“Right, unashamed": conformations on Brazil’s political right through Jair Bolsonaro’s discourses

How is the “new right” different and similar to the traditions of the Brazilian conservative field? In what sense is the “shamed right” phenomena affected by these groups discourses? The paper discusses these issues by analyzing the discourses of one of the main leaders of contemporary right in Brazil – federal deputy Jair Bolsonaro. By highlighting the importance of narratives as mechanisms for conforming political groups, we try to understand how this actor contributes to the transformations in this field through his discursive operations: what are the values, actors and practices the congressman attributes to the left and to the right fields. As primary material, pronouncements in the 54th and 55th legislature were used for quantitative analysis and interviews and other declarations were selected for qualitative analysis. The results point to low saliency of economic issues and an emphasis on issues of moral character and opposition to the Worker’s Party (PT) government. The military period is valued in a highly positive way and anticommunist narratives are updated through a coupling with anti-PT discourse.Como a “nova direita” se diferencia e se aproxima das tradições do campo conservador brasileiro? Em que medida o fenômeno da “direita envergonhada” é afetado pelo discurso desses grupos? O artigo discute tais questões por meio da análise do discurso de um dos principais polos da direita contemporânea no Brasil – o deputado Jair Bolsonaro. Entendendo as narrativas como importantes mecanismos para a conformação de grupos políticos, busca-se compreender como esse ator contribui para as transformações no campo através de suas operações discursivas: quais os valores, atores e práticas atribuídos aos campos da esquerda e da direita pelo parlamentar. Como material primário, foram usados seus discursos na 54ª e 55ª legislatura para análises quantitativas e selecionadas entrevistas e declarações para análises qualitativas. Os resultados apontam para uma baixa relevância de questões econômicas no discurso do parlamentar, com ênfase em questões de cunho moral e na oposição aos governos petistas. Percebe-se grande valorização do período militar e uma reatualização do discurso anticomunista, vinculando-o ao antipetismo

Federalismo fiscale e redistribuzione: l'effetto distributivo dei benefici in-kind a livello regionale. Un'applicazione a due regioni italiane

- Indice #3- Introduzione #5- Metodologia, dati e risultati #9- Simulazione dei trasferimenti in-kind #15- Conclusioni #29- Riferimenti bibliografici #3

Stabilization of inorganic mixed waste to pass the TCLP and STLC tests using clay and pH-insensitive additives

Stabilization traps toxic contaminants (usually both chemically and physically) in a matrix so that they do not leach into the environment. Typical contaminants are metals (mostly transition metals) that exhibit the characteristic of toxicity. The stabilization process routinely uses pozzolanic materials. Portland cement, fly ash-lime mixes, gypsum cements, and clays are some of the most common materials. In many instances, materials that can pass the Toxicity Characteristic Leaching Procedure (TCLP-the federal leach test) or the Soluble Threshold Leachate Concentration (STLC-the California leach test) must have high concentrations of lime or other caustic material because of the low pH of the leaching media. Both leaching media, California`s and EPA`s, have a pH of 5.0. California uses citric acid and sodium citrate while EPA uses acetic acid and sodium acetate. These media can form ligands that provide excellent metal leaching. Because of the aggressive nature of the leaching medium, stabilized wastes in many cases will not pass the leaching tests. At the Lawrence Livermore National Laboratory, additives such as dithiocarbamates and thiocarbonates, which are pH-insensitive and provide resistance to ligand formation, are used in the waste stabilization process. Attapulgite, montmorillonite, and sepiolite clays are used because they are forgiving (recipe can be adjusted before the matrix hardens). The most frequently used stabilization process consists of a customized recipe involving waste sludge, clay and dithiocarbamate salt, mixed with a double planetary mixer into a pasty consistency. TCLP and STLC data on this waste matrix have shown that the process matrix meets land disposal requirements

Perfil do professor de língua inglesa da rede pública estadual da cidade de Bauru ”“ Estado de São Paulo:: a formação do professor em questão

