Ensino de Documentação Museológica: um estudo na Universidade Federal do Pará

Teaching museum documentation plays a fundamental role in the sustainable management and preservation of cultural and scientific heritage in the Amazon region. This paper reflects on the importance and practices of teaching documentation of cultural assets in the Bachelor's Degree in Museology at the Federal University of Pará, in Brazil. Through a comprehensive understanding of the principles and practices of this discipline, future museologists become better prepared to assume professional and ethical responsibilities in their field of activity. The challenges and opportunities faced in the context of teaching this discipline at a federal university in the Amazon will be analyzed. To achieve this purpose, three case studies applied at the institution are presented, during the years 2022 and 2023, comparing the results with the literature on teaching, principles and practices of museum documentation. The conclusions highlight the relevance of the course for the training of museology students, displaying some innovative activities for teaching in the classroom.La enseñanza de la documentación museológica desempeña un rol crucial en la gestión sostenible y conservación del patrimonio cultural y científico de la región amazónica. Este artículo aborda la relevancia y metodologías de la formación en documentación de bienes culturales en la Licenciatura en Museología de la Universidad Federal de Pará, Brasil. Mediante un enfoque integral de los fundamentos y técnicas de esta disciplina, se prepara a los futuros profesionales de museología para asumir responsabilidades éticas y profesionales en su ámbito laboral. Se examinan los retos y posibilidades en el contexto educativo de esta materia en una institución federal amazónica. Con este fin, se exponen tres casos prácticos realizados en la universidad durante los años 2022 y 2023, cuyos resultados se contrastan con estudios sobre didáctica, principios y métodos de la documentación museológica. Las conclusiones subrayan la importancia del programa educativo para la capacitación de estudiantes en museología, resaltando ciertas propuestas innovadoras en la enseñanza presencial.O ensino de documentação museológica desempenha um papel fundamental na gestão sustentável e na preservação do patrimônio cultural e científico na região amazônica. Este artigo reflete sobre a importância e as práticas do ensino de documentação de bens culturais no Curso de Bacharelado em Museologia da Universidade Federal do Pará, no Brasil. Por meio da compreensão abrangente dos princípios e práticas desta disciplina, os futuros museólogos se tornam melhor preparados para assumir responsabilidades profissionais e éticas no seu campo de atuação. Analisar-se-á os desafios e oportunidades enfrentados no contexto do ensino desta disciplina em uma universidade federal na Amazônia. Para alcançar esse propósito, apresentam-se três estudos de caso aplicados na instituição, durante os anos de 2022 e 2023, confrontando os resultados com a literatura sobre o ensino, os princípios e as práticas de documentação museológica. As conclusões destacam a relevância do curso para a formação dos alunos em museologia, realçando algumas atividades de caráter inovador para a didática em sala de aula

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO ACERVO CIENTÍFICO DO CENTRO DE MEMÓRIA DO GONDWANA: OS PRODUTOS DO PROJETO IGCP-628 ‒ REVISÃO DO MAPA GEOLÓGICO DO GONDWANA

O presente artigo descreve o processo de construção do Centro de Memória do Gondwana (CMG), iniciado em 2015, que busca a preservação da memória do Projeto IGCP-628 ‒ Revisão do Mapa Geológico do Gondwana, fruto da parceria realizada no final de 2010 entre a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e o Centro de Pesquisas e Desenvolvimento (Cenpes) da Petrobras, aprovado pela UNESCO em 2013, através do Programa Internacional de Geociências (IGCP-628). Para tanto, são apresentados, primeiramente, a história do projeto; em seguida, as atividades realizadas no Laboratório de Geoprocessamento da UFRJ; e, por fim, o CMG, ressaltando sua missão, visão e valores; a composição do acervo e suas peculiaridades; e o impacto social do projeto e das atividades nele realizadas. Ainda na última seção são detalhados os projetos em desenvolvimento no CMG, destacando as atividades de acondicionamento, catalogação e divulgação do acervo, bem como a proposta de formação e desenvolvimento de coleções, o Projeto de Exposição no Museu da Geodiversidade e o Projeto Memória Oral. Entendendo que a disseminação do conhecimento é a principal ferramenta de conscientização da sociedade quanto ao seu patrimônio, tal como buscou-se, com essa semente de projeto museológico, a valorização e distribuição do pensamento científico e do conhecimento em torno das questões da formação da terra, através do estudo do Gondwana, este artigo pretende contribuir para o conhecimento dessa importante proposta junto ao público geral

