The Botany units in science textbooks approved in the National Textbook Program - PNLD / 2017

Plants are among the oldest living beings on the planet and to understand their characteristics, physiology and evolutionary history is to understand how life itself has diversified and established interdependencies between different biological groups. And while the human species is dependent on the plants, there is a lack of interest in understanding it. This negligence or plant blindness permeates the botany teaching and has been reinforced by a traditional teaching with extensive nomenclature and outside the modern context. Although research in science education points to the diversity of methodologies, the textbook is still a widely used resource. In this scenario, PNLD is an important program that evaluates and distributes textbook to public schools. The present work aimed to understand the context of botany teaching in public elementary schools in Uberlândia - MG, analyzing the content of natural science textbooks approved by PNLD 2017 and the reports of biology teachers about its use in botany teaching. Botany units from ten textbooks approved by PNLD 2017 were analyzed and an online questionnaire was conducted with 45 teachers. Bardin's content analysis method was employed to dialogically analyze how this content is presented in books and biology teachers use this feature. The analyzes showed that Botany is represented in the penultimate or last unit and correspond to 7.9 to 20% of the textbooks pages, with a variation that goes from 19 to 67 pages. The content of Botany is more descriptive than evolutionary and brings themes such as diversity and reproduction of groups, morphology, aspects of physiology and evolution, with varying detail and approach. The textbooks are well illustrated, featuring schemes and photographs that exemplify plant biodiversity, but have little representation of regional species. The schemes lack indications of the size of the structures in detail. Images, activities and textual content are the resources most used by teachers to teach botany and coincide with the criteria used to evaluate the textbook. Research, experiments, supplementary texts, and chapter opening strategies have been little or not used by teachers and represent alternatives for making the content more contextual and appealing to students. The textbook is used by 44 teachers and 25% of them claim to use other resources for botany teaching such as practical activities. Most teachers (36) claim to have an affinity with Botany and 11 highlight the extensive content of the teaching year as a factor that hinders the development of the subject. These data reinforce the need for teacher autonomy to critically select the contents and strategies presented in textbooks to teach botanic biodiversity.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorTese (Doutorado)As plantas estão entre os seres vivos mais antigos do planeta e entender suas características, fisiologia e história evolutiva é compreender como a própria vida se diversificou e estabeleceu interdependências entre os diferentes grupos biológicos. Muito embora a espécie humana seja dependente do Reino Plantae, há falta de interesse em compreendê-lo. Essa negligência ou “cegueira” botânica permeia o Ensino de Botânica (EB) e tem sido reforçada por um ensino tradicional com nomenclatura extensa e fora do contexto moderno. As pesquisas em Ensino de Ciências apontam para a diversidade de metodologias e entre os recursos mais usados está o livro didático (LD). Nesse cenário, o PNLD constitui-se importante programa que avalia e distribui LDs para as escolas públicas. O presente trabalho teve como objetivo compreender como os livros didáticos de Ciências aprovados no PNLD 2017 apresentam o conhecimento científico de Botânica no contexto escolar, analisando o conteúdo dos LDs aprovados pelo PNLD 2017 e os relatos de professores de Ciências sobre seu uso no EB do Ensino Fundamental de escolas públicas de Uberlândia – MG. Foram analisadas unidades de Botânica de dez LDs (7º ano) aprovados pelo PNLD 2017 e realizado questionário online com 45 professores. O método de análise de conteúdo de Bardin (2011) foi empregado buscando analisar dialogicamente como esse conteúdo está apresentado nos livros e os professores de Ciências usam esse recurso. As análises demonstraram que a Botânica está representada na penúltima ou última unidade e correspondem de 7,9 a 20% das páginas dos LDs, com uma variação de 19 a 67 páginas. O conteúdo de Botânica é mais descritivo que evolutivo e traz os temas diversidade e reprodução dos grupos, morfologia, aspectos da fisiologia e da evolução, com detalhamento e abordagem variáveis. Os livros são bem ilustrados, apresentando esquemas e fotografias que exemplificam a biodiversidade vegetal com representação pontual de espécies regionais. Os esquemas carecem de indicações de tamanhos das estruturas em detalhe. Imagens, atividades e texto são os recursos mais usados pelos professores para ensinar Botânica e coincidem com os critérios usados para avaliarem o livro didático. Pesquisas, experimentos, textos complementares e estratégias de abertura dos capítulos foram pouco citados pelos professores e representam alternativas para tornar o conteúdo mais contextualizado e atrativo para os estudantes. O LD é usado por 44 professores e 25% deles afirmam usar outros recursos para o EB, como atividades práticas. A maior parte (36) dos professores afirma ter afinidade com a Botânica e 11 destacam o conteúdo extenso do ano de ensino como fator que dificulta ou impede desenvolvê-la. Unidades de Botânica apresentadas ao final de cinco LDs também é um fator complicador. Esses dados reforçam a necessidade da autonomia e criticidade do professor para selecionar os conteúdos e as estratégias apresentadas nos LDs para ensinar sobre a biodiversidade botânica

Reproductive ecology of species of Callisthene and Qualea (Vochysiaceae): seed abortion, polyembryony and predation

The ability of plants to reproduce and generate fertile siblings apt to establish themselves in the environment is influenced by different factors, some of them intrinsic to their morphophysiology or external biological or physical agents. Hence, the reproductive success of a plant species is directly linked with the progenie and the factors that affect its quantity and quality. The Vochysiaceae is a family widely distributed in the Cerrado biome and is an important group to study from the ecological point of view. The reproductive ecology of four Vochysiaceae species was studied here with a focus on seed production. Factors affecting occurrence and frequency of abortion, seed predation and polyembryony were studied for different populations of Callisthene fasciculata, C. major, Qualea multiflora and Q. parviflora. The occurrence of polyembryony, abortion and pre-dispersal predation was quantified for mature seeds collected in different areas in order to characterize differences between genera, species, study areas and individuals. The occurrence of polyembryony and seed abortion was described using histological analysis of seeds in early stages of development of Q. multiflora and Q. parviflora. Polyembryony was transient and non-functional, resulting in mature seeds mostly monoembryonic. Embryo selection should have occurred in very early stages of embryogenesis, probably soon after fertilization, and polyembryony possibly function as a reproductive compensation strategy, selecting a potentially fitter embryo in detriment of the others. All species and populations presented seed abortion. Seed abortion differences in the studied species of Callisthene and Qualea were mostly related to intrinsical reproductive features and not with area or other factors. Seed initial growth analysis indicated some histological features, which are related to seed abortion. Undiferentiated teguments and inactivation of the hypostase signal the early stages of seed abortion. In contrast, seed predation not only varied between species, but also between areas and between individuals inside each species. Only C. fasciculata did not present seed predation. Larvae of insects were observed during histological analysis of early stages of Q. parviflora seed development, located between the testa and internal integument layers. We observed a different pattern of predation between genders, in Qualea species of insects were found inside the seeds, while in Callisthene major predators were found outside the seed. Abortion and seed predation undertake important part of the progeny of the species studied Vochysiaceae.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorMestre em Ecologia e Conservação de Recursos NaturaisA capacidade das plantas de se reproduzirem e gerarem descendentes férteis aptos ao estabelecimento no meio ambiente sofre influência de diferentes fatores, sejam eles intrínsecos a sua morfo-fisiologia ou agentes externos, físicos e biológicos. Assim, o sucesso reprodutivo de uma espécie está diretamente relacionado com a progênie formada e os fatores que afetam sua quantidade e qualidade. A família Vochysiaceae tem ampla distribuição no bioma Cerrado e por isso torna-se importante objeto de estudo sob o ponto de vista ecológico. A ecologia reprodutiva de Vochysiaceae com enfoque na produção de sementes foi estudada para quatro espécies. A ocorrência e frequência de aborto, predação de sementes e poliembrionia foi estudada em diferentes populações de Callisthene fasciculata, C. major, Qualea multiflora e Q. parviflora. Foi quantificada a ocorrência de poliembrionia, aborto de sementes e predação pré-dispersão em sementes maduras coletadas de diferentes áreas para as quatro espécies em estudo de modo a caracterizar diferenças nas frequências encontradas entre gêneros, espécies, áreas e indivíduos. As ocorrências de poliembrionia e de aborto em sementes em estágios iniciais de desenvolvimento foram descritas por meio de análises histológicas de sementes coletadas para Q. multiflora e Q. parviflora. A poliembrionia é transitória e não funcional, resultando em sementes maduras na sua maioria monoembriônicas. A seleção dos embriões deve acontecer nos estágios mais jovens da embriogênese, logo após a fecundação, podendo ser uma estratégia de compensação reprodutiva, na medida em que seleciona um embrião potencialmente mais apto mediante a morte de outro. Todas as espécies, independente da população, apresentaram aborto de sementes. A variação nas frequências de aborto de sementes das espécies de Callisthene e Qualea estão muito mais relacionadas com as características intrínsecas da reprodução das espécies do que com a área de ocorrência. O desenvolvimento inicial das sementes indica características histológicas que podem estar relacionadas com o aborto de sementes. A não diferenciação dos tegumentos e inativação da hipóstase sinalizam os primeiros estágios de aborto. A predação pré-dispersão ao contrário, além de diferir entre as espécies, varia também em função da área de ocorrência das espécies e das variações individuais dentro das espécies. Apenas C. fasciculata não apresentou nenhuma semente predada. As larvas dos insetos predadores foram vistas histologicamente nas sementes de Q. parviflora em estágio jovem, localizadas entre a testa e a camada mais interna do tégmen. Foi observado um padrão de predação diferente entre os gêneros, sendo que nas espécies de Qualea insetos foram localizados dentro das sementes, enquanto que em Callisthene major foram encontrados predadores fora das sementes. O aborto e a predação das sementes comprometem parte importante da progênie das espécies de Vochysiaceae estudadas

