Adaptación cultural y validación del cuestionario CONIIT en el contexto Boliviano: Cultural adaptation and validation of the CONIIT questionnaire in the Bolivian context

Introduction: In Bolivia, no validation studies of instruments to measure spirituality in cancer patients were found, it is important to generate a measurement instrument that makes it possible to humanize care, improve quality and make a more effective health system. Objective: To validate, according to the expressions of the Bolivian cultural context, the orientation questionnaire on intrapersonal, interpersonal and transpersonal needs (CONIIT) aimed at identifying spiritual needs in cancer patients. Materials and methods: The study was quantitative; an instrument validation study design was applied. The groups of experts that participated were 16 nursing professionals for cultural adaptation and 30 expert professionals in the area for content validation. The CONIIT instrument was applied to a pilot sample of 20 cancer patients from the oncology service. The reliability of the instrument was determined by the internal consistency method: Cronbach's Alpha Coefficient. Results: The experts did not suggest modifications to the instrument and argued that the items should be kept unchanged for Bolivian Spanish. A 100% of the patients expressed that they understood 19 (70.3%) of the 27 items. The internal consistency through the global Cronbach's alpha coefficient for the scale was 0.823. Conclusions: The results obtained show adequate validity indices. The pilot study provided linguistic validity, expert judgment, content validity, and internal consistency through a global Cronbach's Alpha, allowing an adequate reliability index to be obtained. Keywords: Validation study; Peer review; Reproducibility of Results; Spirituality; Palliative Care (Source: MeSH, NLM).Introducción: En Bolivia no se encontró estudios de validación de instrumentos para medir la espiritualidad en pacientes con cáncer, es importante generar un instrumento de medición que posibiliten humanizar la atención, mejorar la calidad y hacer un sistema de salud más efectivo. Objetivo: Validar, según las expresiones del contexto cultural de Bolivia, el cuestionario orientativo sobre necesidades intrapersonales, interpersonales y transpersonales (CONIIT) orientado a identificar necesidades espirituales en paciente con cáncer. Materiales y métodos: El estudio fue de tipo cuantitativo; se aplicó un diseño de estudio de validación de instrumento. Los grupos de expertos que participaron fueron 16 profesionales de enfermería para la adaptación cultural y 30 profesionales expertos en el área para la validación de contenido. El instrumento CONIIT fue aplicado a una muestra piloto de 20 pacientes con cáncer del servicio de oncología. Se determinó la fiabilidad del instrumento, por el método de consistencia interna: Coeficiente Alfa de Cronbach. Resultados: Los expertos no sugirieron modificaciones al instrumento y alegaron que los ítems debían mantenerse sin cambios para el español boliviano. El 100% de los pacientes expresó que entendían 19 (70,3 %) de los 27 ítems. La consistencia interna a través del coeficiente de alfa de Cronbach global para la escala fue de 0,823. Conclusiones: Los resultados obtenidos demuestran índices de validez adecuados. El estudio piloto otorgó la validez lingüística, juicio de los expertos, validez de contenido y consistencia interna a través de un Alfa de Cronbach global, permitió obtener un índice de fiabilidad adecuado. Palabras Clave: Estudio de validación; Evaluación por Expertos; Reproducibilidad de los Resultados; Espiritualidad; Cuidados Paliativos (Fuente: DeCS, BIREME)

Informe Feria de Competencias de Ciencia y Tecnología de la Universidad Adventista de Bolivia B-2023

Introduction: The Science and Technology Skills Fair of the Adventist University of Bolivia is an event that provides students with a platform to showcase projects, research, and technological achievements. Objective: The purpose is to highlight the importance of FECOCYT in the academic development of students and how it promotes the interaction between various disciplines and academic and scientific excellence. Methodology: The Directorate of Pedagogical Management and Curriculum Monitoring and the Career Directorates were in charge of planning and coordinating the event. The fair was promoted and the participation of various academic disciplines was encouraged. Results: The fair proved to be a success with the presentation of 205 stands, the participation of 1,487 students and the evaluation carried out by 79 courts. Conclusion: FECOCYT was an event that celebrated the spirit of innovation and academic excellence. Its continuation in the coming years is awaited with interest.Introducción: La Feria de Competencias de Ciencia y Tecnología de la Universidad Adventista de Bolivia es un evento que brinda a los estudiantes una plataforma para mostrar proyectos, investigaciones y logros tecnológicos. Objetivo: El propósito es resaltar la importancia de la FECOCYT en el desarrollo académico de los estudiantes y cómo promueve la interacción entre diversas disciplinas y la excelencia académica y científica. Metodología: La Dirección de Gestión Pedagógica y Seguimiento Curricular y las Direcciones de Carrera fueron las encargadas de planificar y coordinar el evento. Se promovió la feria y se fomentó la participación de diversas disciplinas académicas. Resultados: La feria demostró ser un éxito con la presentación de 205 stands, la participación de 1487 estudiantes y la evaluación realizada por 79 tribunales. Conclusión: La FECOCYT fue un evento que celebró el espíritu de innovación y excelencia académica. Se espera con interés su continuación en los próximos años