Este artigo resultou da análise dos dados coletados durante a primeira de três etapas de um estudo realizado pelo GEPLE (Grupo de Estudos de Professores de Língua Inglesa da USC Bauru-SP), cujos objetivos são: na 1ª etapa visa-se traçar o perfil geral do profissional que atua no ensino de língua inglesa no ciclo II do ensino fundamental da rede pública estadual de ensino da cidade de Bauru; na 2ª etapa pretende-se realizar um levantamento da prática pedagógica destes professores através de gravações de aulas e de entrevista semi-estruturada; e na 3ª etapa, objetiva-se a oferta de cursos de extensão e/ou pós-graduação para os professores deste contexto. Participaram desta primeira etapa da pesquisa vinte e cinco professores efetivos de língua inglesa de todas as trinta e duas instituições de Bauru com o perfil acima explicitado. Tendo como ponto de partida o pressuposto teórico de que a formação de um profissional constitui-se em trabalho de muitos anos e a formação inicial, ressaltamos a relevância desta pesquisa como indicadora do perfil e das necessidades dos professores, para que, a partir delas, sejam elaborados cursos de extensão e pós-graduação, com o objetivo de estreitar a relação entre a universidade e o professor da escola pública.&nbsp

Educar para o mundo: experiência extensionista popular para direitos humanos e migrações

Educar para o Mundo is a collective work aimed at rethinking how the area of International Relations could be studied and acted upon, especially regarding the academic outreach initiatives in the area. It is mostly inspired by authors that think critically about how the academic area relates with the society it belongs to. Following the work of Paulo Freire, we decided to go beyond the classrooms to actively work with the reality lived by Latin-American immigrants in the city of São Paulo. We have begun our work in a public school whose student body includes a significant number of Bolivian-origin children and faced many difficulties in dealing with this group. After years of a proficuous relationship, albeit difficult and demanding, we realised that the traditional educational model presented more barriers than pathways to expand our work with migrant groups and opted to strengthen our presence in public spaces and together with organized migrant social movements. We understand that dialog with active interlocutors offers great chances of doing a communicative outreach work. This article presents our main results in our six years of existence and debates opportunities for popular outreach in the area of International Relations.A proposta do Educar para o Mundo é repensar a forma como se estuda e se atua na área de Relações Internacionais, especialmente nos projetos de extensão da área, inspirados em autores que pensam criticamente sobre a forma como a área acadêmica se relaciona com a sociedade à qual pertence. A exemplo de Paulo Freire, decidimos ir além da sala de aula para nos inserirmos na realidade dos imigrantes latino-americanos em São Paulo. Iniciamos nosso trabalho em uma escola pública que abrigava uma porcentagem significativa de crianças bolivianas e que tinha uma dificuldade considerável em lidar com este grupo. Após anos de uma relação profícua, porém difícil e desgastante, percebemos que o modelo de escola tradicional com que trabalhávamos oferecia mais barreiras do que novos caminhos para expandir nossa atuação com os migrantes e optamos por fortalecer nossa presença nos espaços públicos e junto aos movimentos organizados de imigrantes. Entendemos que o diálogo com interlocutores ativos e dispostos oferece grandes possibilidades de realizar o trabalho de extensão comunicativa popular. Este artigo apresenta os principais resultados alcançados por nosso coletivo em seus seis anos de existência e debate os caminhos da extensão popular para a área de Relações Internacionais

THE PROSPECT AND GOWANUS EXPRESSWAY CORRIDORS TRANSPORTATION SYSTEMS MANAGEMENT (TSM) PROJECT

The Prospect and Gowanus Expressway Interchange project is a major milestone for the New York State Department of Transportation (NYSDOT). With its design consultant, NYSDOT developed innovative transportation systems management (TSM) strategies and used cutting-edge technology to successfully manage corridor traffic during reconstruction of one of the country\u27s busiest highway facilities. TSM measures included intelligent transportation systems (ITS) along both expressways, a contra-flow bus/high occupancy vehicle (HOV) 2+ lane on the Gowanus Expressway, on-site incident removal (tow trucks and police), and real-time information to motorists via variable message signs. The extensive ITS technologies deployed for construction included extensive detection capabilities and combined functionalities of advanced traveler information systems, advanced traffic management systems, and a bus/HOV lane

