Evaluation of the process of career counseling: a literature review

As questões acerca do processo de intervenção têm sido cada vez mais alvo de atenção e estudo na Psicologia. Este artigo apresenta uma revisão da literatura acerca da panorâmica atual do processo de aconselhamento vocacional. Deste modo, são abordados, uma descrição do processo de aconselhamento vocacional e das variáveis comuns ao aconselhamento psicológico pessoal e vocacional, seguindo-se uma breve caracterização das investigações sobre o processo da intervenção psicológica vocacional. Por último, apresenta-se um conjunto de sugestões para futuras pesquisas.Questions concerning the intervention process have been increasingly target of attention and research within Psychology. This article presents a review of the literature related to the process of career counseling. In this context, the process of career counseling, and the common characteristics of career and personal counseling are analyzed. Additionally, a brief characterization is presented of the main research studies of the career counseling process. Finally, suggestions for future research are outlined.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Bolsa SFRH/BD/18637/200

Efecto de la intervención psicológica vocacional en la indecisión y comportamiento exploratorio

Um adolescente veio à consulta psicológica com o objectivo de receber ajuda para um problema de indecisão face à vida escolar e profissional. Os dados da avaliação indicam como causas do problema a falta de consciência de si próprio, o desconhecimento sobre o processo de tomada de decisão, um fraco conhecimento do mundo escolar e profissional e dificuldades no compromisso com um curso de acção. O cliente apresenta crenças de carreira negativas, pensamentos ansiosos face ao futuro, conduta exploratória pouco intencional e sistemática e indecisão. As recomendações terapêuticas consistiram em seguir um programa de tratamento psicológico, ao longo de cinco sessões, com o objectivo de mudar os pensamentos negativos e favorecer os níveis de exploração e de compromisso do cliente. Após as cinco sessões de tratamento, registra-se um aumento das crenças e dos comportamentos positivos de exploração e uma redução dos níveis de ansiedade exploratória e de decisão, bem como uma redução dos níveis de indecisão. Conclui-se acerca dos efeitos positivos da consulta psicológica breve e estruturada na tomada de decisão vocacional.An adolescent came to psychological counselling in order to obtain help for a career indecision problem. Assessment data indicate as problem causes the lack of self-awareness, the absence of knowledge about the career decision-making process, poor understanding of the academic and professional world and difficulties in the commitment with a plan of action. The client displays negative career beliefs, anxious thoughts about the future, unintentional and unsystematic exploratory behaviour and career indecision. A psychological treatment program, composed by five sessions, was followed, in order to change the negative beliefs and to enhance the client exploration and commitment about the career. After the five treatment sessions, there was an increase in positive career exploration beliefs and behaviours, and a decrease in the anxiety levels related to the exploration and decision-making processes as well as a decline in the career indecision levels. Furthermore, one can conclude about the benefits of brief and structured psychological counselling in career decision-making.Un adolescente vino a la consulta psicológica con el objetivo de recibir ayuda para un problema de indecisión de cara a la vida escolar y profesional. Los datos de la evaluación indican como causas del problema la falta de conciencia de sí mismo, el desconocimiento sobre el proceso de tomada de decisión, un flojo conocimiento del mundo escolar y profesional y dificultades en el compromiso con un curso de acción. El cliente presenta creencias de carrera negativas, pensamientos ansiosos de cara al porvenir, conducta exploratoria poco intencional y sistemática e indecisión. Las recomendaciones terapéuticas consistieron en seguir un programa de tratamiento psicológico, a lo largo de cinco sesiones, con el objetivo de alterar los pensamientos negativos y favorecer los niveles de exploración y de compromiso del cliente. Después de las cinco sesiones de tratamiento, se registra un aumento de las creencias y de los comportamientos positivos de exploración y una reducción de los niveles de ansiedad exploratoria y de decisión, así como una reducción de los niveles de indecisión. Se concluye acerca de los efectos positivos de la consulta psicológica breve y estructurada en la toma de decisión vocacional.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/18637/2004-FC

Career intervention process and outcomes

Este estudio analiza el proceso y los productos de una intervención psicológica vocacional. Participaron 321 estudiantes (178 grupo experimental y 143 grupo control), entre 13 y 17 años. Se evaluó el proceso de intervención a través del Sistema de Reacciones de los Clientes, y los productos a través de las Escala de Exploración Vocacional y de Indecisión Vocacional. El análisis de las sesiones de intervención demuestra que a través de todo el proceso, las reacciones confianza, bienestar, auto-concepto, claridad, responsabilidad, alteración de perspectivas, educación, cambio y falta de reacción, registran cambios estadísticamente significativos, a favor de la intervención. El grupo experimental obtuvo puntaciones estadísticamente significativas superiores en varias escalas de la exploración vocacional y puntaciones estadísticamente significativas inferiores en la indecisión vocacional. El tamaño del efecto pre-postest fue medio a alto en casi todas las dimensiones de la exploración y medio en la escala de indecisión vocacional.This study analyzes the process and outcomes of a career counselling intervention. A total of 321 students (178 experimental group y 143 control group), between 13 and 17 years old participated in the study. The counselling process was analysed through the use of the Client Reaction System, while the intervention outcomes assessment included the use of the Career Exploration and Decision Scales. Results of the counselling process analysis evidences that, during the intervention, the reactions of hopeful, relief, better self-understanding, clear, responsibility, new perspective, educated, challenged, and no reaction, registered significant changes in a positive sense throughout the sessions, being the outcome favourable to the intervention. Experimental group had significantly higher scores in several career exploration dimensions and significantly lower scores in career indecision scale. The size of the effect pre-postest was average to high in almost all the career exploration scales, and average in the indecision measure.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (bolsa com a referência FRH/BD/18637/2004)

Activação do desenvolvimento vocacional: avaliação de uma intervenção psicológica

O desenvolvimento psicológico ao longo da adolescência pode ser suscitado no contexto da consulta psicológica vocacional. Este estudo, parte integrante de uma investigação mais ampla, destina-se a avaliar a eficácia da consulta psicológica vocacional promotora da exploração e do compromisso envolvidos na construção da identidade da carreira de adolescentes3. O estudo foi realizado com 125 alunos do 9º ano de escolaridade (73 raparigas; Midade= 14,12; DPidade= 0,44), a frequentar uma escola pública (69; 55.2%- grupo experimental) e uma escola privada (56; 44.8%-grupo de controlo) do distrito de Braga, e clientes do Serviço de Consulta Psicológica e Desenvolvimento Humano da Universidade do Minho, no ano de 2005. Para dar resposta ao pedido de ajuda vocacional formulado por estes alunos, foi usada a modalidade de consulta psicológica vocacional em grupo, breve e estruturada, numa abordagem desenvolvimentista relacional (Taveira, 2001, 2004). Para a avaliação do processo da aliança relacional, na consulta, recorreu-se ao Client Reactions System de Hill, Spiegel e Tichenor (1988). A avaliação dos resultados da intervenção baseou-se nas medidas Career Exploration Survey (CES, Stumpf, Colarelli & Hartman, 1983) e Career Decision Scale (CDS, Osipow, Carney, Winer, Yanico & Koshier, 1976), aplicadas como pré- e pós-teste. Discutem-se implicações dos resultados para a consulta psicológica vocacional de jovens.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Estrategias de promoción de la exploración de la carrera: estudio del impacto en la educación básica

El aprendizaje y el desarrollo de la carrera dependen, entre otros aspectos, de la existencia y de la calidad del comportamiento exploratorio, en diversos momentos de la vida de los individuos (Flum & Blustein, 2000; Taveira, 2001). En esta comunicación, se presenta una revisión de la definición conceptual de la exploración vocacional, así como si reflecte acerca de la importancia actual de favorecer, en las personas, el aprendizaje y la habilidad en la exploración de la carrera a través de la vida. En esta dirección, y a titulo de ejemplo, se presenta un estudio con 321 alumnos del 4º ESO, con edades entendidas entre los 13 y 17 años (M=15.15; D.P=0.49), sometido a un programa de intervención psicológica vocacional, en el cual si evaluó el proceso de la exploración vocacional (CES. Stumpf, Colarelli, & Hartman, 1983; adap. Taveira, 1997). Se presentan algunas estrategias de promoción de la exploración de la carrera, así como si quitan implicaciones para asegurar la eficacia y la calidad de las intervenciones de la carrera.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/18637/200

Effectiveness of a brief-structured group career counselling program in adolescents

