Kitchen Chair at St. Lo

Poem by Basil J. Raymond

Una canción desde lo cotidiano

Reflexión sobre problemáticas sociales relacionadas con la comunidad y su entorno ya sea urbano o rural; se señala la barrera que a veces representa el tipo de trato que los universitarios dan al estudio de este tipo de problemas. Se incluye también un texto sobre Pierre Faure, S. J., quien falleció el 10 de enero de 1988.ITESO, A.C

Frontiers of finance: Evolution and efficient markets

In this review article we explore several recent advances in the quantitative modeling of financial markets. We begin with the Efficient Markets Hypothesis and describe how this controversial idea has stimulated a number of new directions of research, some focusing on more elaborate mathematical models that are captable of rationalizing the empirical facrts, others taking a completely different different tack in rejecting rationality altogether. One of the most promising directions is to view financial markets from a biological perspective and, specifically, with an evolutionary framework in which markets, instruments, institutions, and investors interact and evolve dynamically according to the "law" of economic selection. Under this view, financial agents compete and adapt, but they do not necessarily do so in an optimal fashion. Evolutionary and ecological models of financial markets is truly a new frontier whose exploration has just begun.Comment: 2 page

SiO maser observations of a wide dust-temperature range sample

We present the results of SiO line observations of a sample of known SiO maser sources covering a wide dust-temperature range. The aim of the present research is to investigate the causes of the correlation between infrared colors and SiO maser intensity ratios among different transition lines. We observed in total 75 SiO maser sources with the Nobeyama 45m telescope quasi-simultaneously in the SiO J=1-0 v=0, 1, 2, 3, 4 and J=2-1 v=1, 2 lines. We also observed the sample in the 29SiO J=1-0 v=0 and J=2-1 v=0, and 30SiO J=1-0 v=0 lines, and the H2O 6(1,6)-5(2,3) line. As reported in previous papers, we confirmed that the intensity ratios of the SiO J=1-0 v=2 to v=1 lines clearly correlate with infrared colors. In addition, we found possible correlation between infrared colors and the intensity ratios of the SiO J=1-0 v=3 to v=1&2 lines.Comment: 5 pages, 2 figures, iaus.cls, to appear in IAU Symp. 242 proceedings (Astrophysical masers and their environments

Historia y probabilidad para estudiantes de undécimo grado

El problema de investigación consistió en lograr que los estudiantes de grado undécimo pudieran establecer la asignación de probabilidad de un suceso aleatorio, para ello debían distinguir y caracterizar las distintas concepciones de probabilidad que han surgido durante la historia. De lo anterior surge como preguntas de investigación ¿cuáles son las concepciones de probabilidad de los estudiantes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional? Esta pregunta generó como objetivo principal el diseño e implementación de una secuencia de actividades que permitieran que los estudiantes establecieran la asignación de probabilidad de un suceso y la socialización de algunas concepciones de probabilidad (clásica, frecuentista y subjetiva) desde la historia que subyacen a los sucesos aleatorios. El proceso metodológico involucró los siguientes aspectos: tipo de investigación: proceso de tipo cualitativo y fases de la investigación: fueron tres las etapas dentro de la investigación las cuales son: primera identificación de las nociones de probabilidad que tenían los estudiantes, a partir de la solución de problemas que involucran aleatoriedad. Segunda reconocimiento de las concepciones de la probabilidad con sus debidas definiciones y sus características principales por parte de los estudiantes. Tercera consolidación del significado institucional de las concepciones y asignación de probabilidad a un suceso aleatorio a través de actividades. Para la elaboración del trabajo se revisaron diversas fuentes bibliográficas, las cuales abarcaron libros, tesis de maestría, doctorado, y documentos digiitales, los cuales permitieron establecer nuestros referentes didácticos y matemáticos. Las principales fuentes fueron: Collette, J. (1985). Historia de las Matemáticas. Batanero, C. (2005). Significados de la probabilidad en la educación secundaria. García, M. (2001). La probabilidad como concepto: sus antecedentes. Muñoz, A. (1998). Algunas ideas preconcebidas sobre probabilidad. Toretti, R. (2003). El concepto de probabilidad. Algunas de las conclusiones del trabajo fueron: Establecer que la existencia de similitudes o diferencias entre las distintas concepciones de la probabilidad, no es un planteamiento inmediato, ya que los criterios para concluir lo antes nombrado pueden llevar a un estudio bastante complejo, que implica diversos trabajos en torno al tema. Conocer las distintas concepciones de la probabilidad que han surgido durante la historia, y caracterizarlas, de tal manera, que los estudiantes identifiquen que la probabilidad desde concepciones clásica y frecuentista involucran una asignación de carácter objetivo referente en términos de datos, mientras que en la subjetiva prevalecen las intuiciones primarias y el sentido común