Sighting of tingua moteada, (gallinula melanops bogotensis chapman 1914) order : gruiformes family, rallidae, in weatlands of Paipa and Duitama, Boyacá, Colombia.

Se presenta un avistamiento de Gallinula melanops bogotensis Chapman 1914, en algunos humedales del municipio de Paipa e inmediaciones del municipio de Duitama, Boyacá, durante los meses de diciembre de 2016 a marzo de 2017, el cual reporta un total de cinco (5) individuos adultos y cuatro (4) polluelos en estado juvenil. Se realizan observaciones directas de su comportamiento, alimentación, reproducción, cambios en su morfología, tamaños, colores de plumas y picos, se identificó la especie y se contrastó con la lista de especies amenazadas para Colombia, obteniendo la categoría de estado crítico de acuerdo con los criterios de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza.A sighting of Gallinula melanops bogotensis Chapman 1914, in some wetlands of the municipality of Paipa and near the municipality of Duitama, Boyacá, from December 2016 to March 2017, reporting a total of five (5) adult individuals and four (4) young birds, is presented. Direct observation of their behavior, feeding, reproduction, changes in their morphology, sizes, colors of feathers and beaks were carried out. The species was identified and it was contrasted with the list of threatened species for Colombia obtaining the critical status category in accordance with the criteria of the International Union for Conservation of Nature (IUCN)

Consumo de alcohol y tabaco en escolares y adolescentes de tunja, colombia, 2009

Objetivo Caracterizar, el consumo de tabaco y alcohol y los factores psicosociales de riesgo y de protección para el consumo en estudiantes de Secundaria/Media Académica o Técnica de Tunja durante el año 2009. Métodos Estudio de prevalencia. Se evaluaron la prevalencia y factores determinantes del consumo en una muestra de 1 515 escolares de entre 13 y 18 años de edad matriculados en los grados 8° a 11°. Resultados Media de edad 15,2 años (SD=1,42); 50,2 % mujeres; prevalencia de vida: bebidas alcohólicas 73,47%, embriaguez 51,68 %, cigarrillos 50,56 %. Principales determinantes del consumo: familia disfuncional, presión e influencia de pares y grupo, dificultades académicas, conflictos con padres o tutores. Edad media de inicio: período transicional entre los 12 y los 13 años. Se reporta casi absoluta libertad para acceder a las bebidas alcohólicas y a los cigarrillos. Conclusiones Se encuentra que la frecuencia de consumo de alcohol y tabaco es bastante alta en este grupo de edad, además que los determinantes asociados son factores susceptibles de intervenciones educativas que deben considerarse prioritarias, en particular las que tienen que ver con el ambiente familiar y el grupo de pares, dada la enorme influencia que los compañeros y miembros de colectivos deportivos o recreacionales pueden tener sobre los adolescentes de este grupo de edad

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Objetivo: determinar propiedades psicométricas de los instrumentos desarrollados por la OPS para evaluar  la calidad y la efectividad potencial de material educativo. Materiales y métodos: se utilizaron instrumentos  diseñados por la OPS para evaluar la calidad de material educativo en salud, diseñado durante el primer  semestre del 2010. La evaluación fue realizada por grupos de usuarios del material, así: para material  audiovisual, n=74; material impreso, n=116; material sonoro, n=37; material visual: n=71. Para cada  instrumento se evaluó la factoriabilidad mediante las pruebas de Kaiser-Meyer-Olkin y de esfericidad de  Bartlett. Posteriormente, se determinó la consistencia interna y estructura factorial del instrumento  mediante la estimación del alfa de Cronbach, y el análisis factorial por el método de extracción de  componentes principales. Resultados: todos los instrumentos fueron factorizables. El alfa de Cronbach para  material audiovisual fue 0,687; la extracción de ejes principales reportó cuatro factores. Para material  impreso: alfa de Cronbach de 0,83; la extracción de componentes principales arrojó un solo factor  Cronbach  = 0,73 y se extrajeron tres componentes principales. Para el material visual se encuentra alfa de Cronbach =  0,66 con tres componentes principales. Conclusiones: los instrumentos diseñados por la OPS para evaluar  material educativo constituyen una herramienta confiable para evaluar los criterios de atracción,  entendimiento, identificación y aceptación; se hace necesario profundizar en el análisis estructural de estos;  no evalúan el criterio de inducción a la acción que otros autores referencian.Objective: to determine psychometric properties of the instruments developed by PAHO to assess quality  and potential effectiveness of educational material. Materials and methods: instruments designed by PAHO  to assess the quality of health educational materials designed during the first semester 2010 were used. The  evaluation was carried out through materials user groups as follows: audiovisual material, n = 74; printed  material, n = 116; audio recordings, n = 37; visual material, n = 71. Factorability was evaluated for each one of  the instruments by using Kaiser -Meyer-Olkin`s test and sphericity was evaluated with Bartlett’s test. Internal  consistency and factorial structure of the instrument were determined later using Cronbach’s alpha estimate  and the factorial analysis was carried out using the main components extraction method. Results: all  instruments were factorable. Cronbach’s alpha for audiovisual material was 0.687; extraction of principal  axes reported 4 factors. For printed material: 0.83Cronbach’s alpha; the extraction of principal components  showed a single factor which explains 45.1% of the variance. In the audio material it was found 0.73  Cronbach`s alpha and three major components were extracted. For visual material Cronbach’s alpha is = 0.66  with three main components. Conclusions: the instruments designed by PAHO to assess educational  materials are a reliable tool for assessing the attraction, understanding, identifying and accepting criteria;  however, it is necessary to go deeper in their structural analysis. The do not assess the induction to action  criterion referenced by other authors

Prevalencia de factores de riesgo para enfermedades cardiovasculares en Tunja, Colombia. 2007

Las altas frecuencias de hospitalización y mortalidad por enfermedad cardiovascular en las IPS’s de segundo y tercer nivel de Tunja, ameritan un análisis de factores de riesgo. El Objetivo del presente trabajo es evaluar la prevalencia de obesidad, diabetes e hipertensión arterial en una muestra representativa de la población de Tunja (Colombia) y su posible asociación con factores sociodemográficos en función del área geográfica de residencia

Validity and reliability of the Font-Roja job satisfaction questionnaire in Colombia

Objetivo: determinar la validez y confiabilidad del Font Roja para medir la satisfacción laboral en profesionales de la salud en Colombia, diseñado por Aranaz y Mira en el año de 1988. Metodología: estudio instrumental psicométrico que determinó la validez facial de contenido y de constructo con métodos estadísticos y confiabilidad del cuestionario. La muestra n=120 para la validez de constructo fue recolectada en diversas ciudades de Colombia por profesionales de enfermería en ejercicio vinculados a instituciones prestadoras de servicios de salud. Resultados: el Font Roja reporta validez superior a 0,71 en contenido y facial, se extrajeron 8 factores que explican el 67,5% de la varianza mediante análisis factorial. El instrumento es fiable con un Alfa de Cronbach de 0,80. Es necesario mantener la escala íntegramente sin suprimir ítems. Conclusión: la versión en español del Font Roja como instrumento de medición de la satisfacción laboral resulta válido y fiable en el contexto colombiano.Objective: to determine the validity and reliability of Font-Roja job satisfaction questionnaire designed by Aranaz and Mira, 1988, to measure job satisfaction in health professionals in Colombia. Methodology: psychometric instrumental study that determined the facial validity of content and construct with statistical methods and reliability of the questionnaire. The sample (n = 120) for construct validity was collected by intern nurses linked with institutions providing health services in various cities of Colombia. Results: Font-Roja job satisfaction questionnaire reported validity higher than 0.71 in content and facial; 8 factors were extracted that explain 67.5% of the variance by factor analysis. The instrument is reliable with a Cronbach’s alpha of 0.80. It is necessary to maintain the scale in its entirety without deleting items. Conclusion: the Spanish version of Font-Roja job satisfaction questionnaire as an instrument to measure job satisfaction is valid and reliable in the Colombian context

Cuestionario de calidad del cuidado de enfermería (CUCACE): Validez y fiabilidad en Colombia

