MULTIPROFESSIONAL CARE TO MENTAL DISORDER PATIENTS UNDER THE PERSPECTIVE OF THE FAMILY HEALTH TEAM

Objetivo: Compreender a percepção dos profissionais da equipe de Saúde da Família acerca da atenção multiprofissional ao portador de sofrimento mental na Atenção Primária à Saúde. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. O instrumento de coleta de dados foi entrevista semi-estruturada, realizada no período entre os meses de agosto e setembro de 2011. Os discursos foram submetidos à análise de conteúdo do tipo temática, permitindo o desvelamento de quatro categorias temáticas. Resultados: os resultados mostraram que a equipe de saúde desenvolve ações isoladas e pouco inovadoras, retratando uma fragmentação na assistência multiprofissional ao portador de sofrimento mental na Estratégia Saúde da Família. Conclusão: necessita expandir a atenção à saúde aos portadores de sofrimento mental em base comunitária, por meio do trabalho multiprofissional e do acolhimento

MULTIPROFESSIONAL CARE TO MENTAL DISORDER PATIENTS UNDER THE PERSPECTIVE OF THE FAMILY HEALTH TEAM

Objetivo: Compreender a percepção dos profissionais da equipe de Saúde da Família acerca da atenção multiprofissional ao portador de sofrimento mental na Atenção Primária à Saúde. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. O instrumento de coleta de dados foi entrevista semi-estruturada, realizada no período entre os meses de agosto e setembro de 2011. Os discursos foram submetidos à análise de conteúdo do tipo temática, permitindo o desvelamento de quatro categorias temáticas. Resultados: os resultados mostraram que a equipe de saúde desenvolve ações isoladas e pouco inovadoras, retratando uma fragmentação na assistência multiprofissional ao portador de sofrimento mental na Estratégia Saúde da Família. Conclusão: necessita expandir a atenção à saúde aos portadores de sofrimento mental em base comunitária, por meio do trabalho multiprofissional e do acolhimento

Multiprofessional care to mental disorder patients under the perspective of the family health team

Objective: This work aimed to un derstand the perception of the Family Health Team professionals over mental disorder patients’ health assistance in Primary Health Care. Methods: This work is a qualitative, descriptive and exploratory research. The data collection instrument was the semi-structured interview conducted between August and September, 2011. The discourses were submitted to content analysis of the thematic type, enabling four thematic categories. Results: The results showed that the health team develops isolated actions and little innovative, portraying a fragmentation in multidisciplinary care to patients with mental illness in the Family Health Strategy. Conclusion: Health assistance for mental patients need to be improved in community basis through multiprofessional work and acceptance

Avaliação da saúde e da vulnerabilidade dos adolescentes estudantes de escolas públicas

A adolescência é o período em que surgem os caracteres sexuais, complexas transformações no processo de desenvolvimento cognitivo e social, descoberta de novas relações intrapessoais, interpessoais e com o meio. Dada a imaturidade, os conflitos internos e a ilusão de autonomia, o adolescente se torna vulnerável às infecções sexualmente transmissíveis, à gravidez indesejada, ao tabagismo, ao uso abusivo de drogas e álcool, à depressão, à violência, entre outros – o que pode causar danos à vida adulta. É pertinente, então, a elaboração de estratégias voltadas à promoção da saúde com foco na redução de agravos evitáveis, objetivando desenvolver a autonomia no seu processo saúde-doença. Com isso, buscou-se avaliar os principais problemas de saúde do adolescente no contexto escolar. Trata-se de estudo descritivo, por amostragem de caráter transversal, desenvolvido em duas escolas públicas estaduais do município de Passos (Minas Gerais). A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de um questionário, com um número de 257 adolescentes, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, entre os meses de agosto a outubro de 2019. O consumo de bebida alcoólica foi prevalente (45,13%) e chama atenção, já que o contato precoce dos adolescentes com as bebidas alcoólicas é relevante para o surgimento do alcoolismo. A violência psicológica foi significativa (78,3%), representada principalmente pelo bullying, o que leva a riscos de desenvolvimento de depressão, ansiedade e prejuízos no aproveitamento escolar. O início da vida sexual foi expressivo (45,13%), fato que afeta a maneira como se dá a iniciação da sexualidade e as primeiras informações sobre a sexualidade, gravidez, menstruação, contracepção e AIDS. A adolescência é um período de grande vulnerabilidade no que se refere aos hábitos de vida e à saúde. Conclui-se que o desenvolvimento de ações em educação em saúde voltadas para essa população é essencial para a redução do desenvolvimento de agravos à sua saúde