Experiencia transcendental de los símbolos de enfermería como estudiante y docente de una universidad boliviana

Introduction: In Nursing, its symbology is of vital importance, since it allows to identify it with the care of the human being, with the rigors of the profession and acting with an ethical sense. Development: In the history of nursing, four symbols that explain its identity have been highlighted: the lamp, the cap, the white uniform and the cape. From this appreciation as a student, teacher and administrator at the UAB, I describe, in this narrative, my experiences in the consolidation of nursing symbols in the training process of the nursing career. Final considerations: The symbols had great significance in my training and as a trainer, consolidating the history, care and love for the profession. In the training of students, the meaning of the symbols, the transcendence of the discipline and the vocation of service are transferred, to provide better care to the patient, family and community.Introducción: En Enfermería su simbología es de vital importancia, ya que permite identificarla con el cuidado del ser humano, con los rigores de la profesión y el actuar con sentido ético. Desarrollo: En la historia de enfermería, se han destacado cuatro símbolos que explican su identidad: la lámpara, la cofia, el uniforme blanco y la capa. A partir de esta apreciación como estudiante, docente y administradora en la UAB., describo, en esta narrativa, mis vivencias en la consolidación de los símbolos de la enfermería en el proceso formativo de la carrera de enfermería. Consideraciones finales: Los símbolos tuvieron gran trascendencia en mi formación y como formadora, consolidando la historia, el cuidado y el amor a la profesión. En la formación de los estudiantes, el significado de los símbolos, se transfiere la trascendencia de la disciplina y la vocación de servicio, para brindar un mejor cuidado al paciente, familia y comunida

II Jornada Internacional de Actualización en Nutrición Pediátrica

Introduction: The vital importance of the academic conferences is based on the continuousupdating of knowledge and information provided in these for a better teaching and learningprocess. Objective: Update knowledge about infant feeding in students, graduates and teachersof the Nutrition and Dietetics Career of the Adventist University of Bolivia and the generalpublic. Methodology: The event was developed on September 26, 27, 28, 2022 with a durationof 20 hours, held at the Adventist University of Bolivia in virtual mode. Results: 10 exhibitorsfrom different American countries attended, with the participation of approximately 160attendees including students, graduates and professionals in different areas. The event wassponsored by the College of Nutritionists of Cochabamba Conclusions: Academic conferencesare an important tool for professional growth that in turn allows to improve the effectivenessof education at the university.Introducción: Introducción: La vital importancia de las jornadas académicas se basa en laactualización continua de conocimientos e información brindada en las presentes para un mejorproceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Actualizar conocimientos sobre la alimentacióninfantil en los estudiantes, egresados y docentes de la Carrera de Nutrición y Dietética de laUniversidad Adventista de Bolivia y público en general. Metodología: El evento fuedesarrollado el 26, 27, 28 de septiembre de 2022 con una duración de 20 horas, realizado en laUniversidad Adventista de Bolivia en modalidad virtual. Resultados: Se presentaron 10expositores de diferentes países americanos, con la participación de aproximadamente 160asistentes entre estudiantes, egresados y profesionales en diferentes áreas. El evento fueauspiciado por el Colegio de Nutricionistas de Cochabamba Conclusiones: Las jornadasacadémicas son una herramienta importante para el crecimiento profesional que permite a suvez mejorar la eficacia de la educación en la universidad

V Jornadas De Investigación Y Encuentro De Semilleros De La Carrera De Nutrición Y Dietética

Introduction: Investigative training in the university stage is an essential component, those future professionals in the health area must develop a critical and reflective attitude about current problems. Objective: Promote research training on different topics in the area of ​​Nutrition and Dietetics at the university level and develop a competent professional academic level. Methodology: The event was completely free, developed on November 8-9, 2022 with a duration of 280 minutes, held at the Adventist University of Bolivia in virtual mode. Results: 10 bibliographic review articles were presented by the students of the major. The selection of participants was made through a prior classification. The event was supported by teachers and Research coordination. Conclusions: The review of research articles in the different areas of nutrition and dietetics is necessary to strengthen continuous training in students.Introducción: La formación investigativa en la etapa universitaria es un componente esencial, aquellos futuros profesionales en el área de salud deben desarrollar una actitud crítica y reflexiva sobre las problemáticas actuales. Objetivo: Promover la formación investigativa sobre las distintas temáticas en el área de Nutrición y Dietética a nivel universitario y desarrollar un nivel académico profesional competente. Metodología: El evento fue completamente gratuito, desarrollado el 8 -9 de noviembre de 2022 con una duración de 280 minutos, realizado en la Universidad Adventista de Bolivia en modalidad virtual. Resultados: Se presentaron 10 artículos de revisión bibliográfica por los estudiantes de la carrera. La selección de participantes se realizó a través de una clasificación previa. El evento fue respaldado por docentes y coordinación de Investigación. Conclusiones: La revisión de los artículos de investigación en las distintas áreas de la nutrición y dietética es necesaria para fortalecer la formación continua en los estudiantes

Encuentro de experiencias en la Interacción Social de la Carrera de Nutrición y Dietética

Introduction: University Social Interaction is essential for the comprehensive development ofuniversity students; it contributes to their academic success and provides them withopportunities for their professional development. Objective: Promote the development ofrelated social projects in the area of Nutrition and Dietetics, taking into account theparticipation of university students and teachers in favor of society. Methodology: The eventwas completely free, developed on November 15, 2022 with a duration of 120 minutes, underthe virtual modality held at the Adventist University of Bolivia. Results: 5 university socialinteraction projects were socialized as part of the mainstreaming, students and teachers of thesecond, fourth, sixth and eighth semester participated, under the Social InteractionCoordination of the Nutrition and Dietetics Career. Conclusions: The participation of studentsand teachers in social interaction projects was a positive aspect, working together in favor ofsociety.Introducción: La Interacción Social Universitaria es esencial para el desarrollo integral de losuniversitarios, contribuye a su éxito académico y les brinda oportunidades para su desarrolloprofesional. Objetivo: Promover el desarrollo de proyectos sociales relacionados en el área deNutrición y Dietética, tomando en cuenta la participación de universitarios y docentes a favorde la sociedad. Metodología: El evento fue completamente gratuito, desarrollado el 15 denoviembre de 2022 con una duración de 120 minutos, bajo la modalidad virtual realizado en laUniversidad Adventista de Bolivia. Resultados: Se socializaron 5 proyectos de interacciónsocial universitaria como parte de la transversalización, participaron estudiantes y docentes delsegundo, cuarto, sexto y octavo semestre, bajo la Coordinación de Interacción Social de laCarrera de Nutrición y Dietética. Conclusiones: La participación de los estudiantes y docentesen proyectos de interacción social fue un aspecto positivo, trabajando de manera conjunta enfavor de la sociedad

Memorias Historia de la Carrera de Nutrición y Dietética

La Universidad Adventista de Bolivia (UAB), como parte de su compromiso con la educación adventista, fundó la Carrera de Nutrición y Dietética, para mejorar la salud de la población a través de la formación de profesionales capacitados en el área de la nutrición y alimentación. La historia de la Carrera de Nutrición de la UAB fue creada y autorizada mediante Resolución Ministerial N° 048/2013 del 30 de enero de 2013. A lo largo de los años, la Carrera ha evolucionado y se ha adaptado a los progresos tecnológicos y científicos en el área de nutrición. El plan de estudios se ha actualizado en la gestión 2017 para brindar a los estudiantes una formación integral en áreas de nutrición clínica, alimentación comunitaria, nutrición deportiva, investigación en nutrición y poniendo énfasis en la nutrición saludable basada en principios adventistas, como la integridad y el equilibrio. Estas transformaciones permitieron la obtención de un nuevo título, denominado Licenciatura en Nutrición y Dietética, con Resolución Ministerial N° 2658/2027 del 04 de octubre de 2017. A lo largo de su historia la Carrera ha buscado establecer alianzas con instituciones y organizaciones relacionadas con la nutrición, tanto a nivel nacional como internacional, para enriquecer la formación de sus estudiantes y proporcionarles prácticas en entornos reales. La Carrera de Nutrición y Dietética de la UAB tiene una historia sólida y se ha convertido en una opción educativa destacada, con un enfoque en la promoción de la salud y bienestar, la UAB ha formado a profesionales competentes que contribuirán a optimizar la calidad de vida de la población mediante una nutrición saludable y equilibrada