Capacitação de Gestor Cultural: uma Realidade em EAD no Exército Brasileiro

This article is a description and analysis of the experience of the ‘Interdisciplinary General Management of Cultural Administration’ training project, conducted in 2019 by the Diretoria do Patrimônio Histórico e Cultural do Exército, whose purpose is to better qualify officers, warrant officers and sergeants in the management of 150 Cultural Spaces of the Brazilian Army. Amid the themes discussed here are: the presentation of the institutional scenario of the EB regarding its Cultural Spaces; the planning of modules for Museology and Management of Cultural Spaces in distance learning mode; and the description of the results obtained in the experiment. The practices here analyzed, allow space to improve in the training, both methodology or the feedback process. It can be concluded that sharing this project with the university was fundamental to give credibility and content to itself. Its success demonstrates a possibility in the continuity education when talking about knowledge in management of Cultural Spaces. From the legal documentation, the experience is explained from the implementation to the final results of the internship conclusion by the participating military personnel, demonstrating the achievement of the proposed objectives, advances in favor of the valorization and preservation of the military heritage of the Brazilian Army.   Keywords:  Distance education. Museology. Heritage management. Heritage. Brazilian Army.Este artigo é uma descrição e análise da experiência do projeto de capacitação Estágio Geral Interdisciplinar de Gestão Cultural, realizado em 2019 pela Diretoria do Patrimônio Histórico e Cultural do Exército, cuja finalidade é de melhor qualificar oficiais, subtenentes e sargentos na gestão de 150 Espaços Culturais do Exército Brasileiro. Em meio às temáticas discutidas aqui estão: a apresentação do cenário institucional do EB quanto aos seus Espaços Culturais; o planejamento dos módulos de Museologia e Gestão de Espaços Culturais na modalidade à distância; e a descrição dos resultados obtidos na experiência. As práticas aqui descritas, deixam espaço para aprimoramento, seja da metodologia utilizada, seja do processo de feedback da capacitação. Podemos concluir que, compartilhar este projeto junto a universidade foi fundamental para dar corpo e credibilidade ao projeto. O sucesso do programa demonstra que é possível uma educação continuada nos conhecimentos que a gestão dos Espaços Culturais demanda. A partir da documentação legal a experiência é explicitada desde a implementação até os resultados finais de conclusão do Estágio pelos militares participantes, demonstrando a concretização dos objetivos propostos, avanços em prol da valorização e preservação do patrimônio militar do Exército Brasileiro.   Palavras-chave: Educação à distância. Museologia. Gestão patrimonial. patrimônio. Exército Brasileiro.

DESCOBRINDO OS SEGREDOS DO CLIMA AMAZÔNICO NA CONSERVAÇÃO DO ACERVO: ESTUDO DE CASO DO ACERVO DE ARTES DA CASA DAS ONZE JANELAS

In the complex task of preserving Visual Arts collections, the role of environmental factors is paramount, notably within the distinct Amazon climate. This article examines the environmental elements crucial for conserving Visual Arts collections, focusing on the external environment, macroenvironment, and microenvironment's interplay. It centers on the Contemporary Art collection of Casa das Onze Janelas in Belém do Pará as the primary subject. The aim is to foster critical analysis and offer insights into the preservation challenges of this collection in the Amazonian climate. The methodology involved collecting data over three months from two protective environments, utilizing three dataloggers (models HT-70 and HT-900), and meteorological stations for external environmental data. This data was then juxtaposed with contemporary literature in the field, thereby augmenting our analysis with the latest scholarly insights. Preliminary results from the Provisional Technical Reserve indicated an average temperature of 23.72°C and a relative humidity of 69.37%, with the microenvironment showing a slight variation (24.10°C temperature, 63.10% humidity). The Visual Arts Reserve recorded an average temperature of 24.33°C and humidity of 70.92%, whereas its microenvironment presented averages of 26.11°C and 71.46% humidity.No desafio multifacetado de conservar acervos de Artes Visuais, a compreensão dos fatores ambientais desempenha um papel crucial, especialmente em ambientes únicos como o clima Amazônico. Este artigo aborda os fatores ambientais pertinentes à conservação de acervos de Artes Visuais, como a análise e relação do ambiente externo, macroambiente e microambiente. O objeto de estudo é o acervo de Arte Contemporânea pertencente a Casa das Onze Janelas, localizada em Belém do Pará. Objetiva-se desenvolver o pensamento crítico e propor considerações sobre a conservação desse acervo salvaguardado no clima Amazônico. Para fundamentar a discussão, utilizamos da coleta de dados no período de três meses em dois espaços de salvaguarda, feita por três dataloggers no modelo HT-70 e HT-900, e estações meteorológicas para os dados do ambiente externo. Além disso, os dados obtidos foram confrontados com o estado da arte da literatura sobre o tema, enriquecendo nossa análise com perspectivas e conhecimentos atualizados. Os resultados gerais na Reserva Técnica Provisória: a temperatura média foi de 23,72°C, com umidade relativa de 69,37%, com ligeiro aumento no microambiente (24,10°C, 63,10%). Na Reserva de Artes Visuais, a temperatura média foi de 24,33°C, com umidade de 70,92%, no seu microambiente, os fatores apresentam média de 26,11°C, 71,46%

A Disseminação Científica do Projeto Gondwana no Espaço Expositivo do Museu da Geodiversidade - UFRJ

A exposição “Gondwana: A Terra em Movimento”, no Museu da Geodiversidade (MGeo), é fruto da divulgação do conhecimento científico produzido pelo projeto acadêmico Revisão do Mapa Geológico do Gondwana (IGCP-628), em parceria UFRJ-PETROBRAS.  Temas como a noção de tempo geológico, a leitura de mapas geológicos e o movimento dos continentes ao longo do tempo estão embutidos no conceito maior do paleocontinente Gondwana, foco da sala de exposição. A análise do discurso expográfico é a chave para compreender como o público está recepcionando a divulgação do Projeto Gondwana e estabelecer quais pontos devem ser repensados dentro da sala. Foram aplicados questionários ao público espontâneo do museu por meio de uma ação de extensão foi possível mensurar o impacto da sala Gondwana no público espontâneo através da abordagem qualitativa e quantitativa, de cunho bibliográfico e descritivo, num questionário aplicado no período de abril a novembro de 2018. Os cinquenta entrevistados apresentaram uma absorção positiva da sala Gondwana com entendimento de médio a alto dos elementos de conhecimento científicos disponibilizados. A maioria dos visitantes avaliados tem nível universitário e conhecimento prévio de geologia mostrando que o discurso expográfico estava alinhavado com o público alvo do museu. Ficou evidente que alguns dos elementos expositivos, tais como o mapa geológico, requerem um desenvolvimento mais abrangente quanto à forma como estão sendo expostos. Como esperado os aparatos interativos tiveram maior adesão do público, ressaltando a interatividade como chave para exposição de conteúdos científicos