Issue-area and horizontalization in Brazilian foreign policy: an exploratory study of decision-making processes in the Fernando Henrique Cardoso government

Nos estudos sobre política externa brasileira, é comum a ideia da horizontalização uma nova configuração nos processos decisórios, caracterizada pela relativa perda de influência do Itamaraty e pela participação de outros atores do Executivo. A tese central da literatura associa a transformação a um processo iniciado na redemocratização, o que dificulta a compreensão de casos desviantes, como a participação, em períodos históricos anteriores, de órgãos econômicos em negociações comerciais. Como alternativa, exploramos a hipótese de que a horizontalização varia conforme o assunto a ser analisado isto é, de que a temática afeta a pluralização do processo decisório na política externa brasileira. Mais especificamente, perguntamos: em que medida as proposições da literatura se mantêm em situações não vinculadas à temática econômica? O trabalho discute a questão em duas frentes. Conceitualmente, propomos a análise do fenômeno não como processo, mas como característica da unidade decisória, vinculada a decisões específicas. Empiricamente, exploramos a hipótese, perguntando como a temática interage com os mecanismos que afetam a dispersão da unidade decisória. Para isso, tomamos por base um mecanismo que conecta os efeitos distributivos domésticos da política à pluralização da arena decisória. Aplicamos métodos de process tracing, observando se a temática é uma condição necessária para o mecanismo. A análise se dá em dois casos típicos com efeitos distributivos e sem participação presidencial destacada vinculados às temáticas ambiental e de saúde: as negociações do Protocolo de Kyoto (1996-2001) e do contencioso das patentes de medicamento (2001). Os resultados revelam que a temática é uma dimensão importante para a compreensão da produção da política externa e precisa ser mais bem trabalhada pela literatura. Para fortalecer as hipóteses, é preciso atentar a suas condições de escopo e à variedade de padrões de relação entre os atores a exploração de arenas temáticas revelou-se um caminho produtivo para isso. Outra contribuição diz respeito aos efeitos da temática, pouco explorados pela literatura. Pensando as temáticas como subsistemas, identificamos dimensões para pensar sua relação com a pluralização: o conhecimento técnico, a distribuição e o peso de recursos de poder, a comunidade de especialistas na temática, os canais institucionalizados de contato com atores não-governamentais e o histórico de interações no próprio subsistema.The idea of horizontalization a new configuration of decision-making processes, characterized by the Ministry of Foreign Affairs relative loss of influence and the participation of different actors in the Executive became common in studies on Brazilian foreign policy. The literatures central thesis associates the transformation to a process beginning in redemocratization, hindering the comprehension of deviant cases, such as previous participation of economic departments in trade policy negotiations. As an alternative, we explore the hypothesis that horizontalization varies with the substantive issue being analyzed i.e., that issue-areas affect the pluralization of Brazilian foreign policy decision-making. More specifically, we ask: to what extent do literature propositions stand when dealing with non-economic issues? We address the issue on two fronts. Conceptually, we propose to analyze the phenomenon not as a process, but as a characteristic of the decision unit, associating it to specific decisions. Empirically, we explore the hypothesis, inquiring how the issue area interacts with mechanisms that affect decision unit dispersion. In order to do that, we build upon a mechanism that connects policies domestic distributive effects to decision-making pluralization. We apply process tracing methods and observe whether issue-area is a necessary condition for the mechanism. We analyze two typical cases with distributive effects and minor presidential participation associated with environmental and health issues: the Kyoto Protocol negotiations (1996-2001) and the WTO dispute on drug patents (2001). Results show issue-area is an important dimension to understand foreign policy production and needs to be better addressed by the literature. To strengthen hypotheses, we must consider scope conditions and the variety of patterns in actors relations and exploring issue area variation revealed a productive path to be pursued. We also contribute to discussing issue-area effects, a gap in the literature. Conceptualizing issue-areas as subsystems, we identify relevant dimensions to think its relation to pluralization: technical knowledge, distribution and weight of power capabilities, expert communities, institutionalization of contact channels with non-governmental actors and past interactions within the subsystem itself

