Queer English Language Teaching in Brazil: A Critical Discourse Study

Although the school is one of the main environments in which LGBTQIA+phobia can be fought, the discussion on gender and sexuality issues in pedagogical scenarios is increasingly losing ground in Brazil, mainly due to the lack of educational policies on the subject in this country. In this perspective, our objective is to verify if and how Brazilian English language teachers carry out queer pedagogical practices in their classes. For that, we seek to base ourselves on Fairclough (2003), Louro (1997), Mazzaro (2021), Moita Lopes & Fabrício (2013), among others. The methodology, of an analytical nature, allowed the analysis of statements by three English teachers who work in different Brazilian contexts (Goiás, Mato Grosso and Pernambuco). Data were collected from the application of an online questionnaire and, as an analytical instrument, the Faircloughian Critical Discourse Analysis was used. The results indicate that the fear of discussing issues of gender and sexuality continues in the Brazilian school environment today. It is concluded that, with the weakening of democracy, there is also an outline of the weakening of all achievements, especially those of marginalized groups such as the LGBTQIA+ community. Keywords: Critical discourse analysis, queer, English language, teaching, DOI: 10.7176/RHSS/13-10-02 Publication date:May 31st 202

Apresentação

A decolonialidade é uma perspectiva geo-onto-política e epistêmica de conduta humana voltada a tentativas de pluralizar ou de re/criar modos de perceber, compreender, refletir e agir sobre a vida social, a partir da tensão com as visões e versões únicas de mundo historicamente promulgadas com a eventualidade do colonialismo e que, ainda hoje, dispõem de elementos coloniais como herança, com vistas a ameaçar a diversidade ao impedir a legitimação da diferença e a concorrência de outras verdades em disputa, tudo em prol da manutenção do modelo único de conhecer, experienciar, viver, existir, entre outros, fundado a partir da noção da Europa como centro e referência. É, por essa razão, uma opção que busca trazer o nunca falado e/ou nunca pensado como possibilidades relativas de existência, de soma e/ou de concorrência, e, consequentemente, cooperar para a expansão do relativismo cultural

É chegada "a ocasião da negrada bumbar": comemorações da abolição, música e política na Primeira República "É chegada a ocasião da negrada bumbar": commemoration of the slavery abolition,culture and politics in the Brazilian First Republic

Este artigo tem como objetivo problematizar a questão da participação política dos negros na Primeira República a partir das comemorações do 21º aniversário da abolição realizadas na capital federal, em 1909. Personagens de destaque neste evento, o político Monteiro Lopes e o músico Eduardo das Neves são tomados como exemplos emblemáticos de formas de expressão e participação experimentadas naquele período.<br>This article aims to discuss the issue of mobilization and political participation of black people in I republic from the celebrations of the 21st anniversary of the abolition held in the federal capital in 1909. Celebrities featured in this event, the politician Monteiro Lopes and musician Eduardo das Neves are taken as significative examples of forms of expression and participation experienced in that period