Pradinės mokyklos socialinės paskirties klausimas Lietuvoje XIX a. pirmajame ketvirtyje

The article is written based mostly on the archive materials and reviews one of the major episodes in educational history in the beginning of 19th century in Lithuania: feudal cast seeks to restrict and to steer into desired direction a growing need for education in the period of development of mass consciousness. In the beginning of 19th century Lithuanian people shows much initiative in the field of education: the number of village schools in mother tongue and the number of students is growing, and the number of peasant children in some schools account for about a half of the students, for example in the western part of Lithuania. Despite the difficult social conditions in feudal period, the cast of intelligentsia form gradually. Eventually, it becomes the major participant of creative process of Lithuanian democratic culture. The desire of mass education sets three directions of education. The extreme reactional groups in feudal cast view peasants exceptionally as a work force which needs religious teachings without elementary basic knowledge. The liberal aristocracy places focus on greater work efficacy that is reached by educated worker. Thus the representatives of this approach proposed the implementation of professional education in peasant elementary schools. Representatives of the third approach believed that masses need free admission to all schools without any restrictions.Straipsnis parašytas remiantis daugiausia archyvine medžiaga ir apžvelgia vieną iš pagrindinio ugdymo istorijos epizodų XIX a. 1-ojo ketvirčio Lietuvoje: feodalinio luomo siekimą apriboti ir nukreipti sau naudinga linkme augantį švietimo poreikį liaudies masių savimonės vystymosi periodu. XIX a. 1-ame ketvirtyje Lietuvos liaudis rodo itin daug iniciatyvos švietimo srityje: daugėja valstiečių bei neturtingų šlėktų išlaikomų kaimo mokyklų, kuriose dėstoma gimtąja kalba, auga mokinių skaičius parapijinėse mokyklose, o valstiečių vaikų skaičius kai kuriose vidurinėse mokymo įstaigose sudaro net pusę visų besimokančiųjų – pvz., vakarinėje Lietuvos dalyje. Nepaisant nepalankių socialinių sąlygų feodalinėje epochoje, palaipsniui susidaro iš liaudies kilusios inteligentijos sluoksnis. Ilgainiui jis tampa pagrindiniu lietuviškos demokratinės kultūros kūrimo proceso dalyviu. Liaudies masių švietimo troškimas nulemia 3 pagrindines liaudies švietimo klausimo nagrinėjimo kryptis. Kraštutinės reakcinės feodalinio luomo grupės mato valstiečiuose išimtinai darbo jėgą, kuriai būtini religiniai pamokymai bei tam tikros elementarios bazinės žinios. Liberalinė bajorija savo dėmesį akcentavo ties didesniu darbo, kurį atlieka tam tikra prasme išsilavinęs darbininkas, efektyvumu. Todėl šios krypties atstovai siūlė įvesti profesinį paruošimą valstiečių pagrindinėse mokyklose. Trečiosios krypties atstovai rėmėsi visiškai kitokiu požiūriu. Jie manė, kad liaudies masėms reikalingas laisvas priėmimas ne tik į parapijines, bet ir į aukštąsias mokyklas be jokių apribojimų. Visi šie klausimai labai trumpai apžvelgiami straipsnyje, pagrindinis dėmesys skiriamas feodalinio luomo bandymams užkirsti kelią liaudies masių švietimo tendencijoms. 1810 m. įkuriama 2-jų klasių (4-metė) Joniškėlio parapijinė mokykla, kuri veikia pagal Vilniaus universiteto sudarytą programą ir yra nauja savo realiniu profiliu. Progresyvaus turinio programa nebuvo suderinta su vidurinės mokyklos programa ir todėl neturėjo pasisekimo, tuo tarpu kai senojo tipo parapijinės mokyklos, kuriose buvo dėstoma lotynų kalba, buvo patogesnės tuo, kad paruošdavo mokinius vidurinei mokyklai. 1817 – 1822 metais visuomenėje ir universitete buvo aktyviai aptarinėjamas parapijinių mokyklų klausimas. Iš vienos pusės 1821 m. pateikiamas pasiūlymas įpareigoti kiekvieną parapiją pastatyti plytinį mokyklos pastatą bei užtikrinti atlyginimą parapijos mokytojams. Iš kitos pusės buvo siūloma uždrausti lotynų kalbą parapijinėse mokyklose, sustiprinti religijos dėstymą ir profesinį mokymą valstiečių vaikams, atskirti paruošiamąsias vidurinių mokyklų klases nuo parapijinių mokyklų, t. y. sukurti dviejų tipų pagrindines mokyklas skirtingiems socialiniams luomams. Parapijinė mokykla turėjo būti pirma ir paskutinė valstiečių švietimo pakopa. Šią mintį ypač palaikė kuratorius A. Čartoriskis. Tą pačią mintį dėstė ir prof. J. Chodanis 1823 m. memorandume, siūlydamas skirtingus mokymo būdus žemesniajam ir aukštesniajam luomams: mokslo („scyentificzna“) metodas, skirtas mąstymo gebėjimų lavinimui, tinka tik valdančiosios klasės vaikams bei itin talentingiems valstiečių vaikams. O liaudies masėms bendrąja prasme šis būdas laikomas net žalingu. Taip pat buvo išsakomos nuomonės (grafas F. Siesickis), kad egzistuojantis pradinis ugdymas išvis kenkia: jis atplėšia valstiečius nuo žemės, sukuria visuomenės santvarka nepatenkintus žmones, kurie kursto ir kitus luomus prieš valdžia ir dvarininkus. Po 1825 m., ir ypač po 1831 m., kai carinė valdžia perima švietimo reikalus Lietuvos teritorijoje į savo rankas, mokyklų luomiškumas įteisinamas statutais. Tačiau nepaisant sudėtingų sąlygų autokratijos laikotarpiu, Lietuvos liaudis tęsia kovą už kultūros demokratizaciją