Issue Area and Pluralization In Brazilian Foreign Policy: an Exploratory Study of Decision-Making Processes in the Fernando Henrique Cardoso Government

Abstract The idea of ‘pluralization’—a new configuration of decision-making processes, characterized by Itamaraty’s relative loss of influence and the participation of various actors—became widespread in Brazilian foreign policy studies. Questioning the literature’s general framing of this transformation, we explore the hypothesis that pluralization varies depending on the issue area under analysis. We build upon a mechanism connecting domestic distributive effects to pluralization and apply process-tracing methods to analyze two “typical cases” associated with environmental and health issues: the Kyoto Protocol negotiations and the dispute on AIDS drug patents. We explore how issue areas interact with mechanisms affecting decision-unit dispersion and generate hypotheses to explain deviations from the model. The results contribute to discussing issue-area effects, a gap in the literature. Conceptualizing issue areas as subsystems, we identify relevant dimensions to think their relation to pluralization: technical knowledge, distribution and weight of power capabilities, expert communities, institutionalization, and past interactions within the subsystem

Crenças de uma professora e de seus alunos acerca do processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública: contribuições para formação continuada

A presente pesquisa, de natureza etnográfica, teve por objetivo mapear as crenças inferidas das ações e do discurso de uma professora de língua inglesa e de seus alunos no contexto de ensino médio de uma escola pública, e analisar como a interação dessas crenças influencia o processo de ensino e aprendizagem. Buscou-se, também, propiciar à professora momentos de reflexão sobre suas crenças e as de seus alunos, bem como contribuir para sua formação continuada por meio de leituras e discussões de textos. Em seguida, foram analisadas as possíveis contribuições dessas reflexões para seu discurso e sua prática pedagógica. Foi adotada uma abordagem contextual para o estudo das crenças (BARCELOS, 2001) e, para tal, o contexto histórico, político, ideológico, cultural e social foi retratado. Os instrumentos e procedimentos de coleta de dados utilizados no desenvolvimento desta pesquisa foram: questionários com perguntas abertas, autobiografia dos alunos, entrevistas semi-estruturadas gravadas em áudio, observação de aulas, sessão de visionamento, sessão de história de vida, diário da pesquisadora, gravação das aulas em áudio e vídeo, gravações das conversas com a professora sobre suas crenças e as de seus alunos. Os dados revelaram alguns encontros entre as crenças inferidas do discurso dos alunos e da professora. Contudo, os maiores desencontros aconteceram entre as crenças e expectativas dos alunos e as ações pedagógicas da professora. Os efeitos do trabalho de formação continuada foram positivos, sinalizando mudanças não somente em nível de discurso, mas também nas ações pedagógicas da professora.This ethnography-based study aimed at mapping the beliefs inferred from the actions and discourse of an English teacher and her high school students from a public school as well as analyzing how the interaction of their beliefs influences the teaching and learning process. It also aimed at providing the teacher with opportunities for reflection on her students. and her own beliefs as well as contributing for her professional development through the contact with and discussion of theories about teaching and learning foreign languages. After that, the possible contributions of such reflections for her discourse and actions were analyzed. A contextual approach (BARCELOS, 2001) was adopted, thus, the historical, political, ideological, cultural and social contexts were depicted. The instruments and procedures used for data collection were: open answer questionnaires, students. autobiography, informal and semi-structured interviews, audio and video recording of classroom interaction, stimulated recall, field notes and researcher.s journal. The results suggest some similarities between teacher.s and students. beliefs inferred from their discourse. However, the biggest mismatches were between students. beliefs and expectations and the teacher.s practice. Her development work effects were positive, pointing out some changes not only in her discourse but also in her practice

Dynamique urbaine. Architecture dymanique

La première partie de cette étude commandée à A. Sarfati par la DDE de l'Essonne, vise à expliciter un programme général permettant de constituer une sorte de charte de la RN7, à proposer un ensemble de sites d'intervention et de types de projets envisageables afin de produire un support de concertation entre les différentes instances en présence. La seconde partie tente de restituer à différents projets et réalisations architecturales pour la RN7 les images qu'ils réveillent en nous et le mouvement de ces images