Pre-dispersal seed predation and abortion in species of Callisthene and Qualea (Vochysiaceae) in a Neotropical savanna

The ability of plants to generate fertile offspring is influenced by morpho-physiological and ecological factors. Hence, reproductive success is directly linked to factors affecting quantity and quality of their progeny. In the Cerrado (savanna) of Brazil, the Vochysiaceae is a widely distributed and ecologically important family. Factors affecting pre-dispersal seed predation and abortion were studied for populations of Callisthene fasciculata, C. major, Qualea multiflora and Q. parviflora. To characterize differences between genera, as well as among species, study areas, and individuals, we quantified pre-dispersal seed predation and abortion. Differences of seed abortion among the species were related to intrinsic reproductive features and not to area or other factors. In contrast, seed predation varied not only among species but also among areas and among individuals. Only C. fasciculata showed no seed predation. In Qualea species, insect predators were found inside the seeds; whereas predators of Callisthene species were outside seeds. In both genera, seed abortion correlated negatively with area size, as did pre-dispersal seed predation, which suggest seed abortion may be a counter-measure to avoid predation. Although seed abortion and predation reduced the progenies of the studied species, seed production did not differ from other Cerrado species

Development of educational videos about bathing in bed newborns admitted to a neonatal unit

ABSTRACT Objective: to develop and analyze evidence of content validity of educational videos about bathing newborns in bed in a neonatal unit. Method: applied and methodological research, carried out from December/2020 to February/2022, in three phases: pre-production, production, post-production. Validity was carried out by nurses specializing in social communication and nursing professionals, including the Brazilian Sign Language and assessment by nursing students. The Content Validity Index and Cronbach’s alpha above 0.8 were considered for analysis. Results: the videos were entitled “Best practices: bathing newborns in the heated crib” and “Best practices: bathing newborns in the incubator”, lasting seven minutes each, divided into six scenes that demonstrated the approach to parents, environment and material organization, preparing newborns, bathing and after-bath care. Conclusion: the videos will support permanent education processes, academic training and professional training in nursing

When hummingbirds are the thieves: visitation effect on the reproduction of Neotropical snowbell Styrax ferrugineus Nees & Mart (Styracaceae) Quando os beija-flores são os ladrões: efeito da visitação na reprodução de uma planta Neotropical Styrax ferrugineus Nees & Mart (Styracaceae)

The spectrum of floral visitors associated with a particular plant is frequently larger than predicted by the traditional concept of floral syndromes and the role that unpredicted visitors play in plant reproduction deserves attention. Hummingbirds are frequently recorded visiting flowers with distinct floral syndromes, especially in some hummingbird flower poor ecosystem such as the Cerrado. In this study we investigated the effect of frequent hummingbird visits on the reproduction of melittophilous Styrax ferrugineus. The flowers were visited by many different insect groups and visits by hummingbirds were frequent, especially early in the morning when nectar availability was higher. Nectar parameters varied considerably during the flower life span, and was probably affected by the temperature variation during the day. Hummingbird exclusion experiments showed no effect in the fruit-set of the plant. The inability of hummingbirds to deplete all of the nectar produced in this mass-flowering plant, and the existence of another resource (pollen) for the primary pollinator (large bees), are possible reasons why there was no perceptible hindrance of plant reproduction by the hummingbirds. Although no effect in the fruit-set was observed, the use of non-ornithophilous flowers must be important for hummingbirds, which are specialized nectar consumers.<br>O espectro de visitantes florais associados a uma planta é frequentemente maior que o esperado pelo conceito tradicional de síndromes florais e o papel desses visitantes inesperados tem recebido mais atenção. Os beija-flores freqüentemente visitam flores com síndromes florais distintas, especialmente em alguns ecossistemas pobre em flores ornitófilas como o Cerrado. Investigamos aqui o efeito das visitas de beija-flores na reprodução de Styrax ferrugineus, uma espécie melitófila. As flores foram visitadas por diferentes grupos de insetos e as visitas por beija-flores foram frequentes, especialmente no início das manhãs quando a disponibilidade de néctar foi maior. Os parâmetros de néctar variaram consideravelmente durante a antese, provavelmente afetados pela variação da temperatura durante o dia. Experimentos de exclusão de beija-flores não mostraram efeito sobre a produção de frutos. A incapacidade dos beija-flores em esgotar todo néctar produzido pela planta e a existência de outro recurso floral (pólen) para o polinizador principal (grandes abelhas) são apontadas como razões possíveis para a ausência desse efeito. Embora não tenha sido observado efeito sobre a produção de frutos, o uso de flores não ornitófilas deve ser importante para os beija-flores que são consumidores especializados de néctar

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2008

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq