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Competencias digitales en la formaci贸n continua de las docentes de educaci贸n inicial, La Molina - 2022
Get PDFLa presente investigaci贸n, competencias digitales en la formaci贸n continua de las
docentes de Educaci贸n Inicial, La Molina, 2022, surge del problema visibilizado a
partir del cierre de las escuelas causado por los contagios del virus SARS COV 2.
Se plante贸 como objetivo, explicar c贸mo se desarrollan las competencias digitales
en la formaci贸n continua de las docentes educaci贸n inicial; se abord贸 desde el
enfoque cualitativo, dise帽o fenomenol贸gico de tipo b谩sico. Para recoger
informaci贸n se realiz贸 la t茅cnica del grupo focal con nueve docentes y cuatro
especialistas a quienes se aplicaron entrevistas individuales con la gu铆a de
entrevista semiestructurada. Luego procesar y analizar la informaci贸n se concluy贸
que las competencias digitales de las docentes de educaci贸n inicial se
desarrollaron de manera progresiva hasta llegar a un nivel b谩sico, en un inicio
afrontaron muchas dificultades por su escaso conocimiento en el manejo de las
TIC, desconocimiento de la metodolog铆a apropiada para la educaci贸n a distancia
remota y por otros factores como la brecha digital existente en el sistema
educativo p煤blico. As铆 mismo, la formaci贸n continua del docente en servicio
demanda de pol铆ticas efectivas que atiendan las necesidades formativas luego de
las lecciones que dej贸 la pandemia en la educaci贸n peruana