Redes de Atenção à Saúde: a percepção dos médicos trabalhando em serviços de urgência

Objetivou-se conhecer a percepção de médicos em serviços de urgência sobre as Redes de Atenção à Saúde. Trata-se de pesquisa qualitativa, com referencial fenomenológico. O estudo foi realizado em três hospitais de uma capital brasileira. Os participantes foram médicos dos hospitais e plantonistas do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu). Destacaram-se as dimensões: particularidades do médico da urgência, (des)integração e constituição das redes, movimentos do paciente na rede assistencial e interposição no ato profissional. As percepções suscitam a necessidade de intervenções que alinhem conceitos inerentes à organização em redes da atenção à concepção vivida na prática

Modelos aplicados às atividades de educação em saúde Modelos aplicados a las actividades de educación en salud Models applied to the activities of health education

Este estudo objetivou compreender quais os modelos educacionais têm sido aplicados às atividades de educação em saúde. Trata-se de uma revisão de literatura, sobre o tema “Modelos de Educação” e “Educação em Saúde”, utilizando como referenciais livros-textos contemporâneos de especialistas da área de educação e periódicos sobre tais temas, disponíveis nas principais bases de dados. Os resultados revelaram que o Modelo Tradicional de educação em saúde objetiva transmissão do conhecimento e experiência do educador, atribuindo uma importância suprema ao conteúdo ensinado, esperando que os educandos o absorvam sem modificações e o reproduzam fielmente. Já, o modelo dialógico compreende a educação em saúde como um processo de conscientização, mudança e transformação, caracterizada por uma filosofia emancipatória dos sujeitos.Este estudio tuvo como objetivo determinar modelos educativos que se han aplicado a las actividades de educación en salud. Es una revisión de la literatura sobre el tema “Modelos de Educación”, “Educación para la Salud”, utilizando como referencia libros contemporáneos, revistas sobre temas tales disponible en las principales bases de datos. Resultados mostraron que Modelo Tradicional de educación para la salud tiene por objeto transferencia de experiências, conocimientos de al educador, lo que da una importancia primordial a los contenidos enseñados, con esperanza de que estudiantes absorber la misma, la reproducción fiel. Modelo basado en el diálogo entiende la educación para la salud como proceso de sensibilización, el cambio, la transformación, que se caracteriza por una filosofía del sujeto emancipatorio.This study aimed at determining which educational models have been applied to the activities health education. This is a review of literature on the topic “Models of Education” and “Health Education”, using as reference contemporary books of specialists in the field of education and journals on such topics available in major databases. The results showed that the Traditional Model of health education aims to transfer the knowledge and experience of the educator, giving a paramount importance to the content taught, hoping that the students absorb unchanged and faithfully reproduce. The model based on dialogue understands the in health education as a process of awareness, change and transformation, characterized by a philosophy of emancipatory subject

Impactos do bullying na saúde mental do adolescente

O bullying é descrito como uma subcategoria de violência, identificado por comportamentos agressivos intencionais e repetitivos, embasado em relações com desequilíbrio de poder, e que se tornou nos últimos anos em um grave problema de saúde pública que afeta crianças e adolescentes em fase escolar, propiciando consequências sérias à saúde. O objetivo deste artigo foi identificar e analisar os danos de imediato e a longo prazo acarretado pelo bullying na saúde mental dos adolescentes no âmbito escolar. Trata-se de uma Revisão Integrativa, realizada de abril a junho de 2019. Teve-se como questão norteadora: Quais são os danos de imediato e a longo prazo que o bullying pode acarretar na saúde mental dos adolescentes no âmbito escolar? Na seleção da amostragem foram incluídos os artigos originais e na íntegra disponíveis, publicados no idioma português, estudos dos últimos cinco anos e que retratam a temática em questão. Os resultados demonstraram que as doenças mais frequentes são depressão, baixa autoestima e ideação e tentativas de suicídio. Observou-se a falta de capacitação da comunidade escolar em lidar com as situações de violência, ausência do amparo de vítimas, agressores e ao docente. Verifica-se a iminência de políticas públicas mais efetivas que garantam à diminuição desse subtipo de violência nas escolas