ИСТОРИЯ В аксиологической системЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

The article highlights the features of historical knowledge in the context of globalization, one of the important characteristics of the power which is the interpretation of history. It is proved that it is carried out in the interests of the subjects of globalization, that is, the leading countries of the West at the expense of “the second and third worlds”, so the ideologues of globalization are not interested in the objective study of the past. According to the author, the unity of history as a complete unity of humanity will never be completed. History is closed between the source and purpose, it acts as the idea of unity. A man is on the way of his great historical path, but he does not complete it by means of the achievement of ultimate goal. The unity of person is considered as a historical border. This means that achievement of completed unity would be the end of history. History is regarded as a movement under the banner of unity subordinate to the views and ideas of unity. In our historical consciousness, the idea of mankind becomes concrete and visible only in real history and in its entirety. The predictive function of history in many ways seems to have paradoxical nature as a historian is engaged in the investigation of the past. The unity of history as a complete unity of humanity will never be completed. The interpretation of the historical experience of other nations facilitates the elite responsible for making the decision, the decision broadcasting to the masses.В статье освещаются особенности исторического познания в условиях глобализации, одной из важных характеристик которого является силовая интерпретация истории. Доказывается, что она проводится в интересах субъектов глобализации, то есть ведущих стран Запада за счет стран «второго и третьего миров», поэтому идеологи глобализации не заинтересованы в объективном изучении исторического прошлого. По мнению автора, единство истории как полное единение человечества никогда не будет завершено. История замкнута между истоками и целью, в ней действует идея единства. Человек идет своим великим историческим путем, но не завершает его в реализованной конечной цели. Единство человека - граница истории, а это значит: достигнутое завершенное единство было бы концом истории. История - движение под знаком единства, подчиненное представлениям и идеям единства. В нашем историческом сознании идея человечества становится конкретной и зримой только в действительной истории, в ее целостности. Прогностическая функция истории во многом кажется парадоксальной по своей сути, ведь по определению историк занимается изучением прошлого. Единство истории как полное единение человечества никогда не будет завершено. Наличие соответствующим образом интерпретированного исторического опыта других народов в значительной мере облегчает элите, ответственной за принятие решения, транслирование этого решения в массы

Особенности изучения трансформации национального государства в глобальном мире

The article explores the main directions for solving problems related to the study of the national characteristics of the State in a period of social crisis. The authors focus on the need to develop fundamentally new methodology, without which such a learning process is defective. In this connection, the authors highlighted the leading concept of characterizing our liberal education. They also draw attention to the need to use pedagogic experience, which proved itself in the history of the educational system in Russia. The article analyzes the leading concept of the origin of the State and society, as well as features of their functioning in different historical periods. The paper shows the main traditions that allowed young people to form a harmonious socio-cultural outlook, where the role of State structures covered adequately. Particular attention is paid to the analysis of major transformation, which bears the globalization processes and has identity of individual societies. The authors analyze mondialism as one of the dominant concepts, accompanying modern globalization. The authors argue that many problems are caused by the uncertainty of the axiological orientation that characterizes the educational system not only to Russia but also the entire world. Failure to address socio-economic problems of the modern Russian State increasingly actualizes the problem a new humanitarian education, which would take into account to the maximum extent of our history and features of modern life. The authors make case that it is important to revive unique theoretical works of Russian thinkers of the past in order to study the nature and role of the State in the world.В статье раскрываются основные направления решения проблем, связанных с особенностями изучения национальных особенностей государства в период социального кризиса. Акцентируется внимание на необходимости выработки принципиально новой методологии, без чего подобный процесс познания будет неполноценным. Рассматривается ведущая концепция, характеризующая наше гуманитарное образование. Кроме того, обращается внимание на необходимость использования педагогического опыта, который зарекомендовал себя в истории образовательной системы России. Анализируются ведущие концепции происхождения государства и общества, а также особенности их функционирования в различные исторические периоды. Показаны основные традиции, которые позволили подрастающему поколению формировать гармоничное социокультурное мировоззрение, где роль государственных структур адекватно освещена. Особое внимание уделяется анализу основных преобразований, которые несут в себе глобализационные процессы, нивелирующие идентичность отдельных социумов. Отдельно в статье анализируется мондиализм как одна из господствующих концепций, сопровождающих современную глобализацию. Авторы утверждают, что многие проблемы современности обусловлены неопределенностью аксиологических ориентиров, что характеризует образовательную систему не только России, но и всего мира. Отмечается, что неспособность решать социально-экономические проблемы современного российского государства актуализирует проблему разработки нового гуманитарного образования, которое в максимальной степени учитывало бы особенности нашей истории и современного бытия; для адекватного исследования сущности и роли государства в современном мире важно возродить уникальные теоретические труды российских мыслителей прошлого

