Participation experiences: political subjectivation of children and adolescents in the broad table for the participation of children and adolescents in the town of San Cristóbal

Este estudio se inscribe en el énfasis de Educación y Desarrollo Infantil de la Maestría en Infancia y Cultura, se realiza a partir de un enfoque cualitativo y una metodología basada en la etnografía colaborativa con niños, niñas y jóvenes. El objetivo que se trazó, fue visibilizar las experiencias de participación que inciden en el desarrollo de la subjetivación política de niños, niñas y adolescentes que hace parte de la Mesa Amplia de Participación de Infancia y Adolescencia de la Localidad de San Cristóbal. El cual fue cumplido a cabalidad dando cuenta de una variedad de vivencias que permiten denotar que si es posible forjar escenarios donde los niños, niñas y adolescentes se reconozcan como sujetos activos que no solo transforman de forma colectiva su entorno; sino que simultáneamente su subjetividad está siendo trastocada produciendo cambios profundos en su propia forma de pensar, sentir y actuar.This study is part of the emphasis on Education and Child Development of the Master's in Childhood and Culture, it is carried out from a qualitative approach and a methodology based on collaborative ethnography with children and young people. The objective that was outlined was to make visible the experiences of participation that affect the development of the political subjectivation of children and adolescents that are part of the Broad Table for the Participation of Children and Adolescents of the Locality of San Cristóbal. Which was fully fulfilled, accounting for a variety of experiences and types of participation that, despite being widely promoted by adults, allow us to denote that it is possible to forge scenarios where children and adolescents recognize themselves as active subjects that do not they only collectively transform their environment; but simultaneously their subjectivity is being disrupted producing profound changes in their own way of thinking, feeling and acting

Caja de Herramientas : Programa Niñas y Niños Educan a los Adultos

Este es un documento pedagógico construido a partir de las voces de las niñas y los niños sobre sus experiencias y aprendizajes en la implementación de sus súper ideas, y el impacto que cada una de ellas tuvo en la transformación de sus entornos. Además, contiene orientaciones pedagógicas para que docentes, padres, madres y/o cuidadores y comunidad en general cuenten con las herramientas básicas para el reconocimiento de las niñas y niños como sujetos capaces de transformar sus realidades mediante la creación, desarrollo, implementación y sistematización de súper ideas por niñas y niños en los entornos familiares, escolares, comunitarios y de ciudad. La caja de herramientas cuenta con tres (3) módulos: 1- Emprendiendo nuestro viaje (ISBN: 9786287627840): tiene como objetivo que los adultos y otras niñas y niños de toda la ciudad conozcan algunas súper ideas y experiencias que han logrado transformar a Bogotá, el cual cuenta con el juego Cascadas y flores, que guía la construcción súper ideas de manera creativa, sencilla y participativa. 2- Una aventura por la ciudad y el campo (ISBN: 9786287627864): presenta el Programa Niñas y Niños Educan a los Adultos, sus apuestas, y cómo ellas y ellos a través de sus súper poderes han transformado la ciudad. 3- Mágicos saberes (ISBN: 9786287627857): presenta cómo las niñas y los niños pueden involucrarse en la construcción de ciudad a través de las diferentes áreas temáticas