Objetive To determine the validity and reliability of the CUCACE (Quality of Nursing Care Questionnaire) in Colombia. Every day there is a growing interest in measuring the quality of care received from nursing personnel as a tangible element of care; however, not having reliable and valid instruments is an obstacle, especially in Colombia. Method A psychometric and evaluative instrumental study was conducted. Data of interest from CUCACE filled out in Spanish were extracted together with demographic information of the participants. Results Confirmed the validity of the content and construct validity of the scales of care, attention to nursing care and the perception of care in a Colombian hospital. Cronbach’s alpha was higher than 0.7, and its reliability is accepted in the context. Conclusion The CUCACE is adequate to measure the satisfaction and experience of patients with nursing care in the Colombian context. The questionnaire with its two scales is useful, clear, precise, valid and reliable to evaluate the quality of nursing care.Objetivo Determinar la validez y confiabilidad del CUCACE (Cuestionario de Calidad de la Atención de Enfermería) en Colombia. Cada día hay un interés creciente en medir la calidad de la atención recibida por parte del personal de enfermería como elemento tangible de la atención; sin embargo, un obstáculo para medir la satisfacción del paciente es la no tenencia de instrumentos confiables y válidos, especialmente en Colombia. Método Se realizó un estudio instrumental psicométrico y evaluativo. Se extrajeron datos de interés del CUCACE cumplimentados en español, junto con la información demográfica de los participantes. Resultados Se confirmó la validez del contenido y construcción de las escalas de atención, atención al cuidado de enfermería y percepción del cuidado en un hospital colombiano. El alfa de Cronbach fue superior a 0,7; por lo tanto su fiabilidad se acepta en el contexto. Conclusión El CUCACE es adecuado para medir la satisfacción y experiencia de los pacientes con los cuidados de enfermería en el contexto colombiano. El cuestionario con sus dos escalas es útil, claro, preciso, válido y confiable para evaluar la calidad de la atención de enfermería

Intervención educativa sobre los conocimientos y prácticas referidas a los riesgos laborales en cultivadores de papa en boyacá, colombia

Objetivo Evaluar El impacto de una intervención educativa realizada sobre los conocimientos, actitudes y prácticas (CAP), que busca modificar comportamientos en las técnicas de aplicación de pesticidas y organofosforados, en una muestra de cultivadores de papa de 7 municipios de la provincia Centro de Boyacá, en relación con la salud ocupacional y los riesgos laborales. Materiales y métodos Estudio de intervención antes–después, anidado. Un total de 659 cultivadores de papa recibieron una intervención educativa basada en estrategias participativas sobre salud ocupacional y riesgos laborales. Previo y posterior a la intervención se evaluaron los conocimientos, actitudes y prácticas sobre estos tópicos. Resultados Se registraron cambios estadísticamente significativos en los conocimientos, de menor significación en las actitudes y en las prácticas Discusión Las intervenciones educativas en poblaciones vulnerables de bajo nivel de escolaridad requieren de acompañamiento y apoyo sostenido en el tiempo para lograr cambios significativos en las prácticas saludables

Crecimiento poblacional y políticas públicas

La población humana del planeta, alrededor de 6,500 millones de habitantes en los inicios del siglo XXI, no ha sido constante, ha cambiado a través de la historia, crece a distintos ritmos con variaciones en diversos espacios geográficos. El artículo explora la relación entre crecimiento poblacional y políticas públicas. Con el enfoque histórico-hermenéutico se revisaron textos, artículos y publicaciones demográficas, históricas y de políticas de salud en medio físico y en la Web. Vincula el crecimiento poblacional como factor determinante del aumento de la pobreza, hambre y deterioro de la salud; el propósito es generar inquietud, de cara a la reforma estructural del Estado, a partir del análisis de la explosión demográfica y las crisis ambiental, social, política y económica. La revisión permite concluir la importancia que tiene la demografía desde su génesis histórica con respecto a la planificación de los estados

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA EVALUAR MATERIAL EDUCATIVO EN SALUD PROPIEDADES PSICOMETRICAS DE INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA AVALIAR MATERIAL EDUCATIVO EM SAÚDE PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF INSTRUMENTS USED TO EVALUATE HEALTH EDUCATIONAL MATERIAL