Особенности исследования ментальных аспектов военного прогресса в глобальном мире

The article analyzes military progress as an important component of social progress that has its mental characteristics. The authors show that in the global world, views on the nature of the war change mainly due to scientific and technical progress. The paper focuses on the most recent information technologies that resulted in new features of military progress like cyber weapons, etc. The article highlights new tendencies in contemporary military progress. The authors analyse characteristics of military progress after discontinuation of the world bipolar system. NATO continues approaching Russian borders, explaining it by the need to fight with international terrorism. However, the real goals remain the same; nevertheless they are represented in more appropriate and understandable way. The mental features of particular society influence the procedure of the military progress as they are based on historically view, of fair and unfair wars and include differences in such concepts as «patriotism», «courage», «civic duty»,  etc.В статье анализируется военный прогресс как важная составляющая социального развития, имеющая ментальные особенности. Автор показывает, что в глобальном мире изменяются представления о сущности войны, это во многом обусловлено научно-техническим прогрессом. Особое внимание уделяется новейшим информационным технологиям, в результате которых военный прогресс приобрел новые черты в виде кибероружия и т. п. Освещаются новые тенденции, характеризующие военный прогресс современности, в частности, анализируются особенности военного прогресса после упразднения мировой биполярной системы. НАТО продолжает движение к российским границам, мотивируя это необходимостью борьбы с международным терроризмом. Тем не менее реальные цели при этом остаются прежними, хотя и приобрели более рациональную окраску. Доказывается, что ментальные особенности конкретного общества принципиальным образом влияют на алгоритм военного прогресса, поскольку базируются на исторически сложившихся представлениях о справедливых и несправедливых войнах, а также включают в себя различия в наполняемости таких понятий, как «патриотизм», «отвага», «гражданский долг» и т.  п

ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ГЛОБАЛИЗАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Wide application of new information technologies in modern educational space is characterized by specifying the whole complex of previously unknown problems (e. g. the problem of information inequality; the problem of information security, etc). However, the expansion and fundamentalization of the information as a category allows considering some educational problems in new way. The authors focus on the problem of stable development as it is impossible without perception and admitting of specific role of information in evolution that takes place in biology and human society. The authors point out that socio-philosophical study of the peculiarities and role of information in the educational system requires consideration of the following aspects. First, it is the role of a teacher that gradually shifts from a lecturer to a supervisor. This role is very significant even more than lecturer’s role. Second, the stages of scientific progress forward a teacher to further training and application of new professional knowledge, new technologies, computer skills and information culture etc. The system of state education is considered to be the most important element of national security and all that happens in this field is of great importance. One of the key questions is the question about government. This is its task to make conditions and train the specialists who are in demand and to raise the general cultural and intellectual level of society. The role of the government is to give the right to a citizen for higher education by means of competition.Расширение диапазона использования новых информационных технологий в условиях формирования современного образовательного пространства характеризуется детерминацией целого комплекса неизвестных ранее проблем (например, проблема информационного неравенства; проблема информационной безопасности и т. д.). Вместе с тем расширение и фундаментализация категориального статуса информации позволяет по-новому рассматривать ряд образовательных проблем. Особое место среди них занимает проблема устойчивого развития, что невозможно без основательного осмысления роли информации в эволюционных процессах, которые происходят как в биологических системах, так и в человеческом обществе. Социально-философское исследование особенностей роли информации в образовательной системе предполагает учет следующих принципиальных моментов. Во-первых, роль преподавателя, смещаясь в сторону координатора, не теряет своей значимости, более того, по наблюдениям, она является еще более востребованной. Это связано с необходимостью оперативного отсечения опасной информации, что может сделать грамотный преподаватель, выступающий в роли экскурсовода в море информации. Во-вторых, темпы научно-технического прогресса вынуждают преподавателя постоянно обновлять свои профессиональные знания и использовать новые технологии, повышать свою компьютерную грамотность и информационную культуру и т. д. В то же время система государственного образования – один из важнейших элементов национальной безопасности, и неудивительно, что происходящее в этой сфере волнует всех. Одним из центральных является вопрос о роли государства. Именно оно обязано создать все условия и обеспечить, с одной стороны, подготовку необходимых стране специалистов, а с другой – поднять общекультурный и интеллектуальный уровень общества, предоставив в соответствии с Конституцией реальное право каждому гражданину на получение высшего образования на конкурсной основе

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В ГЛОБАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ КАК СЛЕДСТВИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

