El material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos

Through this work, the usage of a school institution in Medellin by some teacher is analyzed, didactic material and the intention in the execution of their teaching strategies, where the students learn meaningfully. The research was based on a qualitative model, using technics as structured observation and interview. We have found that the teachers know the importance of the didactic material, nevertheless they lack of elements to take into practice, and the usage of the didactic material is fundamental in the meaningful learning process of children. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.En el presente trabajo se analizó el uso que dan los docentes de una institución educativa de la ciudad de Medellín al material didáctico y la intencionalidad en la ejecución de sus estrategias educativas para que los estudiantes aprendan significativamente. La investigación se fundamentó en un paradigma cualitativo, con el uso de técnicas como la observación estructurada y la entrevista. Se concluyó que los docentes conocen la importancia del material didáctico; sin embargo, carecen de elementos para llevarlo a la práctica y el uso de material didáctico es fundamental en el proceso de aprendizaje significativo de los niños. © Revista Colombiana de Ciencias Sociales.

El material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos

Through this work, the usage of a school institution in Medellin by some teacher is analyzed, didactic material and the intention in the execution of their teaching strategies, where the students learn meaningfully. The research was based on a qualitative model, using technics as structured observation and interview. We have found that the teachers know the importance of the didactic material, nevertheless they lack of elements to take into practice, and the usage of the didactic material is fundamental in the meaningful learning process of children.En el presente trabajo se analizó el uso que dan los docentes de una institución educativa de la ciudad de Medellín al material didáctico y la intencionalidad en la ejecución de sus estrategias educativas para que los estudiantes aprendan significativamente. La investigación se fundamentó en un paradigma cualitativo, con el uso de técnicas como la observación estructurada y la entrevista. Se concluyó que los docentes conocen la importancia del material didáctico; sin embargo, carecen de elementos para llevarlo a la práctica y el uso de material didáctico es fundamental en el proceso de aprendizaje significativo de los niños.