El Edublog como recurso didáctico para mejorar la competencia lectora en estudiantes de grado tercero de básica primaria de la Institución educativa Iracá sede La Reforma, San Martín, Meta

Este trabajo de grado aborda el uso de las TIC como un elemento didáctico clave para mejorar la comprensión lectora en niños de tercer grado de básica primaria. También, el concepto de gamificación y motivación en la escuela tienen protagonismo, dado que se busca analizar los diversos factores que afectan el desempeño escolar, en especial en relación a la lectura. Por lo tanto, los juegos permiten la aprehensión y la comprensión del proceso lector para los estudiantes y los docentes. Asimismo, la motivación en relación al canon literario busca la creación del hábito lector en los escolares. Finalmente, el trabajo se basa en el constructivismo y el aprendizaje significativo, lo anterior se debe al protagonismo que adquiere el individuo en su propio aprendizaje, en donde se tienen presente estructuras biológicas, cognitivas y sociales. Las teorías mencionadas también buscan el desarrollo autónomo de los estudiantes.This degree's dissertation addresses ICT’s use as a key educational element to improve reading comprehension in third grade of basic education children. Also, gamification of learning and motivation in education have a leading role, because it seeks to analyze various factors which affect school performance, especially in relation to reading. Thus, games allow apprehension and understanding of the reading process for students and teachers. Additionally, motivation in education in relation to the literary canon seeks to create the reading habit in schoolchildren. Finally, this degree is based on constructivism and meaningful learning, since the individual acquires a role in their own learning and where biological, social and cognitive structures are taken. The theories mentioned also seek the autonomous development of students into accoun