Estilos de aprendizaje en estudiantes de grado de la Universidad Nacional de Pilar

El objetivo de este estudio fue estimar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de grado en las siete facultades de la Universidad Nacional de Pilar, de la sede central, en el año 2018. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño observacional, transversal, prospectivo y descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario conocido como VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic por sus siglas en inglés) (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura y Quinestésico), participaron un total de 358 estudiantes, conformando una muestra representativa, estratificada por facultades según la participación en el volumen de matriculados y de manera aleatoria, significando un nivel de confiabilidad del 95% y un margen de error de 5%. Los hallazgos permitieron identificar las preferencias de enseñanza de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos, además, esto podría traducirse en la posibilidad de generar estrategias pedagógicas más adecuadas para fomentar el aprendizaje considerando que no todos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo

Estilos de aprendizaje en estudiantes de grado de la Universidad Nacional de Pilar / Learning styles in undergraduate studentsof the National University of Pilar

El objetivo de este estudio fue estimar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de grado en las siete facultades de la Universidad Nacional de Pilar, de la sede central, en el año 2018. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño observacional, transversal, prospectivo y descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario conocido como VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic por sus siglas en inglés) (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura y Quinestésico), participaron un total de 358 estudiantes, conformando una muestra representativa, estratificada por facultades según la participación en el volumen de matriculados y de manera aleatoria, significando un nivel de confiabilidad del 95% y un margen de error de 5%. Los hallazgos permitieron identificar las preferencias de enseñanza de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos, además, esto podría traducirse en la posibilidad de generar estrategias pedagógicas más adecuadas para fomentar el aprendizaje considerando que no todos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo.

Estilos de aprendizaje en estudiantes de grado de la Universidad Nacional de Pilar / Learning styles in undergraduate studentsof the National University of Pilar

El objetivo de este estudio fue estimar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de grado en las siete facultades de la Universidad Nacional de Pilar, de la sede central, en el año 2018. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño observacional, transversal, prospectivo y descriptivo. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario conocido como VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic por sus siglas en inglés) (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura y Quinestésico), participaron un total de 358 estudiantes, conformando una muestra representativa, estratificada por facultades según la participación en el volumen de matriculados y de manera aleatoria, significando un nivel de confiabilidad del 95% y un margen de error de 5%. Los hallazgos permitieron identificar las preferencias de enseñanza de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos, además, esto podría traducirse en la posibilidad de generar estrategias pedagógicas más adecuadas para fomentar el aprendizaje considerando que no todos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo

Especies de anuros de la reserva natural Formosa y reserva de usos múltiples teuquito, (Formosa, Agentina). inventario y nuevo registro

La distribución espacial actual de las Reservas Naturales en Argentina obedece al resultado histórico de una serie de decisiones "ad hoc", y no es el óptimo desde el punto de vista de la conservación biológica. Las Reservas Naturales del oeste de la provincia de Formosa, Argentina (24°18´ S 61°46´ W y 24°07´ S 61 °52´ W) (Figura 1), fueron creadas durante gobiernos militares con el objeto de compensar el área ocupada para la construcción de una ciudad y el asentamiento de grandes destacamentos militares en zonas de fronteras, pero sin ningún estudio previo de la riqueza específica de la nueva área a conservar, por lo que se sabe poco o nada de las especies animales y vegetales presentes en dichas áreas, y en especial de su herpetofauna (Lions et al., 1997). Las áreas estudiadas se encuentran comprendidas dentro del Distrito Occidental de la Provincia Fitogeográfica Chaqueña (Cabrera, 1976; Cabrera & Willink, 1973). La Reserva Natural Formosa abarca una superficie de 10000 ha y la Reserva de Usos Múltiples "Teuquito" 14960 ha. El objetivo principal de la presente contribución es brindar una lista de anfibios de las Reservas Naturales Formosa y de Usos Multiples "Teuquito", incluyendo la primera cita puntual de Leptodactylus laticeps para la provincia.Fil: Cespedez, Jorge Abel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; ArgentinaFil: Schaefer, Eduardo Federico. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Alvarez, Blanca B.. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; ArgentinaFil: Lions, María Luisa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; Argentin