Estructura y contenido de los proyectos de ordenación de montes arbolados

Este trabajo pretende ser una guía para los alumnos de las asignaturas relacionadas con la ordenación de montes que se imparten en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Lugo, de la Universidad de Santiago de Compostela, así como referencia y esquema a seguir para la realización de proyectos de ordenación como trabajos fin de carrera. También puede ser de utilidad para alumnos de otras universidades que imparten titulaciones forestales, así como para todas las personas relacionadas con la gestión del medio forestal. El libro detalla y desarrolla el esquema y el contenido de un proyecto de ordenación según la propuesta que realizó Alberto Madrigal en 1994 (Ordenación de montes arbolados. Colección Técnica, ICONA, Madrid, 375 p.), que difería en parte de lo incluido en las entonces vigentes Instrucciones Generales de Ordenación de Montes Arbolados de 1970, así como en las instrucciones de ordenación aprobadas posteriormente por las distintas Comunidades Autónomas. Por esa razón, en cada caso deben considerarse las posibles diferencias con el esquema y contenido exigidos en la normativa actual. El texto incluye, siempre que ha sido posible, referencias concretas al medio gallego y a su problemática respecto a la ordenación de monte

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI : vol. I

Consciente de la importancia de la investigación educativa para promover las transformaciones que permitan ofrecer a la sociedad nacional e internacional una educación pertinente y relevante que al mismo tiempo, contribuya con el desarrollo humano, en febrero del 2011 y en el marco de la celebración del 30 aniversario de su fundación, el Instituto de Investigación en Educación (INIE) organiza el II Congreso Internacional de Investigación Educativa: Su Incidencia en la Realidad Social. Los aportes presentados durante este II Congreso Internacional de Investigación Educativa, se han recopilado en la publicación del libro digital: Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Estos trabajos tienen por objetivo ofrecer propuestas para repensar la educación y los procesos educativos que se desarrollan en las aulas, así como valorar la importancia de realizar las transformaciones que se requieren a partir de los resultados de las investigaciones