Frontal Lobe: Functional Neuroanatomy of Its Circuitry and Related Disconnection Syndromes

Disconnection syndromes are classified as higher function deficits that result from lesions to white matter or association cortices, the latter acting as relay stations between primary motor, sensory, and limbic areas. In 1965, Norman Geschwind brought disconnection to the fore after publishing a paper entitled “Disconnexion syndromes in animals and man.” In the last decades, a large number of studies concerning this topic have been published in order to elucidate new perspectives of localizationist view of brain functioning. In view of those considerations, it is noteworthy to mention that the understanding of connection pathways involving frontal lobe is one of the most challenging fields of research in neuroscience. The better comprehension of those concepts is an important mark for the multidisciplinarity of neurology, neurosurgery, and psychiatry. The purpose of this chapter is to expose relevant data of recent literature embracing the association between disconnection syndromes and frontal lobe dysfunction

A educação fora da escola: a mercantilização e a disciplina do lazer nas Colônias de Férias

O objetivo desse estudo foi discutir a mercantilização do lazer nas Colônias de Férias. Trata-se de um trabalho qualitativo com uso de entrevistas semiestruturadas com 10 profissionais de Educação Física que atuaram em diferentes Colônias de Férias do município do Rio de Janeiro. Para a análise dos resultados foi empregada a técnica de Análise do Conteúdo segundo Laurence Bardin. Constatou-se que a Colônia de Férias é mais uma forma de lazer na figura de mercadoria. Isso atrai o uso de técnicas disciplinares por parte dos professores para que estes consigam administrar, por exemplo, grandes quantidades de alunos que ficam sob sua responsabilidade. Este fato é semelhante ao que acontece no ambiente escolar. Concluiu-se que as práticas disciplinares e a violência entre os alunos também estão na lógica de funcionamento das Colônias de Férias, o que pode dificultar o lazer como prática de emancipação, diversão e liberdade.  

Impacto de la condición periodontal para individuos con COVID-19.

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O corpo fala

Curta-metragem sobre a importância da linguagem não-verbal nos processos comunicativos dos humanos. Uma ficção baseada no livro “O Corpo Fala”, de Pierre Weil e Roland Tompakov. Instrumento de aprendizagem e decodificação do significado por trás de gestos e movimentos dos humanos. Olhar sobre o corpo humano como poderoso instrumento de comunicação, que dá sinais constantes ao mundo externo dos mais íntimos sentimentos, sem que se perceba. Uma linguagem pouco explorada e difundida que, após diversos estudos, demonstrou ter grande importância em campos desde a psicologia até a política. No curta-metragem, através da história de três personagens, junto com um narrador, dá-se a descoberta das intenções que motivam diversos movimentos. Com estética de um vídeo institucional, apresenta-se a linguagem não-verbal dos corpos como um sistema de códigos que pode ser aprendido, tanto pela observação de terceiros quanto pela do próprio corpo. Relatório técnico com a descrição das etapas da produção audiovisual

PISO SALARIAL DE R$ 3,55: O QUE ESTÃO FAZENDO COM A EDUCAÇÃO FÍSICA?

O objetivo deste artigo é fazer uma discussão teórica e conceitual a partir de Aristóteles e Karl Marx sobre a desvalorização do profissional de Educação Física na atualidade. Iniciamos o artigo destacando a existência de um piso salarial de R$ 3,55, assim como o não respeito às garantias trabalhistas constitucionais. Na segunda parte do artigo realizamos uma abordagem histórica da produção teórica de Karl Marx e sua contribuição para compreendermos a exploração do trabalhador. Por fim, apresentamos o conceito de “felicidade” proposto por Aristóteles como o maior bem humano e nos perguntamos como é possível ser feliz se o trabalho, que deveria ser fonte de prazer e sustento, se tornou desvalorizado pelas instituições empregadoras.  Palavras-chave: Piso Salarial -- Educação Física -- Aristóteles - Mar

SOU GORDO, SOU ANORMAL?

A pergunta que motivou esse trabalho é: Seria o gordo (o obeso) Anormal? Procuramos elaborar uma discussão a fim de evidenciar que o gordo não é anormal. Por fim, faremos algumas considerações tentando relacionar esse controle do sobrepeso e da obesidade, no século XX, com a introdução de uma nova tecnologia de poder que Foucault chamou de “Biopolítica”. É pertinente pensar que além de diversos mecanismos reguladores citados por Foucault, também há, a partir do século XX, o controle da massa corporal que se estende à população e às massas. Daí o combate a obesidade ter se tornado uma biopolítica, na medida em que a vida, efetivamente, se tornou uma preocupação política. O corpo gordo passa a ser visto como um corpo marcado pela falência moral, e que, portanto, deve ser corrigido, a fim de valorizar a vida.I AM FAT, I AM ABNORMAL?Abstract: The question that motivated that paper is: Would the fat person be (the obese) Abnormal? We tried to elaborate a discussion in order to evidence that the fat is not abnormal. Finally, we will make some considerations trying to relate that control of the overweight and of the obesity, in the XX century, with the introduction of a new technology of power that Foucault called "Biopolític". It is pertinent to think that besides several regulators mechanisms mentioned by Foucault, there is also, starting from the XX century, the control of the corporal mass that extends to the population and the masses. Because of that, the combat to the obesity become a biopolitic, in the same way that the life, indeed, turned itiself into a political concern. The fat body passes to be seen as a body marked by the moral failure, and that, therefore, it should be corrected, in order to value the life

Uma analítica da beleza corporal: notas a partir de Kant

Ao escrever sua obra “Crítica da Faculdade do Juízo”, Kant faz uma analítica do belo e do sublime. Esse artigo tem por objetivo discutir a beleza corporal na atualidade à luz do referencial teórico e conceitual kantiano. Trata-se de compreender se as expressões “belo” e “sublime” se aplicam a beleza corporal, tema presente no cotidiano dos profissionais de Educação Física, em especial nas academias de ginástica e musculação. A Educação Física como prática social produtora de conhecimento e de saberes torna-se parceira da Filosofia, disciplina criadora de conceitos, para pensar e refletir sobre o corpo na atualidade.