The Prognostic Value of Combined Status of Body Mass Index and Psychological Well-Being for the Estimation of All-Cause and CVD Mortality Risk: Results from a Long-Term Cohort Study in Lithuania

BACKGROUND AND OBJECTIVES: It is very important to analyze how body mass index (BMI) and psychological well-being (PWB) combination may be differentially associated with mortality risk. The aim of this study was to evaluate the additional prognostic value of the combined status of BMI and PWB for the estimation of all-cause and cardiovascular disease (CVD) mortality risk in the adult Lithuanian urban population. MATERIALS AND METHODS: Initial data were collected within the framework of the international cohort HAPIEE study from 2006 to 2008. A random sample of 7115 individuals aged 45–72 years was screened. The response rate was 65%. Deaths were evaluated by the death register of Kaunas city (Lithuania) in a follow-up study until 31 December 2020. The mean (SD) duration of the follow-up for the endpoints period was 12.60 (2.79) years. PWB was evaluated by a CASP-12 questionnaire. RESULTS: The findings from the Cox proportional hazards regression multivariable analysis showed that the combinations of underweight plus lower PWB and severe obesity plus lower PWB increased all-cause mortality risk in men (respectively hazard ratio (HR) = 5.65 and HR = 1.60) and in women (respectively HR = 6.02 and HR = 1.77); and increased the risk of mortality from CVD in men (respectively HR = 6.69 and HR = 2.19) compared with responders with normal weight plus higher PWB. The combination of severe obesity plus higher PWB significantly increased the risk of all-cause and CVD mortality risk in men. The combinations of normal weight plus lower PWB and overweight plus lower PWB significantly increased the risk of all-cause mortality risk in men. CONCLUSIONS: The combination of severe obesity independently on lower or higher PWB and the combination of underweight plus lower PWB is a strong predictor for all-cause and CVD mortality risk in men and a strong predictor for all-cause mortality risk in women

Relationship between Depressive Symptoms and Weather Conditions

Background: Weather is a well-known factor worldwide in psychiatric problems such as depression, with the elderly and females being particularly susceptible. The aim of this study was to detect associations between the risk of depressive symptoms (DS) and weather variables. Methods: 6937 participants were assessed in the baseline survey of the Health Alcohol Psychosocial Factors in Eastern Europe (HAPIEE) study during 2006–2008. To assess the risk of DS, a multivariate logistic model was created with predictors such as socio-demographic factors, health behaviors, and weather variables. Results: DS were found in 23.4% of the respondents, in 15.6% of males and in 29.9% in females. A higher risk of DS (by 25%) was associated with November–December, a rising wind speed, and relative humidity (RH) 14.2◦ C) predominant during May–September had a protective impact. A higher risk of DS in males was associated with lower atmospheric pressure (<1009 hPa) 2 days before. Females were more sensitive to the monthly variation, snowfall, and RH. Conclusions: The findings of our study suggest that some levels of weather variables have a statistically significant effect on DS

Библиотеки Литвы первой половины XIX века

Статья является главой работы о просвещении в Литве в первой половине XIX в. В ней ставятся задачи дать представление о сети библиотек того времени в Литве, о их фондах, развитии и характере, а главное, проследить, по возможности, насколько широко проникала книга в народные массы. Материал, использованный в статье, собран в Центральном государственном историческом архиве Лит. ССР, в Каунасском филиале Центрального государственного архива и в Центральном Государственном историческом архиве СССР в Ленинграде, в Отделе рукописей Научной библиотеки Вильнюсского госуниверситета и взят из некоторых печатных источников. В статье избегается, по возможности, повторения более известных фактов, поэтому о самой крупной и важной в Литве библиотеке университета только упоминается.Библиотеки рассматриваются по типам, в первую очередь, закрытые и полупубличные,– в числе этих библиотек главное внимание уделяется школьным библиотекам,– затем публичным и личным.При рассмотрении периода до 1831 г. на анализе фонда библиотеки Кражяйской гимназии и некоторых других школ констатируется, что в начале XIX в. при преобладании книг религиозного содержания школьные библиотеки имели довольно обширный комплект античной художественной литературы; из философских книг, кроме работ Аристотеля, Фомы Аквинского и их комментариев, встречаются произведения Декарта, Кампанеллы, Коменьюса и других философов; в отделах политической и исторической книги имеются многие работы историков Речи Посполитой, постановления сеймов и другие произведения, непосредственно отражающие общественно-политическую жизнь страны. В начале XIX в. в этих фондах, охватывавших книги начиная с ХV в. (Кражяйские инкунабулы), еще слабо была представлена научная мысль Европы второй половины ХVIII в.В первой четверти века библиотеки тщательно пополнялись книгами, отражавшими последние достижения в области естественных наук (работы Кювье, Лагранжа, Лапласа и др.), просветительной общественной мысли (Монтень, Вольтер, Руссо и др.), и почти всеми литературными новинками, издаваемыми в Вильнюсе самим университетом. Быстрее всего росли библиотеки академических школ, а гораздо медленнее,– библиотеки при монастырях.После закрытия Вильнюсского университета в период Николаевской реакции были пересмотрены все фонды школьных библиотек, из них было изъято всё, что могло оказаться опасным для царских властей, прекратилось комплектование книг, изданных в Западной Европе. Тем не менее фонды школьных библиотек росли: они быстро пополнялись произведениями русских писателей, которых до XIX в. в библиотеках Литвы совсем не было, а в первой четверти XIX в. тоже было мало; с большим отбором в библиотечные фонды школ включались некоторые книги из закрытых монастырских и конфискованных частных библиотек, принадлежавших участникам восстания 1831 года. школьные власти, за исключением редких директоров школ, избегали комплектования всех местных изданий, касающихся прошлого и настоящего Литвы. Несмотря на строгую цензуру и реакционную политику царизма, секуляризация фондов школьных библиотек, начавшаяся в начале века, продолжалась.Первой публичной библиотекой явилась библиотека университета, открытая для пользования не только учащихся, но и горожан. (В статье подробного анализа ее фондов не дается.) С давних времен при типографиях существовали книжные магазины. Некоторые из них в первой половнне XIX в. напоминали клубы, другие же обслуживали читателей, выполняя функции библиотек. В 1835 г. в Вильнюсе действовало 10 типографий, 6 книжных магазинов н 2 читальни. В середине XIX в. появляются публичные библиотеки при книжных магазинах и в меньших городах Литвы; создаются также библиотеки на общественных началах для дворян и горожан. В Вильнюсе и Каунасе царскими властями открывается по одной библиотеке. Все эти публичные библиотеки, кроме университетской и библиотек при медицинском и археологическом обществах, были небольшие.Сеть личных библиотек в Литве в это время была довольно густой: в одном Расейняйском уезде после восстания 1863 г. было конфисковано 16 личных дворянских библиотек. Некоторые из них являлись довольно крупными (библиотека Гинтилы насчитывала 20000 томов). Ценность фондов личных библиотек неодинаковая. В некоторых из них была собрана богатая литуанистика (Ю. Плиотерис, С. Даукантас Ю. Прекерис и др.). Отдельные личные библиотеки были положены в основу публичных библиотек. Так, например, на основе личной библиотеки Е. Тышкевича была создана Вильнюсская Публичная библиотека, библиотека Паулаускиса легла в основу Шяуляйской (Шавельской) публичной библиотеки и т. п.В первой половине XIX в. библиотек для народных масс, кроме школьных, в Литве не существовало. При комплектовании фондов имелись в виду только читатели из высших слоев общества. С. Даукантасом была выдвинута мысль о создании массовых библиотек для народа, но для этой цели не нашлось средств. А библиотеки феодальных институций не проявляли никакого интереса к интеллектуальному развитию народных масс; поэтому книги на литовском языке комплектовались слабо. Только отдельные лица, непосредственно связанные с народом, имели богатые коллекции литовских книг.Таким образом, в первой половине XIX в. библиотеки не являлись очагами распространения книги среди народных масс. Народ пользовался книгами, главным образом приобретая их сам. Но о растущей потребности в литовской книге в этот период говорят тиражи изданий, достигавшие в некоторых случаях 8000–10000 экземпляров