Somatic growth and age of selected commercial fish species of the Cullera Coast, Iberian Peninsula, south-east Spain

[EN] This work provides data on the somatic growth and age of selected commercial fish species of the Cullera Coast, Spain. The biological information available that permits responsible fishery management of these species is relatively scarce. This study was conducted in the Bay of Cullera, Spain (39 degrees 12' to 38 degrees 59' N; 0 degrees 09' to 0 degrees 15' W) and selected benthic fish species were analysed that are frequently fished by trammel nets (mesh size 28-76 mm) at a maximum depth of 30 m. Maturity, age and growth of 63 torpedoes (Torpedo torpedo); 115 red scorpionfish (Scorpaena scrofa); 280 red mullets (Mullus surmuletus); 139 stargazers (Uranoscopus scaber) and 476 Portuguese soles (Dagetichthys lusitanicus) were analysed. The data obtained in this study revealed that 50% of individuals of all species reached sexual maturity at TL (total length) of 20.0-36.5 cm and at an age of 2-6 years. The von Bertalanffy growth equation derived were: TL=37.0 [1 - e((-0.2(t+0.33)))]; TL=31.5 [1 - e((-0.38(t+0.54)))]; TL=35.5 [1 - e((-0.2(t+2.08)))] and TL=34.3[1 - e((-0.14(t+2.16)))] for S. scrofa, M. surmuletus; U. scaber and D. lusitanicus respectively.The authors are grateful to Cullera's artisanal fishermen for their support in fish sample collection, Gloria Cantos for her atssistance with sample processing and Roman Porras for his help with identification. We are grateful to the Department of Territory and Housing, Valencian Governmen, the University of Buenos Aires and, to the National Scientific and Technical Research Council (CONICET) for the financial support to this project.Jaramillo-Londono, A.; Volpedo De Thompson, AV.; Díaz Arévalo, JL.; Rodrigo Santamalia, ME.; Benedito Durá, V. (2019). Somatic growth and age of selected commercial fish species of the Cullera Coast, Iberian Peninsula, south-east Spain. Indian Journal of Fisheries. 66(3):12-23. https://doi.org/10.21077/ijf.2019.66.3.76966-02S122366

Macroinvertebrados acuáticos como bioindicadores de calidad de agua en el rio Chicú, Cundinamarca, Colombia.

Background: Studies carried out in the last decade identified an evident environmental disturbance of the Chicú river on the basis of demographic increase in the zone and activities as agriculture and livestock rea- ring that exert anthropic pressure over the water source through waste water discharges. Goals: Determine the water quality of the Chicú river with the help of biotic indexes (BMWP, ASPT and ABI) based on aquatic ma- croinvertebrates and analyze their relationship with physical and chemical parameters monitored in the same biological sampling sites. Methods: Sampling took place in four sites distributed along the river and in three intensity-based rainy seasons (low-rain season, middle-rain season, and high-rain season). Biotic indexes (BMWP-Col, ASPT and ABI), and diversity indexes were calculated, and physicochemical parameters in the water were analyzed. Canonical Correspondence Analysis were applied to determine the correlation between indexes, families and parameters. Results: Nine orders, 16 families and 7,094 individuals were identified in the sampling sites, it was found that the highest abundance of individuals belongs to the families Sphaeriidae (49,71%) and Physidae (21,83%). The values of the indexes BMWP and ABI showed that the water quality averaged from “moderately polluted” to “strongly polluted”; canonical correspondence analysis showed a specific grouping of dissolved oxy- gen and pH with some identified families. Conclusions: Water quality in the Chicú river had a decreasing trend from the high (site 1 of sam- pling) to the low zone (site 4 of sampling) of the basin. The parameters dissolved oxygen and pH are the ones that reflect a higher sensitivity to adaptability of some families of aquatic macroinvertebrates in the river.Antecedentes. Estudios realizados en la última década determinaron una evidente perturbación ambiental del río Chicú a causa del incremento demográfico en la zona y a actividades como ganadería y agricultura que ejercen presión antrópica sobre el cuerpo hídrico mediante las descargas de sus residuos líquidos al mismo. Objetivos. Para llegar a definir la calidad del agua del río se aplicaron índices bióticos (BMWP, ASPT Y ABI) a partir de la identificación de macroinvertebrados acuáticos analizando su relación con parámetros físico-químicos monitoreados en los mismos puntos de muestreo biológico. Métodos.  Los muestreos fueron realizados en cuatro sitios distribuidos a lo largo de la cuenca y en tres temporadas climatológicas (época de baja precipitación, precipitación media y alta precipitación). Se aplicó un análisis de correspondencia canónica con el que se llegó a determinar la correlación existente entre las diferentes variables e índices en cuestión. Resultados. Se identificaron 9 órdenes, 16 familias y 7094 individuos en los cuatro sitios, encontrando que la mayor cantidad de individuos pertenecen a las familias Sphaeriidae (49,71%) y Physidae (21,83%). A partir de los índices y las variables analizadas se determinó que la calidad del río se mueve en un rango que va de moderadamente contaminado a fuertemente contaminado. Mediante el análisis de correspondencia canónica se observó una agrupación particular de ciertas familias identificadas con los parámetros oxígeno disuelto y pH. Conclusiones. La calidad del agua en el río Chicú presenta un comportamiento decreciente desde la parte alta de la cuenca (primer punto de muestreo) a la parte baja (cuarto punto de muestreo), las variables oxígeno disuelto y pH son las que presentan una mayor sensibilidad en cuanto a la adaptabilidad de ciertas familias de macroinvertebrados acuáticos en el río

Comunicación educación un campo de resistencias

El presente libro obedece a la imperiosa necesidad de desplegar la potencia de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, de otras comunidades académicas y de los espacios de movimiento social interesados en deconstruir los discursos de comunicación y educación desde la perspectiva del pensamiento crítico. En este caso entendemos potencia como la fuerza individual y colectiva capaz de rebasar la racionalidad dominante en la sociedad contemporánea, colonizada por la economía como única mirada del mundo; esto es, potencia como ímpetu insospechado por el poder. Por otra parte, el libro tiene como eje articulador el concepto de resistencia, definido este como el acto de recrear la realidad a partir de las posibilidades que ofrece la comunicación, para generar producción de sentido y dinamizar el cambio social. Propone realizar el ejercicio de concebir el mundo desde una perspectiva diferente a la hegemónica y de crear multiplicidades que trabajen unidas, reconociendo sus diferencias pero vinculándose en un “lugar común” del cual, cada una de ellas, regrese a su lugar cotidiano transformada por la acción colectiva del campo de Comunicación - Educación

Comunicación educación un campo de resistencias

El presente libro obedece a la imperiosa necesidad de desplegar la potencia de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, de otras comunidades académicas y de los espacios de movimiento social interesados en deconstruir los discursos de comunicación y educación desde la perspectiva del pensamiento crítico. En este caso entendemos potencia como la fuerza individual y colectiva capaz de rebasar la racionalidad dominante en la sociedad contemporánea, colonizada por la economía como única mirada del mundo; esto es, potencia como ímpetu insospechado por el poder. Por otra parte, el libro tiene como eje articulador el concepto de resistencia, definido este como el acto de recrear la realidad a partir de las posibilidades que ofrece la comunicación, para generar producción de sentido y dinamizar el cambio social. Propone realizar el ejercicio de concebir el mundo desde una perspectiva diferente a la hegemónica y de crear multiplicidades que trabajen unidas, reconociendo sus diferencias pero vinculándose en un “lugar común” del cual, cada una de ellas, regrese a su lugar cotidiano transformada por la acción colectiva del campo de Comunicación - Educación