Immune system gene polymorphisms associated with severe dengue in Latin America: a systematic review

One of the main challenges in the clinical management of dengue is the early identification of cases that could progress to severe forms of the disease. A biomarker that may enable this identification is the presence of genetic polymorphisms in genes associated with immune responses. The objective of this study was to perform a systematic review of the Latin American literature on these genes. An electronic literature search was carried out in PubMed, Scopus, Lilacs, and the Virtual Health Library, and reference lists of systematic reviews in the area. Case-control studies conducted in Latin American countries examining at least one form of genetic polymorphism related to immune responses against severe dengue were included. In total, 424 articles were identified and 26 were included in this systematic review. Of the 26 selected articles, 16 reported polymorphisms associated with the risk of developing severe dengue (Risk); Similarly, 16 articles reported polymorphisms associated with a decreased risk of severe dengue (Protective). The final analysis revealed that multiple polymorphisms in immune system genes were early markers of the progression of dengue in Latin Americans and found that polymorphisms of the TNF-alpha gene may have a critical role in dengue pathogenesis

Factores asociados a la inactividad física en adolescentes colombianos: Estudio transversal

Introducción. La inactividad física es uno de los principales riesgos para enfermedades crónicas. Esta situación en adolescentes y jóvenes se ha convertido en un tema prioritario en la salud pública global. Objetivo. Explorar la asociación entre la inactividad física con los estilos de vida, factores demográficos, actividades sedentarias, sobrepeso y obesidad en adolescentes escolarizados en Sabaneta, 2017. Métodos. Estudio transversal, ejecutado en 7 instituciones educativas con una muestra probabilística aleatoria de 246 estudiantes. Se aplicó el test de Pérez Rojas García para la valoración de inactividad física. Se estimó un modelo lineal generalizado de familia binomial y link logit para estimar los OR crudos y ajustados para la asociación de las variables de interés y la inactividad física. Se acompañaron con los intervalos de confianza del 95%. Resultados. La prevalencia de inactividad física fue de 62,6%. La posibilidad de inactividad física fue mayor en las mujeres, personas con sobrepeso y obesidad, estudiantes con consumo de licor o cafeína, y entres quienes se dedicaron a usar el computador o estudiar más de 6 horas diarias. Entre los estudiantes de estrato bajo, delgados, con consumo de psicoactivos y que leen más de 6 horas al día la probabilidad de inactividad se redujo. Conclusiones. La prevalencia alta de inactividad física, obesidad y sobrepeso entre adolescentes fue alta. Los factores asociados son en su mayoría modificables, representando una oportunidad de mejora

I Congreso - Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollo otros.

La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina

Burden of undiagnosed hypertension and its associated factors: A challenge for primary health care in urban Colombia.

BackgroundArterial hypertension is one of the most prevalent chronic, non-communicable diseases and the leading preventable risk factor for cardiovascular disease (CVD) and all-cause mortality worldwide. Although its primary causes and consequences are preventable, it often remains undiagnosed. Consequently, this study aims to determine the prevalence and factors associated with normotensive, diagnosed, and undiagnosed hypertension in adults.MethodsA cross-sectional, population-based study was conducted in Sabaneta, Colombia, between 2021 and 2022, with 286 adults aged 18 and older. Stratified and systematic random sampling methods were employed. The World Health Organization STEP survey and the Perez Rojas test were utilized to assess behavioral risk factors and sedentary lifestyles. Body mass index, waist circumference, and arterial tension were measured using standardized instruments. The prevalence of hypertension was then estimated. Risk factors influencing normotensive, diagnosed, and undiagnosed hypertension were analyzed using multinomial regression. The outcome variable comprised three categories: normotensive (reference category), diagnosed hypertension, and undiagnosed hypertension. The multinomial regression coefficients were exponentiated and are presented as relative risk ratios (RRR) with 95% confidence intervals (CI). The model was adjusted for sex and sample weight per neighborhood.ResultsThe study revealed a hypertension prevalence of 38.5% and an undiagnosed hypertension rate of 50.9%. Those with undiagnosed hypertension were predominantly adults over 60 years (RRR = 0.68; 95% CI: 0.53-0.86), individuals with an elementary school education (RRR = 1.75; 95% CI: 1.27-2.42), those physically active (RRR = 1.52; 95% CI: 1.22-1.89), without prior diagnoses of chronic comorbidities (RRR = 1.42; 95% CI: 1.12-1.82), and with obesity (RRR = 2.25; 95% CI: 1.63-3.11) or overweight conditions (RRR = 1.70; 95% CI: 1.334-2.15).ConclusionsUndiagnosed hypertension was significant among populations without risk conditions. There is an urgent need for community-based early detection and education strategies to mitigate this issue

Experimentation in science class: contributions to a teaching of science contextualized with meta-scientific reflections

Asumiendo como referente una mirada sociocultural de la generación y el desarrollo del conocimiento científico, la investigación de la que surge este libro buscó fundamentar propuestas de enseñanza de las ciencias contextualizadas con reflexiones metacientíficas. Así, La experimentación en la clase de ciencias privilegia reflexiones surgidas de la historia, la filosofía y la sociología de las ciencias como ejes para la comprensión y el análisis de los principales paradigmas del conocimiento científico y como fuente para la construcción de alternativas para su enseñanza y aprendizaje. En este enfoque se concibe la clase de ciencias como un escenario en el que es posible familiarizar a los futuros profesores —y en general a los estudiantes— con las tradiciones de la cultura científica, es decir, con los diferentes contenidos, modelos explicativos, discursos y dinámicas de las disciplinas científicas, a la vez que se promueve la constitución de una mirada crítica frente a ellos. Desde esta perspectiva, la literatura metacientífica pasa de ser un referente externo en la formación de profesores a convertirse en un elemento sustancial en su consolidación como sujetos culturales, por cuanto, además de permitir dilucidar la naturaleza y la estructura de las narraciones que llamamos científicas, proveen las condiciones para vincularlos a los procesos de construcción de significados y sentidos necesarios para incidir en la constitución de un futuro más aceptable para nuestra sociedad.Esta obra hace parte del grupo de textos seleccionados en la Convocatoria de publicación de libros derivados de procesos de investigación en la Universidad de Antioquia, un proyecto de la Editorial Universidad de Antioquia para apoyar la difusión de la investigación universitaria. La investigación en la que se basa fue desarrollada por los autores en calidad de miembros del grupo de Estudios Culturales sobre las Ciencias y su Enseñanza —ECCE— de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioqui