um enfoque na educação de enfermagem

In this study we identify and analyse articles published in national and international journals, that used the term "critical thinking" in the title or summary. The aim of the analysis was to seek answers to educators' queries as to how to improve teaching-learning the process in nursing. We analysed 52 articles published in the indexes Comprehensive Medline, Lilacs and Cinahl, in the last five years, from July, 1992 to July, 1997. Data analysis showed that critical thinking should be implemented in nursing education, what demands syllabus planning and teaching-learning strategies that will favour active participation by both educators and learners.El objetivo de este estudio fue identificar y analizar los artículos publicados en revistas nacionales e internacionales en los últimos cinco años, de julio/1992 a julio/1997, que contenían la expresión "pensamiento crítico" en el título o en su resumen. Realizamos una Investigación bibliográfica buscando responder a las preguntas de los educadores sobre cómo mejorar la enseñaza de Enfermería. Analizamos 52 artículos publicados en los índices Comprehensive Medline, Lilacs e Cinahl. El análisis de los datos demostró que el desarrollo del pensamiento crítico necesita ser materializado en la educación de Enfermería, lo que exige planeación de los currículos y estrategias de enseñanza que favorezcan la participación activa del alumno.Neste estudo identificamos e analisamos os artigos que apresentavam o termo "pensamento crítico" no título ou no resumo, publicados em periódicos nacionais e internacionais, de julho/1992 a julho/1997. Essa pesquisa bibliográfica buscou responder os questionamentos dos educadores de como melhorar o ensino da enfermagem. Analisamos cinqüenta e dois artigos publicados nos índices Comprehensive Medline, Lilacs e Cinahl. A análise dos dados confirmou que o desenvolvimento do pensamento crítico é uma opção para a mudança do paradigma do processo ensino-aprendizagem. Precisa ser implementado na educação de enfermagem, mas exige planejamento dos currículos e estratégias de ensino que favoreça a participação ativa do aluno

Can neck circumference predict insulin resistance in older people? A cross-sectional study at primary care in Brazil

Abstract: This study focused on the correlation between neck circumference and other anthropometric measurements and cardiovascular risk factors and insulin resistance in the elderly in Niterói, Rio de Janeiro State, Brazil. This was a cross-sectional study in 411 patients seen in primary care. Anthropometric measurements including neck circumference, body mass index (BMI), waist circumference (WC), and waist-hip ratio (WHR) were recorded. Bioelectrical impedance analysis (BIA) estimated the percentage of total body fat (%TBF). Insulin resistance was estimated by HOMA-IR (homeostasis model assessment IR index). The data were analyzed by the Mann-Whitney test and the correlation between numerical variables by Spearman’s test. Receiver operating characteristic (ROC) was used to assess the anthropometric measurements’ predictive capacity to diagnosis insulin resistance. Neck circumference was positively correlated with WC, BMI, WHR, %TBF, and HOMA-IR in both sexes. In women, neck circumference showed higher AUC (area under the curve) for insulin resistance. In men, WC showed higher AUC, followed by BMI and neck circumference. The current study in Southeast Brazil suggests that neck circumference can predict insulin resistance, an important marker of cardiovascular risk in the elderly population treated in primary care

Pensamento crítico: um enfoque na educação de enfermagem Pensamiento crítico: un enfoque en la educación de enfermería Critical thinking: a focus in nursing education

Neste estudo identificamos e analisamos os artigos que apresentavam o termo "pensamento crítico" no título ou no resumo, publicados em periódicos nacionais e internacionais, de julho/1992 a julho/1997. Essa pesquisa bibliográfica buscou responder os questionamentos dos educadores de como melhorar o ensino da enfermagem. Analisamos cinqüenta e dois artigos publicados nos índices Comprehensive Medline, Lilacs e Cinahl. A análise dos dados confirmou que o desenvolvimento do pensamento crítico é uma opção para a mudança do paradigma do processo ensino-aprendizagem. Precisa ser implementado na educação de enfermagem, mas exige planejamento dos currículos e estratégias de ensino que favoreça a participação ativa do aluno.<br>El objetivo de este estudio fue identificar y analizar los artículos publicados en revistas nacionales e internacionales en los últimos cinco años, de julio/1992 a julio/1997, que contenían la expresión "pensamiento crítico" en el título o en su resumen. Realizamos una Investigación bibliográfica buscando responder a las preguntas de los educadores sobre cómo mejorar la enseñaza de Enfermería. Analizamos 52 artículos publicados en los índices Comprehensive Medline, Lilacs e Cinahl. El análisis de los datos demostró que el desarrollo del pensamiento crítico necesita ser materializado en la educación de Enfermería, lo que exige planeación de los currículos y estrategias de enseñanza que favorezcan la participación activa del alumno.<br>In this study we identify and analyse articles published in national and international journals, that used the term "critical thinking" in the title or summary. The aim of the analysis was to seek answers to educators' queries as to how to improve teaching-learning the process in nursing. We analysed 52 articles published in the indexes Comprehensive Medline, Lilacs and Cinahl, in the last five years, from July, 1992 to July, 1997. Data analysis showed that critical thinking should be implemented in nursing education, what demands syllabus planning and teaching-learning strategies that will favour active participation by both educators and learners

A fotografia na imprensa diária paulistana nas primeiras décadas do século XX: O Estado de S. Paulo Photography in the first decades of the twentieth century as reported by São Paulo state daily press: O Estado de S. Paulo

A pesquisa recupera as imagens fotográficas publicadas nas edições diárias do jornal O Estado de S. Paulo, de 1910 a 1929, identificando os temas mais recorrentes publicados pelo periódico. Com metodologia histórica, documental e de estudos de comunicação procedeu-se à organização e análise das imagens. Através da catalogação e ordenação das fotografias por datas de publicação, editorias em que foram publicadas e temas fotográficos mais recorrentes, presentes nos registros impressos, estruturou-se um banco de dados que permitiu a quantificação e o cruzamento dos registros e informações referentes a essa documentação. A análise de dados permitiu identificar elementos da formação da visualidade jornalística no país e traz subsídios para os estudos da história visual da imprensa brasileira.<br>This research retrieves photography images that were published in daily issues of O Estado de S. Paulo newspaper from 1910 to 1929, pointing out the most recurrent subjects presented in these editions. Perfect organization and analysis of the images were obtained by means of a methodology based on previous historical, documental and communication studies. A database was compiled by using a thorough arrangement and a catalogue of the pictures according the date when were released, editorials where they were published on and the most recurrent photographic subjects present in the printed registry. Therefore, the data obtained and information related to this documentation could be confronted and quantified. The data analysis allowed to identify some important factors of the press view in our country and carry a great deal of information for further studies on the visual history of the Brazilian press