Local patterns of school-to-work transitions of graduates from lower secondary schools

Eine wirksame Abstimmung von Politiken, Programmen und Angeboten auf lokaler Ebene erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass Jugendlichen die Übergänge von der Schule in Ausbildung und Erwerbsarbeit gelingen. Als Grundlage für eine empirie-basiert (Übergangs-)Politik sind lokale Daten über das Übergangsgeschehen vor Ort notwendig. Anhand zweier vom DJI durchgeführter kommunaler Längsschnittstudien zu Übergangswegen von Jugendlichen mit Hauptschulbildung in Stuttgart und Leipzig werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den beiden Städten beschrieben und diskutiert. (DIPF/Orig.)Effective coordination of policies, programs and provisions at the local levels - i.e. coherent local transition management - increases the probability that young people will have a successful transition into vocational training and employment. In order to provide a sound basis for this type of transition management, data about the transitional pathways of school-leavers of secondary modern schools is being collected in two German municipalities (Leipzig and Stuttgart). Results of these studies are fed back into the local transition management leading to data-driven transition policies. (DIPF/Orig.

Schulentwicklung unterstützen und mitgestalten

SCHULENTWICKLUNG UNTERSTÜTZEN UND MITGESTALTEN Schulentwicklung unterstützen und mitgestalten / Mahl, Franciska (Rights reserved) ( -

Das Zusammenspiel von sozialer Herkunft und individuellen Handlungsstrategien beim Übergang Schule – Berufsausbildung

The Interplay between Social Background and Strategies of Individual Agency in the Transition from School to Vocational EducationThis paper explores how the interplay of social background and individual agency influences individual scopes of action in transitions from school to vocational education. A specific focus lies on young people's subjective assessment of social attributes and the actions they take as a consequence. The analysis of young people's adaptations and transformations of their family background is based on empirical results of qualitative interviews with young graduates from secondary schools. The results show that the individual assessments of family-related capitals show great variety and have a substantial influence on the room for maneuver of young people in the transition from school to vocational training

Kommunales Bildungsmonitoring - Anschlüsse herstellen

KOMMUNALES BILDUNGSMONITORING - ANSCHLÜSSE HERSTELLEN Kommunales Bildungsmonitoring - Anschlüsse herstellen / Brock, Michael (Rights reserved) ( -