Pengaruh Teman Sejawat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

Pendidikan Inklusi merupakan sebuah inisiatif untuk merubah sistem pendidikan agar dapat merespon keragaman peserta didik. Dalam hal penerapan Pendidikan Inklusi, guru harus membekali diri dengan berbagai wawasan mengenai anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini dilakukan untuk mencari tahu apa saja dampak yang dapat ditimbulkan oleh teman sebaya terhadap anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tinjauan literatur, tinjauan literatur dilakukan dengan memilih artikel dari jurnal yang baru saja diterbitkan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh berinteraksi dengan teman sebaya berpengaruh positif terhadap anak berkebutuhan khusus. Hal ini sangat berpengaruh terhadap interaksi anak berkebutuhan khusus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara teman sebaya dengan anak berkebutuhan khusus. Dapat dikatakan bahwa hubungan yang terbentuk adalah suatu hubungan yang positif. ABK dapat berhubungan baik kepada teman sebayanya yang dapat disebut normal karena nilai interaksi sosial yang tinggi sehingga nilai kualitas pertemanan mereka juga meningkat

Pendidikan Anak Usia Dini Pada Lingkungan Keluarga

Children have a very important role because they will be the next generation of the nation. then the development of children should be started as early as possible so that in the future children can have good self-quality. The best time to do children's education is at the golden age of 1-6 years the golden age is the right time to start optimizing education for children to be able to make children develop optimally. The type of education carried out is intellectual and spiritual education with the form of education using storytelling. The goal of researchers is to inform readers about early child education in the family, the method used is a review of litelature or literature that researchers have concluded that early child education at home is a long range education for children during their lifetime.  Pendidikan anak usia din

LETTER PUPPET GAME AS A MEDIA FOR EARLY CHILDHOOD LITERACY STIMULATION

The Wayang Letter game is an interesting learning medium for children, especially in early childhood. In the Wayang Letter game, children are given direct experience because they are actively involved in playing according to the creativity of each child. Children who are known by various early literacy letters as the basic steps of children's reading literacy. The characters in the wayang letters can be packaged into children's favorite characters and can be played with a variety of storylines. In addition to interesting games, the Wayang Letter game developed at TK Widya Kusuma Sari Denpasar comes from materials that are easily available and also easy to make. The Wayang Letter game can be used as a parenting activity because it is easy to apply or play at each child's home together with their parents. This article aims to describe how the Wayang Letter game can provide benefits for the introduction of literacy as a step in developing children's reading literacy. The method used to analyze the data is qualitative analysis techniques, namely by collecting information and observing through observation and also in-depth analysis with various related sources

Pendampingan Program Satu Sekolah Satu Channel TV dalam Implementasi Transformasi Digital pada Jenjang PAUD

Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi IT pendidik berbasis TV sekolah sebagai media pembelajaran digital dalam transformasi pendidikan di era teknologi dalam ruang lingkup IGTKI Kota Ternate Maluku Utara hal ini dilakukan dalam rangka mendukung Implementasi Kurikulum merdeka pada fase Fondasi, Penggunaaan media pembelajaran yang tepat diharapkan dapat menstimulasi Capaian Permbelajaran peserta didik pada kegiatan yang dirancang oleh guru di satuan pendidikan. Pendampingan workshop program Satu Sekolah Satu Channel TV dalam Implementasi  Transformasi Digital pada jenjang PAUD menggunakan metode yang dikemas kedalam kegiatan Workshop dengan langkah-langkah pelaksanaan sebagai berikut 1). Persiapan kegiatan, 2). Kegiatan workshop, 3). Pendampingan dan Evaluasi. Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini adalah Meningkatkan pemahaman kepada kepala sekolah tentang TV Sekolah tentang TV sekolah sebagai media informasi, media kreasi, dan media inovasi untuk lembaga pendidikan, Meningkatkan/ merangsang semangat para pendidik dan operator sekolah untuk selalu semangat dalam membuat modul pembelajaran, vidio kegiatan di sekolah yang akan ditampilkan di TV Sekola