Objetivo: determinar propiedades psicométricas de los instrumentos desarrollados por la OPS para evaluar la calidad y la efectividad potencial de material educativo. Materiales y métodos: se utilizaron instrumentos diseñados por la OPS para evaluar la calidad de material educativo en salud, diseñado durante el primer semestre del 2010. La evaluación fue realizada por grupos de usuarios del material, así: para material audiovisual, n = 74; material impreso, n = 116; material sonoro, n = 37; material visual: n = 71. Para cada instrumento se evaluó la factoriabilidad mediante las pruebas de Kaiser-Meyer-Olkin y de esfericidad de Bartlett. Posteriormente, se determinó la consistencia interna y estructura factorial del instrumento mediante la estimación del alfa de Cronbach, y el análisis factorial por el método de extracción de componentes principales. Resultados: todos los instrumentos fueron factorizables. El alfa de Cronbach para material audiovisual fue 0,687; la extracción de ejes principales reportó cuatro factores. Para material impreso: alfa de Cronbach de 0,83; la extracción de componentes principales arrojó un solo factor que explica el 45,1% de la varianza. En el material sonoro se encontró alfa de Cronbach = 0,73 y se extrajeron tres componentes principales. Para el material visual se encuentra alfa de Cronbach = 0,66 con tres componentes principales. Conclusiones: los instrumentos diseñados por la OPS para evaluar material educativo constituyen una herramienta confiable para evaluar los criterios de atracción, entendimiento, identificación y aceptación; se hace necesario profundizar en el análisis estructural de estos; no evalúan el criterio de inducción a la acción que otros autores referencian.<br>Objetivo: determinar propriedades psicométricas (é utilizada na psicologia para medir quais são os atributos que representam melhor às pessoas) dos instrumentos desenvolvidos pela OPS para avaliar a qualidade e a efetividade potencial de material educativo. Materiais e métodos: se utilizam instrumentos desenhados pela OPS para avaliar a qualidade de material educativo em sua saúde, desenhado durante o primeiro semestre de 2010. A avaliação foi realizada por grupos de usuários do material, assim: para material audiovisual, n = 74; material impresso, n=116; material sonoro, n = 37; material visual: n = 71. Para cada instrumento se avalio na fatoriabilidade mediante as probas de Kaiser-Meyer-Olkin e de esfericidade de Bartlett. Posteriormente, se determinou a consistência interna e estrutura fatorial do instrumento mediante a estimulação do alfa de Cronbach, e o analise fatorial pelo método de extração de componentes principais. Resultados: Todos os instrumentos foram fatorizavéis. O alfa de Cronbach para material audiovisuais foi 0,687; a extração de eixos principais reportou quatro fatores. Para material impresso: alfa de Cronbach de 0,83; a extração de componentes principais atirou um só fator que explica o 45,1% da variância. No material sonoro se encontrou alfa de Cronbach = 0,73 e se extraíram três componentes principais. Para o material visual se encontra alfa de Cronbach = 0,66 com três componentes principais. Conclusões: os instrumentos desenhados pela OPS para avaliar material educativo constituem uma ferramenta confiável para avaliar os critérios de atração, entendendo, identificação e aceitação; se faz necessária profundeza no analise estrutural destes; não avaliam o critério de introdução à ação que outros autores referenciam.<br>Objective: to determine psychometric properties of the instruments developed by PAHO to assess quality and potential effectiveness of educational material. Materials and methods: instruments designed by PAHO to assess the quality of health educational materials designed during the first semester 2010 were used. The evaluation was carried out through materials user groups as follows: audiovisual material, n = 74; printed material, n = 116; audio recordings, n = 37; visual material, n = 71. Factorability was evaluated for each one of the instruments by using Kaiser -Meyer-Olkin&#39;s test and sphericity was evaluated with Bartlett&#39;s test. Internal consistency and factorial structure of the instrument were determined later using Cronbach&#39;s alpha estimate and the factorial analysis was carried out using the main components extraction method. Results: all instruments were factorable. Cronbach&#39;s alpha for audiovisual material was 0.687; extraction of principal axes reported 4 factors. For printed material: 0.83 Cronbach&#39;s alpha; the extraction of principal components showed a single factor which explains 45.1% of the variance. In the audio material it was found 0.73 Cronbach&#39;s alpha and three major components were extracted. For visual material Cronbach&#39;s alpha is = 0.66 with three main components. Conclusions: the instruments designed by PAHO to assess educational materials are a reliable tool for assessing the attraction, understanding, identifying and accepting criteria; however, it is necessary to go deeper in their structural analysis. The do not assess the induction to action criterion referenced by other authors