Bölcsődei és óvodai pedagógusok mentális állapota

Jelen szakirodalmi elemzés az iskola előtti pedagógusok mentális állapotával foglalkozik, a stresszel, kiégéssel és munkahelyi pszichoterrorral, más néven mobbinggal kapcsolatos kutatások és elemzések megállapításainak összefoglalására törekszik. Célunk ezen is belül a szakirodalom téziseinek alapján a kisgyermeknevelők és óvodapedagógusok mentálhigiénés állapotának felmérése, összefüggések keresése a stressz, kiégés és a fluktuáció között, valamint megoldási javaslatok és lehetőségek feltárása. Bízunk benne, hogy az összefüggések elemzése és a mentálhigiénés megoldási javaslatok segítségül szolgálhatnak nemcsak a tervezett kvalitatív kutatásunk megalapozásához, hanem mankóul szolgálhatnak azoknak a pedagógusoknak, esetleg vezetőiknek, akik a korai gyermekkor pedagógiájával foglalkoznak

Határon túli magyar oktatási támogatások 2010 és 2022 között

A tanulmány a határon túli magyar oktatástámogatási rendszert, annak irányaittekinti át a 2010 és 2022 közötti időszakban. A tanulmány célja bemutatni, hogya vizsgált periódus alatt melyek voltak a határon túli magyar oktatástámogatásiprioritások és ezek milyen intézkedésekben, programokban és fejlesztésekbennyilvánultak meg. Vizsgálódásunk alapján arra a következtetésre jutottunk, hogya határon túli magyar oktatástámogatási rendszer léte és fejlesztése mindanyagilag, mind szimbolikus, kisebbségpolitikai értelemben kiemelt fontosságú ahatáron túli magyar oktatási intézmények és azok szereplői számára. E támogatásirendszer fejlesztési lehetőségét egy belső és külső monitoringra épülőminőségbiztosítási rendszer kiépítésében látjuk