The first Generation of female Jewish students at Austria’s Universities (until 1939). An Analysis on the basis of autobiographical texts

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Erfahrungen der österreichischen jüdischen Studentinnen, die bis zum so genannten ?Anschluss? am 12. März 1938 an einer Universität studierten. Am Beginn wird auf das Verhältnis zwischen der Kategorie Gender (weiblich) und dem Thema der universitären Bildung/Wissenschaft eingegangen. Die Situation rund um die Öffnung der österreichischen Universitäten (klassische Universitäten in Wien, Graz und Innsbruck, Technischen Universitäten in Wien u. Graz, Montanistische Universität, Veterinärmedizinische Universität, Wirtschaftsuniversität, Universität für Bodenkultur, Akademie der bildenden Künste, Universität für angewandte Kunst) für Frauen wird dargestellt. Anschließend wird die Kategorie Gender (weiblich) mit der Kategorie Religion (jüdisch) zusammengeführt und unter dem Aspekt der Bildung ein Blick auf die Situation der bürgerlichen jüdischen Frau vom Ende des 19. Jahrhunderts bis 1938/39 geworfen. Zentral ist die Verquickung von Antisemitismus, Antifeminismus und Misogynie. Danach wird auf die Lage von jüdischen Studentinnen an den oben genannten österreichischen Universitäten eingegangen. Nun wird anhand von Primärquellen (Autobiografien) die persönlich wahrgenommene Situation von jüdischen Studentinnen an der Universität vor 1938 untersucht. Zentral ist bei der Auswahl der Autobiografien die Selbstdefinition der Studentinnen als Jüdinnen, wofür auf die Konfessionsangabe in den selbst ausgefüllten Nationalen (Stammdatenblätter) zurückgegriffen wird. Allen Kriterien entsprechen die folgenden Frauen: Lise Meitner, Helene Deutsch, Hilde Zaloscer, Stella Klein-Löw, Elisabeth Freundlich, Minna Lachs, Sonia Wachstein und Fanny Stang. Im Zentrum der Analyse ihrer autobiografischen Texte ? neben dem Umgang mit der Kategorie Religion (jüdisch) und Gender (weiblich) ? steht ihre Schilderung von Universität und Studium. Abschließend findet eine Zusammenschau statt, um Tendenzen herauszuarbeiten.The thesis deals with the experiences of the first female Jewish students, who studied at Austria´s universities until the so called ?Anschluss? on the 12th of March 1938. At the beginning it concentrates on the relation between the category of gender (female) and the topic of university education/sciences and deals with the opening of Austria?s universities for women students (universities in Vienna, Graz and Innsbruck, universities of technology in Vienna and Graz, Montanistic University, University of Veterinary Medicine, University of Economic and Business, University of Natural Resources and Life Sciences, Academy of Fine Arts, University of Applied Arts). Afterwards the category of gender (female) is linked with the category of religion (Jewish) and with the aspect of education, the situation of bourgeois Jewish women from the end of the 19th century until 1938/39 is described. The link between anti-Semitism, antifeminism and misogyny is crucial for this chapter. The situation of Jewish women students at the already named Austrian university is shown. From this point onwards, the personally experienced situation of Jewish women at the universities until 1938 is analysed on the basis of autobiographies as primary sources. The most important criteria for the selection of the autobiographies and their writers is the self-definition as Jews, which is taken from their identification on the so called ?National?, an university form. Lise Meitner, Helene Deutsch, Hilde Zaloscer, Stella Klein-Löw, Elisabeth Freundlich, Minna Lachs, Sonia Wachstein und Fanny Stang fulfill all criteria: identified as Jewish in the ?National?, attended an Austrian university before 1938/39, wrote an autobiography after 1945. The analysis of the autobiographies is focused on their descriptions of their experiences at the university. Besides, also the categories of gender (female) and religion (Jewish) is relevant. A synopsis tries to work out tendencies in the narrations.vorgelegt von Rebecca Cäcilia LoderAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassung in engl. SpracheGraz, Univ., Dipl.-Arb., 201

Die ersten jüdischen Studentinnen an Österreichs Universitäten (bis 1939) : eine Darstellung anhand autobiografischer Texte

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Erfahrungen der österreichischen jüdischen Studentinnen, die bis zum so genannten ?Anschluss? am 12. März 1938 an einer Universität studierten. Am Beginn wird auf das Verhältnis zwischen der Kategorie Gender (weiblich) und dem Thema der universitären Bildung/Wissenschaft eingegangen. Die Situation rund um die Öffnung der österreichischen Universitäten (klassische Universitäten in Wien, Graz und Innsbruck, Technischen Universitäten in Wien u. Graz, Montanistische Universität, Veterinärmedizinische Universität, Wirtschaftsuniversität, Universität für Bodenkultur, Akademie der bildenden Künste, Universität für angewandte Kunst) für Frauen wird dargestellt. Anschließend wird die Kategorie Gender (weiblich) mit der Kategorie Religion (jüdisch) zusammengeführt und unter dem Aspekt der Bildung ein Blick auf die Situation der bürgerlichen jüdischen Frau vom Ende des 19. Jahrhunderts bis 1938/39 geworfen. Zentral ist die Verquickung von Antisemitismus, Antifeminismus und Misogynie. Danach wird auf die Lage von jüdischen Studentinnen an den oben genannten österreichischen Universitäten eingegangen. Nun wird anhand von Primärquellen (Autobiografien) die persönlich wahrgenommene Situation von jüdischen Studentinnen an der Universität vor 1938 untersucht. Zentral ist bei der Auswahl der Autobiografien die Selbstdefinition der Studentinnen als Jüdinnen, wofür auf die Konfessionsangabe in den selbst ausgefüllten Nationalen (Stammdatenblätter) zurückgegriffen wird. Allen Kriterien entsprechen die folgenden Frauen: Lise Meitner, Helene Deutsch, Hilde Zaloscer, Stella Klein-Löw, Elisabeth Freundlich, Minna Lachs, Sonia Wachstein und Fanny Stang. Im Zentrum der Analyse ihrer autobiografischen Texte ? neben dem Umgang mit der Kategorie Religion (jüdisch) und Gender (weiblich) ? steht ihre Schilderung von Universität und Studium. Abschließend findet eine Zusammenschau statt, um Tendenzen herauszuarbeiten.The thesis deals with the experiences of the first female Jewish students, who studied at Austrias universities until the so called ?Anschluss? on the 12th of March 1938. At the beginning it concentrates on the relation between the category of gender (female) and the topic of university education/sciences and deals with the opening of Austria?s universities for women students (universities in Vienna, Graz and Innsbruck, universities of technology in Vienna and Graz, Montanistic University, University of Veterinary Medicine, University of Economic and Business, University of Natural Resources and Life Sciences, Academy of Fine Arts, University of Applied Arts). Afterwards the category of gender (female) is linked with the category of religion (Jewish) and with the aspect of education, the situation of bourgeois Jewish women from the end of the 19th century until 1938/39 is described. The link between anti-Semitism, antifeminism and misogyny is crucial for this chapter. The situation of Jewish women students at the already named Austrian university is shown. From this point onwards, the personally experienced situation of Jewish women at the universities until 1938 is analysed on the basis of autobiographies as primary sources. The most important criteria for the selection of the autobiographies and their writers is the self-definition as Jews, which is taken from their identification on the so called ?National?, an university form. Lise Meitner, Helene Deutsch, Hilde Zaloscer, Stella Klein-Löw, Elisabeth Freundlich, Minna Lachs, Sonia Wachstein und Fanny Stang fulfill all criteria: identified as Jewish in the ?National?, attended an Austrian university before 1938/39, wrote an autobiography after 1945. The analysis of the autobiographies is focused on their descriptions of their experiences at the university. Besides, also the categories of gender (female) and religion (Jewish) is relevant. A synopsis tries to work out tendencies in the narrations.vorgelegt von Rebecca Cäcilia LoderAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassung in engl. SpracheGraz, Univ., Dipl.-Arb., 2011(VLID)21294