The article focuses on the problems of national education at the current moment. The authors make case about the outlooks of improving the quality of education based on the most technologies. The authors outline that application of information technologies enhances the quality of training of specialists taking into account the obvious fact that social institutions have a high degree of originality and uniqueness and require development of specific technologies for each of them. Full socio-philosophical analysis of the role of information in global education implies investigation of the peculiarities of education as a part of society. The thing is that research devoted to the role, place and outlooks would depend on solution of social problems, education problems as an important social institute. This means that any actions on directing the information flows in education should follow the national idea, as the education system becomes a reason and a consequence of all social transformations. In other words, the education system is closely connected with sustainability of society; however, it has its own peculiarity specified by concrete education activity. Modern global education differs from the traditional one (Soviet), in the way knowledge is delivered on the broader spectrum. The authors pay attention to the mechanism of knowledge delivering and qualitative characteristics of new information that should become the bridge to the new knowledge by means of application new ways of information transmission. Due to the fact that information technologies are widely applied, teachers should deliver knowledge not only by means of classroom studies but using university and global information nets.В статье рассматриваются вопросы отечественного образования на современном этапе. Раскрываются перспективы повышения качества образования на основе новейших технологий. При этом доказывается, что внедрение информационных технологий является мощным средством повышения качества подготовки специалистов с учетом того очевидного обстоятельства, что социальные институты обладают высокой степенью неповторимости и уникальности и требуют разработки специфических технологий применительно к каждому из них. Полноценный социально-философский анализ роли информации в глобальном образовании предполагает исследование особенностей самого образования как части социума. Дело в том, что любые исследования, посвященные роли, месту и перспективам информации, так или иначе будут зависеть от уровня решения социальных проблем вообще и образования как важнейшего социального института в частности. Это означает, что любые действия по направлению потоков информации в образовательном процессе должны согласовываться с общенациональной идеей, поскольку система образования всегда является и причиной, и следствием всех социальных трансформаций. Другими словами, образовательная система тесным образом связана с устойчивостью всего общества, однако имеет свою особенность, детерминированную спецификой конкретной образовательной деятельности. Современная глобальная школа отличается от традиционной, советской, в частности тем, что трансляция знаний ведется по более широкому спектру. Представляет интерес как сам механизм трансляции знаний, так и качественные характеристики новой информации, которая должна стать своеобразным мостиком в новое знание, используя в обучении новые каналы передачи информации. В условиях активного применения информационных технологий наряду с традиционными авторскими программами преподаватели могут и должны доносить знания не только посредством аудиторных занятий, но и путем использования как локальных (вузовских), так и глобальных информационных сетей

EEG artifacts reduction by multivariate empirical mode decomposition and multiscale entropy for monitoring depth of anaesthesia during surgery

Electroencephalography (EEG) has been widely utilized to measure the depth of anaesthesia (DOA) during operation. However, the EEG signals are usually contaminated by artifacts which have a consequence on the measured DOA accuracy. In this study, an effective and useful filtering algorithm based on multivariate empirical mode decomposition and multiscale entropy (MSE) is proposed to measure DOA. Mean entropy of MSE is used as an index to find artifacts-free intrinsic mode functions. The effect of different levels of artifacts on the performances of the proposed filtering is analysed using simulated data. Furthermore, 21 patients' EEG signals are collected and analysed using sample entropy to calculate the complexity for monitoring DOA. The correlation coefficients of entropy and bispectral index (BIS) results show 0.14 ± 0.30 and 0.63 ± 0.09 before and after filtering, respectively. Artificial neural network (ANN) model is used for range mapping in order to correlate the measurements with BIS. The ANN method results show strong correlation coefficient (0.75 ± 0.08). The results in this paper verify that entropy values and BIS have a strong correlation for the purpose of DOA monitoring and the proposed filtering method can effectively filter artifacts from EEG signals. The proposed method performs better than the commonly used wavelet denoising method. This study provides a fully adaptive and automated filter for EEG to measure DOA more accuracy and thus reduce risk related to maintenance of anaesthetic agents.This research was financially supported by the Center for Dynamical Biomarkers and Translational Medicine, National Central University, Taiwan, which is sponsored by Ministry of Science and Technology (Grant Number: NSC102-2911-I-008-001). Also, it was supported by Chung-Shan Institute of Science and Technology in Taiwan (Grant Numbers: CSIST-095-V301 and CSIST-095-V302) and National Natural Science Foundation of China (Grant Number: 51475342)

Evolution of cardiorespiratory interactions with age

We describe an analysis of cardiac and respiratory time series recorded from 189 subjects of both genders aged 16–90. By application of the synchrosqueezed wavelet transform, we extract the respiratory and cardiac frequencies and phases with better time resolution than is possible with the marked events procedure. By treating the heart and respiration as coupled oscillators, we then apply a method based on Bayesian inference to find the underlying coupling parameters and their time dependence, deriving from them measures such as synchronization, coupling directionality and the relative contributions of different mechanisms. We report a detailed analysis of the reconstructed cardiorespiratory coupling function, its time evolution and age dependence. We show that the direct and indirect respiratory modulations of the heart rate both decrease with age, and that the cardiorespiratory coupling becomes less stable and more time-variable