Espaço para a Literacia Mediática: a verdade contra a desinformação

Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Jornalismo.Na sociedade contemporânea, o consumo de informação online passou de tendência a regra. E, se esta democratização tecnológica se tornou sinónimo de facilidade de acesso, a verdade é que veio acompanhada, também, da crescente circulação de informação falsa e, inversamente, de diminutas competências digitais que permitam a sua deteção e denúncia. Principalmente no que aos mais jovens diz respeito, sendo também eles consumidores e produtores de informação online, é preciso olhá-los enquanto cidadãos e atores críticos do espaço público, cujas ações online têm implicações democráticas dentro e fora das redes sociais. No entanto, as iniciativas que fomentam esta consciência estão ainda aquém das necessidades, pelo que a sua promoção se revela essencial. Neste sentido, este projeto aponta a Literacia Mediática como forma de combate à desinformação e, com recurso a uma metodologia qualitativa, apresenta um protótipo de exposição temporária no NewsMuseum – um local onde se pensam os média a partir de salas temáticas, sendo ainda inexistente uma sala correspondente ao tópico “desinformação”. Face a isto, considerou-se pertinente pensar uma proposta que ajude a colmatar esta falha, promovendo, simultaneamente, o desenvolvimento de competências mediáticas para os seus visitantes que são, no caso, maioritariamente crianças e jovens.ABSTRACT: In contemporary society, the consumption of online information has changed from a trend to a rule. And, if this technological democratization has become synonymous with ease of access, the truth is that it was also accompanied by the growing circulation of false information and, inversely, by tiny digital skills that allow its detection and denunciation. Especially with regard to younger people, who are also consumers and producers of online information, it is necessary to look at them as citizens and critical actors in the public space, whose online actions have democratic implications inside and outside social networks. However, the initiatives that promote this awareness are still below the needs, so its promotion is essential. In this sense, this study points to media literacy as a way to combat disinformation and, using a qualitative methodology, presents a prototype of a temporary exhibition at the NewsMuseum – a place where the media are thought, based on thematic rooms, but none of which correspond to the topic “disinformation”. Therefore, it was considered pertinent to think of a proposal that would help to fill this gap, promoting, at the same time, the development of skills in this regard for its visitors who, in this case, are mainly children and young people.N/

Um guia para início de percurso nas ciências da comunicação: breve nota sobre uma obra sempre em construção

[Excerto] “Rotas Para a Investigação em Comunicação” é o mote para pensar o percurso individual de quem investiga e para construir um caminho coletivo nas ciências da comunicação. Este caminho é também delineado por quem inicia o seu percurso académico. É a esse público que se destina esta publicação, construída tendo, sobretudo, como base intervenções daqueles que já têm um reconhecido percurso académico neste domínio. Esta compilação de breves textos pretende ser um guia orientador para o início do percurso académico em ciências da comunicação. Não é um livro de dicas, apesar de conter algumas. É, sobretudo, uma obra que pretende dar a conhecer o ecossistema científico, o seu funcionamento, os seus desafios e as suas oportunidades, bem como o espaço existente para que cada pessoa individual e coletivamente possa criar a sua própria rota

VIEWS OF THE WORLD AND LOOKING INTO THE FUTURE OF NEWS: RESEARCHING YOUTH, NEWS, AND CITIZENSHIP IN PORTUGAL

A central objective of a Portuguese research project on Young people, News and Digital citizenship – YouNDigital (PTDC/COM-OUT/0243/2021) is to grab news definitions and their connection with youth’s (aged 15-24) democratic needs. The project relies on complementary methods to approach the senses of what news is and how young people get in touch with the world. We developed a representative online survey in Portugal (N=1300) where we explored how young people reach their notion of the world. The survey reflected the existence of several nationalities, such as Angolan, Cape Verdeans, Mozambican and Brazilian (official Portuguese-speaking countries), and also Ukrainian. It also included two open research questions about how respondents build their views of the world and how they see the future of news. In this presentation, we will rely on these identified nationalities and their answers to these questions. Data points to the envision that technology will continue to have a paramount sophistication and intervention in the production of news in the coming future (they predict evolutions such as a futuristic technology in the form of an intraocular device for searching news), but they also reveal negative feelings towards the speed at which information is produced and circulates, opening way for the increasing of manipulative, and untrusty information production (they claim for more trustworthy news while at the same time they see a pathway for the news that has no salvation)