Exposición de Ciencia y Tecnología de la Universidad Adventista de Bolivia A-2023

Introduction: The Competency-Based Evaluation allows to achieve important achievements in the performance of the students, and to train competitive, practical professionals, with critical thinking capable of performing at work. Objective: Provide Bolivian Adventist University students with the opportunity to demonstrate and apply the skills acquired during the academic semester through interaction with their peers and teachers. Methodology: The Science and Technology Fair was in charge of the Directorate of Pedagogical Management and Curriculum Monitoring; it was developed on June 15 at the UAB premises through evaluation rubrics. Results: The EXPOCYT of competences was attended by 1473 students distributed by areas: Health, Engineering, Economics, Humanities, Theology. There were 42 stands for core and complementary subjects. Conclusions: The fair was successful in promoting skills, research, innovation, and dedication of students in their constant search for knowledge and progress.Introducción: La Evaluación Basada en Competencias permite alcanzar logros importantes en el desempeño de los estudiantes, y formar profesionales competitivos, prácticos, con pensamiento crítico capaces de desempeñarse laboralmente. Objetivo: Proveer a los estudiantes de las carreras de la Universidad Adventista de Bolivia la oportunidad de demostrar y aplicar las competencias adquiridas durante el semestre académico mediante la interacción con sus compañeros y docentes. Metodología: La Feria de Ciencia y Tecnología estuvo a cargo de la Dirección de Gestión Pedagógica y Seguimiento Curricular, se desarrolló el 15 de junio en los predios de la UAB mediante rúbricas de evaluación. Resultados: A la EXPOCYT de competencias asistieron 1473 estudiantes distribuidos por áreas, Salud, Ingeniería, Económicas, Humanidades, Teología. Se tuvo 42 stands de asignaturas troncales y complementarias Conclusiones: La feria fue un éxito al promover competencias, investigación, innovación y dedicación de los estudiantes en su búsqueda constante de conocimiento y progreso

Influencia del consumo de alimentos cariogénicos y presencia de caries dental en la etapa escolar

Introduction: The intake of cariogenic foods in Bolivian preschoolers was identified as animportant cariogenic factor in early childhood, mainly affecting dental health. Objective: Todetermine the effect of cariogenic food consumption and the development of caries in schoolage children. Material and methods: A descriptive, cross-sectional, observational study wascarried out with a total population of 191 students between the ages of 6 and 12 using nonprobabilistic sampling. Results: According to CPO-D/index.ceo-d, 80.1% of the children hada moderate caries risk diet associated with very severe (50.3%) and severe (14.1%) caries.Conclusions: the degree to control and restrict the consumption of cariogenic foods in schoolage children to notify the progress of dental caries is highlighted. Maintain good oral hygienefrom an early age, being necessary to promote a healthy diet.Introducción: La ingesta de alimentos cariogénicos en preescolares de Bolivia se identificócomo un importante factor cariogénico en la primera infancia, afectando principalmente lasalud dental. Objetivo: Determinar el efecto del consumo de alimentos cariogénicos y eldesarrollo de caries en niños en edad escolar. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo,transversal, observacional, con una población total de 191 estudiantes entre las edades de 6 y12 años utilizando un muestreo no probabilístico. Resultados: Según CPO-D/index.ceo-d, el80,1% de los niños tenían una dieta de riesgo moderado de caries asociada a caries muy severa(50,3%) y severa (14,1%). Conclusiones: se destaca el grado de controlar y restringir elconsumo de alimentos cariogénicos en niños en etapa escolar para notificar el progreso decaries dental. Mantener una buena higiene bucal desde edades tempranas, siendo necesariopromover una dieta saludabl