5 research outputs found
Intervention strategies in the memory of work in kids survivors of forced displacement and the border crisis in Venezuela
Objetivo: Comparar la memoria de trabajo y las variables
sociodemográficas en niños y niñas sobrevivientes del desplazamiento
forzado y la crisis fronteriza en Venezuela.
MetodologÃa: Enfoque cuantitativo no experimental de tipo
comparativo con una muestra por conveniencia conformada
por 58 niños y niñas pertenecientes a la población de desplazados
por el conflicto armado y desplazados por la crisis
fronteriza. Para ello se empleó la prueba de la Escala de inteligencia
de Wechsler para niños-IV (WISC-IV).
Resultados: Se encontró que el desempeño en la memoria
de trabajo evaluada en las poblaciones de desplazados venezolanos,
afectados por la crisis fronteriza y desplazados
por el conflicto armado fue desfavorable ya que todas sus
puntuaciones están por debajo de la media, estando por debajo
de lo que se considera normal. Esto lo relaciona con
las dimensiones de bienestar de los hogares, afectando sus
derechos fundamentales y su desarrollo personal y social
donde la dimensión psicológica adquiere factores de riesgo
formados por dicha problemática en un marco psicosocial,
comprometiendo al individuo y su desarrollo interpersonal e
intrapersonal.
Conclusión: El funcionamiento óptimo de la memoria de trabajo
o de otros procesos cognitivos es afectado de manera
significativa si hay una situación de crisis que afecte el bienestar
subjetivo y familiar de las personas, al igual que sus
condiciones de desarrollo y de calidad de vida.Objective: To compare working memory and sociodemographic
variables in children survivors of forced displacement
and the border crisis in Venezuela
Methodology: Quantitative non-experimental approach of
comparative type with a sample for convenience consisting of
58 children belonging to the population of displaced by armed
conflict and by the border crisis. For this, the Wechsler Intelligence
Scale for Children (WISC-IV) test was used.
Results: It was found that the performance in the working
memory evaluated in the populations of displaced Venezuelans,
affected by the border crisis and displaced by the armed
conflict was unfavorable since all their scores were below the
average, being below what It is considered a normal. This
is related to the welfare dimensions of households, affecting
their fundamental rights and their personal and social development,
where the psychological dimension acquires risk
factors formed by said problem in a psychosocial framework
compromising the individual and their interpersonal and intrapersonal
development.
Conclusion: The optimal functioning of working memory or
other cognitive processes is significantly affected if there is
a crisis situation that affects people’s subjective and family
well-being, as well as their conditions of development and
quality of life
Estrategias de intervención en la memoria de trabajo en niños y niñas sobrevivientes del desplazamiento forzado y la crisis fronteriza en Venezuela
Objetivo: Comparar la memoria de trabajo y las variablessociodemográficas en niños y niñas sobrevivientes del desplazamientoforzado y la crisis fronteriza en Venezuela.Metodología: Enfoque cuantitativo no experimental de tipocomparativo con una muestra por conveniencia conformadapor 58 niños y niñas pertenecientes a la población de desplazadospor el conflicto armado y desplazados por la crisisfronteriza. Para ello se empleó la prueba de la Escala de inteligenciade Wechsler para niños-IV (WISC-IV).Resultados: Se encontró que el desempeño en la memoriade trabajo evaluada en las poblaciones de desplazados venezolanos,afectados por la crisis fronteriza y desplazadospor el conflicto armado fue desfavorable ya que todas suspuntuaciones están por debajo de la media, estando por debajode lo que se considera normal. Esto lo relaciona conlas dimensiones de bienestar de los hogares, afectando susderechos fundamentales y su desarrollo personal y socialdonde la dimensión psicológica adquiere factores de riesgoformados por dicha problemática en un marco psicosocial,comprometiendo al individuo y su desarrollo interpersonal eintrapersonal.Conclusión: El funcionamiento óptimo de la memoria de trabajoo de otros procesos cognitivos es afectado de manerasignificativa si hay una situación de crisis que afecte el bienestarsubjetivo y familiar de las personas, al igual que suscondiciones de desarrollo y de calidad de vid
Estrategias de intervención en la memoria de trabajo en niños y niñas sobrevivientes del desplazamiento forzado y la crisis fronteriza en Venezuela
Objetivo: Comparar la memoria de trabajo y las variablessociodemográficas en niños y niñas sobrevivientes del desplazamientoforzado y la crisis fronteriza en Venezuela.Metodología: Enfoque cuantitativo no experimental de tipocomparativo con una muestra por conveniencia conformadapor 58 niños y niñas pertenecientes a la población de desplazadospor el conflicto armado y desplazados por la crisisfronteriza. Para ello se empleó la prueba de la Escala de inteligenciade Wechsler para niños-IV (WISC-IV).Resultados: Se encontró que el desempeño en la memoriade trabajo evaluada en las poblaciones de desplazados venezolanos,afectados por la crisis fronteriza y desplazados porel conflicto armado fue desfavorable ya que todas sus puntuacionesestán por debajo de la media, estando por debajo de loque se considera normal. Esto lo relaciona con las dimensionesde bienestar de los hogares, afectando sus derechos fundamentalesy su desarrollo personal y social donde la dimensiónpsicológica adquiere factores de riesgo formados por dichaproblemática en un marco psicosocial, comprometiendoal individuo y su desarrollo interpersonal e intrapersonal.Conclusión: El funcionamiento óptimo de la memoria de trabajoo de otros procesos cognitivos es afectado de manerasignificativa si hay una situación de crisis que afecte el bienestarsubjetivo y familiar de las personas, al igual que suscondiciones de desarrollo y de calidad de vida
Estrategias de intervención en la memoria de trabajo en niños y niñas sobrevivientes del desplazamiento forzado y la crisis fronteriza en Venezuela
Objetivo: Comparar la memoria de trabajo y las variablessociodemográficas en niños y niñas sobrevivientes del desplazamientoforzado y la crisis fronteriza en Venezuela.Metodología: Enfoque cuantitativo no experimental de tipocomparativo con una muestra por conveniencia conformadapor 58 niños y niñas pertenecientes a la población de desplazadospor el conflicto armado y desplazados por la crisisfronteriza. Para ello se empleó la prueba de la Escala de inteligenciade Wechsler para niños-IV (WISC-IV).Resultados: Se encontró que el desempeño en la memoriade trabajo evaluada en las poblaciones de desplazados venezolanos,afectados por la crisis fronteriza y desplazados porel conflicto armado fue desfavorable ya que todas sus puntuacionesestán por debajo de la media, estando por debajo de loque se considera normal. Esto lo relaciona con las dimensionesde bienestar de los hogares, afectando sus derechos fundamentalesy su desarrollo personal y social donde la dimensiónpsicológica adquiere factores de riesgo formados por dichaproblemática en un marco psicosocial, comprometiendoal individuo y su desarrollo interpersonal e intrapersonal.Conclusión: El funcionamiento óptimo de la memoria de trabajoo de otros procesos cognitivos es afectado de manerasignificativa si hay una situación de crisis que afecte el bienestarsubjetivo y familiar de las personas, al igual que suscondiciones de desarrollo y de calidad de vida