Perhevalmennuksen soveltaminen somaliperheille ja heidän kokemuksiaan perhevalmennuksesta

Opinnäytetyön tarkoituksena oli soveltaa Vantaan monitoimijaista perhevalmennusmallia somaliperheille, sekä kuvata perheiden kokemuksia perhevalmennuksesta, joita voidaan hyödyntää monikulttuurisen perhevalmennuksen kehittämisessä. Tavoitteena oli tukea somaliperheitä vanhemmuuteen, synnytykseen ja vauvan hoitoon valmistautumisessa. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä Vantaan neuvolassa. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus koostui neljästä perhevalmennuskerrasta raskauden aikana, ja yhdestä kerrasta vauvan syntymän jälkeen. Perhevalmennuskerrat toteutettiin syksyn 2012 ja kevään 2013 aikana. Kohderyhmänä olivat somaliperheet, jotka odottavat ensimmäistä Suomessa syntyvää lastaan. Valmennuksien sisältönä olivat vanhemmuuteen kasvu, synnytys, imetys, lapsen hoito ja varhainen vuorovaikutus. Perhevalmennukseen osallistui neljä äitiä. Kolme heistä oli ensisynnyttäjiä, ja yksi äideistä odotti toista lastaan. Kaksi äideistä on asunut Suomessa lapsuudestaan saakka, toiset kaksi äitiä on saapunut Suomeen aikuisina ja he ovat asuneet Suomessa noin viisi vuotta. Opinnäytetyön aineistonkeruu tehtiin puolistrukturoidulla teemahaastattelulla, jossa käytettiin avoimia kysymyksiä käsittäen koko perhevalmennuksen. Teemahaastattelun lisäksi jokaisen perhevalmennuskerran jälkeen osallistujat vastasivat strukturoituun kyselylomakkeeseen. Opinnäyteyössä käytettävät haastatteluteemat valittiin perehtymällä perhevalmennukseen yleisesti, sekä tutustumalla aiempiin monikulttuurista perhevalmennusta käsitteleviin tutkimuksiin ja opinnäytetöihin. Perhevalmennus kokemuksia kysyttiin teemoittain. Haastattelun avulla haluttiin myös selvittää kokivatko osallistujat, että he ovat saaneet tukea vanhemmuuteen ja mahdollisia kehittämisehdotuksia. Aikaisempien tutkimusten ja opinnäytetyömme tulosten perusteella somaliperheille tarkoitettu perhevalmennus koetaan yleisesti hyödylliseksi ja tarpeelliseksi. Perhevalmennuksessa mukana olleet kertoivat saaneensa tukea vanhemmuuteen ja hyödyllistä uutta tietoa vanhemmuuteen kasvamisessa. He kertoivat myös, että perhevalmennus on tukenut heitä synnytykseen, imetykseen, varhaiseen vuorovaikutukseen ja vauvan hoitoon liittyvissä asioissa. Äidit kokivat myös saaneensa ryhmästä vertaistukea. Erityisesti somaliperheille suunnatun perhevalmennuksen koettiin antavan hyödyllistä tietoa synnytyksestä ja lapsenhoidosta Suomessa. Somalikulttuuriedustajan läsnäolo tulkkina ja kulttuurin edustajana valmennuksessa oli erittäin tärkeää onnistuneen valmennuksen kannalta. Positiivisesta asennoitumisesta huolimatta perheet eivät osallistu yleisesti perhevalmennuksiin. Kehittämisehdotuksena ja lisätutkimuksena olisi löytää se ongelma ja syy miksi somaliperheet eivät osallistu perhevalmennuksiin. Eri opinnäytetöissä saatuja tuloksia tulisi myös hyödyntää paremmin käytännön neuvolatyössä.Antenatal education adapted for Somali families and feedback from their participation The purpose of this thesis was to adapt Vantaa’s antenatal education for Somali families and collect feedback on their participation. This can be then utilized to further develop the antenatal education in the future. The goal of the thesis was to support the Somali families in preparing for the birth, as well as advising baby care and parental best practices. The training was carried out in one of Vantaa’s Maternity and Child Clinics between September 2012 and January 2013. The antenatal training was aimed at Somali families expecting their first baby, and included four classes before birth, and a follow up session after the birth. The classes covered topics such as birth, breastfeeding, child care, and interacting with the infant. Four expectant mothers took part in the training. Three of them were first time mothers, and one was expecting her second child. Two mothers have lived in Finland from since childhood, and two have lived in Finland approximately for five years. The interviews to collect feedback were carried out as partly structured theme interviews. Interview themes were chosen by assessing antenatal training in general and also related thesis and research. Theme interviews covered open questions on all antenatal classes’ topics, experiences from the training and whether participants felt they had received support in preparing for parenting. The participants also had a chance to voice their ideas for developing the training further. In addition we asked participants to answer a structured question form after every class. The aim of the structured question form was to get feedback on individual antennal classes. The feedback from the participants showed that the antenatal training supported them in becoming parents. The antenatal training supported participants also in preparing for birth, breast feeding, baby care and the interaction with their baby. Participants also felt that they received support from within the group and useful information on birth and baby care in Finland. Based on this thesis and previous research, antenatal training for Somali families is useful and important. The mothers who took part told that they had received support in preparing for motherhood and new useful information. For the training to be successful it is important that one of the trainers has a good understanding of Somali culture and language. Somali families typically do not take part in antennal education, despite regarding it positively. A suggestion for further study is to find reasons why Somali families don’t take part in antennal education. Also in general, results from thesis’ should be utilized better in working life