Evaluación curricular del programa de especialización de atención primaria en salud y familia

El estudio presenta cortes de índole cualitativa y cuantitativa donde se consideró elementos del curriculum correspondientes al Programa de Atención Primaria en Salud y Familia Se utilizo instrumentos para cada análisis donde se consideró las plantillas educativas de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) contrastando cada uno de los elementos formales del programa y la encuesta aplicada a egresadas del programa Los resultados cualitativos más reveladores se concentran en la poca evidencia que muestra el currículo formal en relación a la fundamentación y el perfil de egreso de las participantes. El documento oficial no tiene explicito los objetivos del programa que guarden coherencia con la demanda externa y la justificación del mismo Los elementos curriculares más críticos del plan de estudio en cada asignatura fueron los objetivos de aprendizajes los contenidos temáticos y las modalidades de la evaluación El resultado cuantitativo más comprometedor del estudio fue la percepción de las egresadas en cuanto a la insuficiencia de elementos para su formación como especialistas en APS y Familia por lo que aseguran no poder insertarse de inmediato al área de su especialidad en especial aquellas que no han trabajado en instituciones de APS Por otro lado las egresadas consideran como aceptable y no como excelente la calidad académica del programa ya que afirman que este solo cuenta con los elementos mínimos necesarios desarrollados en el programa Se percibió que el programa brindo pocos elementos investigativos para poder ser puestos en práctica y se identificaron dos asignaturas que según opinión de las encuestadas guardan muy poca relación con los objetivos de la formación en APS ya que consideran que los contenidos temáticos que se desarrollaron en dichas asignaturas eran repetitivos y de poca aplicabilidad en el campo de la especialidad

Sostenibilidad Ambiental : Responsabilidad Social Universitaria con Participación Comunitaria, Corregimiento de Sorá, Distrito de Chame, Panamá Oeste, Panamá, 2023

Environmental sustainability seeks to achieve the preservation of natural resources for future generations through their distribution and responsible use, favoring an economic, social and environmental balance. This study, titled, “Environmental sustainability: a university social responsibility with community participation,” aims to measure the knowledge, attitudes and practices that C.E.B.G. teachers have. Toribio Lora Puche in relation to Environmental Sustainability and its application in the formal curriculum of the Educational System, at the level they teach and in turn, seeks to develop a plan of educational interventions that responds to the diagnosis obtained. The methodology consisted of an exploratory descriptive study with a quantitative approach using a survey as a research technique aimed at 22 teachers from C.E.B.G Toribio Lora Puche, Chame, Sora. Results: It was evident that a large part of the teachers demonstrate that they have knowledge of environmental issues, which in turn convert them into practices that are also implemented in their classes and community, favoring the conservation of the environment. In the context of the development of educational interventions focused on diagnosis, an approach was determined aimed at reinforcing the need to carry out good practices in favor of the environment, as well as leading to reflection on self-care, the importance of recycling and having a sustainable planet. Conclusions: Environmental sustainability is essential for the long-term survival of our planet. It requires a global commitment to conservation, responsible resource management and the adoption of practices that minimize environmental impact. Therefore, the implementation of educational activities focused on environmental conservation within school classrooms is essential, since habits in favor of the environment are created or reinforced, as well as awareness and responsibility towards the care of nature is created.  La sostenibilidad ambiental busca alcanzar la preservación de los recursos naturales para las próximas generaciones mediante su distribución y su uso responsable, favoreciendo un balance económico, social y medio ambiental. Este estudio, que lleva como título, “Sostenibilidad ambiental: una responsabilidad social universitaria con participación comunitaria” tiene como objetivo medir los conocimientos, actitudes y prácticas que poseen los docentes del C.E.B.G. Toribio Lora Puche con relación a la Sostenibilidad Ambiental y su aplicación en el currículo formal, del Sistema Educativo, en el nivel que imparten y a su vez, busca desarrollar un plan de intervenciones educativas que responda al diagnóstico obtenido. La metodología, consistió en un estudio descriptivo exploratorio con enfoque cuantitativo mediante el uso de una encuesta como técnica de investigación dirigida a 22 docentes del C.E.B.G Toribio Lora Puche, Chame, Sora. Resultados: Se pudo evidenciar que gran parte de los docentes demuestran tener conocimientos de la temática ambiental, los cuales a su vez convierten en prácticas que también son implementadas en sus clases y comunidad, favoreciendo la conservación del medio ambiente. En el contexto del desarrollo de intervenciones educativas enfocadas al diagnóstico, se determinó un enfoque dirigido a reforzar la necesidad de realizar buenas prácticas a favor del ambiente, así como llevar a la reflexión del cuidado mismo, la importancia del reciclaje y de tener un planeta sostenible. Conclusiones: La sostenibilidad ambiental es esencial para la supervivencia a largo plazo de nuestro planeta. Requiere un compromiso global en la conservación, la gestión responsable de recursos y la adopción de prácticas que minimicen el impacto ambiental. Por lo que, la implementación de actividades educativas enfocadas a la conservación del medio ambiente, dentro de las aulas escolares es fundamental, ya que se crean o refuerzan hábitos a favor del ambiente, así como se crea conciencia y responsabilidad hacia el cuidado de la naturaleza

INTERVENÇÃO EDUCATIVA COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA LIDERANÇA DE JOVENS NO DISTRITO DE SORÁ, PANAMÁ.

A leader is a person with the ability to exert influence over others to guide and direct them toward the achievement of common goals, whether organizational, sports, political or personal. Young people today have very few role models, which makes them vulnerable to wandering the path, plunging into the terrible world of drugs and crime, and losing the opportunity to become guides for the development of their communities. This article hopes to show all the phases of the public health nursing intervention project that highlights the educational activities carried out as health promotion strategies in a group of 20 young people between the ages of 12 and 24, dedicated to volunteering at the Emanuel Lutheran Church in the township of Sorá, district of Chame. After going through a process of identification of needs using an instrument for the collection of information, priority was given to the problems of this population, followed by strategic planning of educational interventions that culminated with the integration and development of 5 health and wellness stations through a circuit where youth leaders enhanced their knowledge in aspects that responded to their interests and will become the gear that moves their community.Un líder es una persona con capacidad para ejercer influencia sobre otros con el fin de guiarlos y dirigirlos hacia el logro de objetivos comunes, sean organizacionales, deportivos, políticos o personales. Los jóvenes hoy en día tienen muy pocos modelos a seguir, lo que los hace vulnerables a errar el camino y sumergirse en el terrible mundo de las drogas y delincuencia, a perder la oportunidad de convertirse en guías para el desarrollo de sus comunidades. El presente artículo desea mostrar todas las fases del Proyecto de intervención de enfermería en salud pública que resalta las actividades educativas realizadas, como estrategias de promoción de la salud en un grupo de 20 jóvenes entre las edades de 12 a 24 años, dedicados al voluntariado en la Iglesia Luterana Emanuel en el corregimiento de Sorá, distrito de Chame. Luego de pasar por un proceso de identificación de necesidades haciendo uso de un instrumento para la recolección de información, se dio prioridad a los problemas de esta población, seguido de una planeación estratégica de intervenciones educativas que culmina con la integración y desarrollo de 5 estaciones de salud y bienestar por medio de un circuito donde los líderes juveniles potenciaron su conocimiento en aspectos que respondieron a sus intereses y los convertirá en el engranaje que mueva a su comunidad.Um líder é uma pessoa com a capacidade de exercer influência sobre os outros, a fim de orientá-los e direcioná-los para a realização de objetivos comuns, sejam eles organizacionais, esportivos, políticos ou pessoais. Os jovens de hoje têm muito poucos modelos, o que os torna vulneráveis a vagar pelo caminho e mergulhar no terrível mundo das drogas e do crime, a perder a oportunidade de se tornarem guias para o desenvolvimento de suas comunidades.   Este artigo deseja mostrar todas as fases do Projeto de Intervenção em Enfermagem em Saúde Pública que destaca as atividades educativas realizadas, como estratégias de promoção da saúde em um grupo de 20 jovens entre 12 e 24 anos, dedicados ao voluntariado na Igreja Luterana Emanuel na comunidade de Sorá,  Distrito de Chame.   Após passar por um processo de identificação de necessidades utilizando um instrumento de coleta de informações, priorizou-se os problemas dessa população, seguindo-se um planejamento estratégico de intervenções educativas que culmina com a integração e desenvolvimento de 5 estações de saúde e bem-estar através de um circuito onde os líderes juvenis potenciaram os seus conhecimentos em aspetos que responderam aos seus interesses e os transformarão na engrenagem que move a sua comunidade

Accesibilidad al agua como alternativa para promover su consumo en la Universidad de Panamá

Objetivo Identificar la capacidad de brindar un buen acceso a instalaciones y equipos que propicien el consumo de agua dentro de la Universidad de Panamá, como parte de su compromiso de promover comportamientos que beneficien la salud en esta comunidad. Metodología Se realizó un estudio estadístico descriptivo y análisis multivariado, utilizando la técnica de análisis de correspondencia entre las variables “Estamentos Universitarios” (estudiantes, docentes y administrativos) vs “Acceso a fuentes de agua” y el “Acceso a fuentes de agua” vs “Insumos para facilitar el consumo de agua”. Resultados El 66,3% de los encuestados reconocieron al agua como la bebida másaccesible para consumo, proveniente principalmente de las fuentes de agua, seguido del agua embotellada. Conclusiones Este trabajo pone de manifiesto el reconocimiento de la importancia del consumo de agua en la población universitaria, sugiriendo que la Universidad de Panamá provee de condiciones en infraestructura para que haya accesibilidad a ella, promoviendo así hábitos de consumo saludables, cumpliendo con su compromiso con la salud de la población

Lavado de manos – un abordaje interdisciplinario a nivel universitario

El presente estudio describe los conocimientos, actitudes y prácticas que tiene el personal administrativo que labora en “La Colina”, de la Universidad de Panamá, en relación a la técnica del lavado de manos como medida preventiva en salud pública. Esta investigación se desarrolló sobre la base de un estudio cuantitativo de carácter exploratorio-descriptivo, retrospectivo, no experimental y de corte transversal, en donde la información fue procesada en el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Versión 24. Menos de la mitad de los colaboradores encuestados mantiene una adecuada frecuencia del lavado de manos y menos de la mitad del personal administrativo no reconoce las manifestaciones clínicas prevenibles con el lavado de manos. Administrativamente los colaboradores encuestados justifican el no poder lavarse las manos debido a la falta de insumos, la frecuencia de limpieza en las áreas laborales y a la inaccesibilidad al área de lavado de manos. Se hace necesario implementar estrategias en todas las unidades administrativas de la Universidad de Panamá, en coordinación con otras organizaciones, para señalar que el lavado de manos con agua y jabón ha demostrado ser una estrategia sencilla, económica y esencial que salva vidas

With flowers to La Atkins

Photobook, Flowers, Gardens, Vegetables, Plants, World Photobook Day, International Photobook Day, 2021Anna Atkins nos regaló un fotolibro de algas, maravillosamente azules, que son como flores del mundo subacuático. Este año, para celebrar el Día Internacional del Fotolibro 2021, os proponemos hacer un fotolibro colectivo que será como un ramo de flores para Anna. Se trata de hacer fotos a flores, hierbas, plantas, hierbajos, suculentas, cactus... Las fotos nos van a permitir poner en el ramo lo que más nos guste sin preocuparnos de los problemas que nos daría una pieza floral fresca. Podéis sacar la foto a una flor o planta viva, vuestra o de un jardín público o del campo Podéis fotografiar algo de un herbario o una flor prensada que guardabais dentro de un libro Podéis fotografiar una foto de una flor Podéis sacarle una foto a una flor de plástico Podéis fotografiar un dibujo o una pintura (con motivos florales o vegetales, claro) Podéis fotografiar una planta carnívora (en ayunas o haciendo la digestión) Podéis fotografiar flores del mal o del "buenri" Siempre que sea vegetal y/o floral entrará en este libro ramo para Anna. ¡Queremos tanto a Anna! Vamos a mandarle flores como para una boda, como para un fiestón, como para una diva de la ópera que no conoce las alergias y le cabe de todo en el camerino, como para la primavera que está comenzando en el Cono Sur. Organizan: Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM Photobook Club MadridFac. de Bellas Artesunpu

Sostenibilidad ambiental: responsabilidad social universitaria con participación comunitaria, corregimiento de Sorá, distrito de Chame, Panamá Oeste, Panamá. 2023

La sostenibilidad ambiental busca alcanzar la preservación de los recursos naturales para las próximas generaciones mediante su distribución y su uso responsable, favoreciendo un balance económico, social y medio ambiental. Este estudio, que lleva como título, “Sostenibilidad ambiental: una responsabilidad social universitaria con participación comunitaria” tiene como objetivo medir los conocimientos, actitudes y prácticas que poseen los docentes del C.E.B.G. Toribio Lora Puche con relación a la Sostenibilidad Ambiental y su aplicación en el currículo formal, del Sistema Educativo, en el nivel que imparten y a su vez, busca desarrollar un plan de intervenciones educativas que responda al diagnóstico obtenido. La metodología, consistió en un estudio descriptivo exploratorio con enfoque cuantitativo mediante el uso de una encuesta como técnica de investigación dirigida a 22 docentes del C.E.B.G Toribio Lora Puche, Chame, Sora. Resultados: Se pudo evidenciar que gran parte de los docentes demuestran tener conocimientos de la temática ambiental, los cuales a su vez convierten en prácticas que también son implementadas en sus clases y comunidad, favoreciendo la conservación del medio ambiente. En el contexto del desarrollo de intervenciones educativas enfocadas al diagnóstico, se determinó un enfoque dirigido a reforzar la necesidad de realizar buenas prácticas a favor del ambiente, así como llevar a la reflexión del cuidado mismo, la importancia del reciclaje y de tener un planeta sostenible. Conclusiones: La sostenibilidad ambiental es esencial para la supervivencia a largo plazo de nuestro planeta. Requiere un compromiso global en la conservación, la gestión responsable de recursos y la adopción de prácticas que minimicen el impacto ambiental. Por lo que, la implementación de actividades educativas enfocadas a la conservación del medio ambiente, dentro de las aulas escolares es fundamental, ya que se crean o refuerzan hábitos a favor del ambiente, así como se crea conciencia y responsabilidad hacia el cuidado de la naturaleza

Intervención educativa como estrategia de promoción del liderazgo en jóvenes del distrito de Sorá, Panamá

Un líder es una persona con capacidad para ejercer influencia sobre otros con el fin de guiarlos y dirigirlos hacia el logro de objetivos comunes, sean organizacionales, deportivos, políticos o personales. Los jóvenes hoy en día tienen muy pocos modelos a seguir, lo que los hace vulnerables a errar el camino y sumergirse en el terrible mundo de las drogas y delincuencia, a perder la oportunidad de convertirse en guías para el desarrollo de sus comunidades. El presente artículo desea mostrar todas las fases del Proyecto de intervención de enfermería en salud pública que resalta las actividades educativas realizadas, como estrategias de promoción de la salud en un grupo de 20 jóvenes entre las edades de 12 a 24 años, dedicados al voluntariado en la Iglesia Luterana Emanuel en el corregimiento de Sorá, distrito de Chame. Luego de pasar por un proceso de identificación de necesidades haciendo uso de un instrumento para la recolección de información, se dio prioridad a los problemas de esta población, seguido de una planeación estratégica de intervenciones educativas que culmina con la integración y desarrollo de 5 estaciones de salud y bienestar por medio de un circuito donde los líderes juveniles potenciaron su conocimiento en aspectos que respondieron a sus intereses y los convertirá en el engranaje que mueva a su comunidad