The aim of this work is to evaluate the effectiveness of a brief-structured group career counselling program in adolescents. Three hundred and twenty one adolescents (190 girls, 59,2% and 131 boys, 40.8%; M.age=15,15, SD.age=0,49) dealing last year of Obligatory Education in five north-western Portuguese high schools participated in this study (178 in the experimental group and 143 in the control group). The treatment program includes five weekly sessions of 90 minutes with the adolescents, and two sessions with the families. A quasi-experimental design of two independent groups with repeated measures (at the pre-treatment and at the post-treatment) has been used. The results in the post-treatment indicate that the adolescents in the experimental group reduce vocational indecision and they had developed their career exploration behaviours. The within-groups effect sizes and the percentage of change were high for the majority of measures in the experimental group and almost null in the control group, so we can point out that the program is effective, for the reduction of vocational indecision and promotion of career exploration and commitment. The implications of this study for the practice and future investigations are discussed.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Vale a pena investir na consulta psicológica vocacional ? revisão de estudos e suas implicações

Existe evidência teórica e empírica para concluir acerca do impacto positivo da consulta psicológica na resolução de problemas e na promoção do desenvolvimento vocacional (e.g., Brown & Lent, 2005). Pretende-se, com este artigo, traçar uma panorâmica da consulta psicológica vocacional, perspectivando-a quer como uma categoria da consulta psicológica em geral (e.g., Blustein & Spengler, 1995), quer como uma modalidade especial da Intervenção Vocacional (Holland, Magoon, & Spokane, 1981). Refere-se, ainda, a importância do estudo do processo da intervenção e do seu impacto nos clientes, ambos importantes na avaliação da eficácia daquele tipo de intervenção (Spokane, 1991, 2004). Finalmente, discutem-se os conhecimentos e competências fundamentais a desenvolver nos estudantes e profissionais de psicologia, no âmbito do exercício da consulta psicológica vocacional.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Análise do processo da consulta psicológica vocacional: estudo das reacções dos clientes ao processo terapêutico

As investigações acerca do processo de consulta psicológica vocacional são um potencial para o estudo da sua eficácia (e.g., Spokane, 2004). Neste sentido, apresenta-se um estudo destinado a avaliar o processo da consulta psicológica vocacional através do sistema complexo de reacções cognitivas e afectivas dos clientes ao mesmo. O estudo realizou-se com 153 adolescentes, alunos do 9º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos (Midade=14.12, DPidade=.50), clientes do Serviço de Consulta Psicológica e Desenvolvimento Humano da Universidade do Minho. As reacções dos clientes foram medidas através do Client Reactions System (CRS, Hill, Spiegel, & Tichnor, 1988, adap. Taveira et al., 2004). Realizou-se o teste Cochran'Q para analisar a significância da mudança das respostas dos clientes às sessões da intervenção. Discutem-se os resultados à luz da teoria e investigação sobre a eficácia da intervenção vocacional. Retiram-se implicações para o desenho de intervenções vocacionais sensíveis às necessidades dos clientes, e para o treino de psicólogos na consulta psicológica vocacional. Os dados apresentados nesta comunicação são parte integrante de um estudo mais alargado sobre a avaliação da eficácia da consulta psicológica vocacional.Career counseling process research is an important component of the career counseling efficacy study (Spokane, 2004). Thus, the main goal of this study is to evaluate the career counseling process through the affective and cognitive complex reaction’s system of the clients. The sample includes 153 adolescents, from 9th grade and with ages from 13 to 17 years old (Mage=14,12; SDage=0,50), attending the Career Counselling Center, in Department of Psychology of the University of Minho. The reactions of the clients to the career counseling process were measured through the Client Reaction System (CRS, Hill, Spiegel, & Tichnor, 1988, adap. Taveira et al., 2004). A Cochran’Q test was made to evaluate the significance of the clients’ responses changes though the career intervention. Results and implications for career intervention design are discussed considering the clients’ needs and the counselors’ training. These results are part of a larger PhD study on the theme of career counseling efficacy.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/18637/200

Avaliação dos resultados da intervenção psicológica vocacional: um estudo de avaliação de resultados em finalistas do 3º ciclo do ensino básico

Este artigo descreve os objectivos, a metodologia e os primeiros resultados de um estudo quasi-experimental, de avaliação da eficácia da consulta psicológica vocacional em grupo, realizado com 321 alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico (190, 59.2% raparigas; M=14.15; DP=0.49) a frequentar, em 2005/2006, duas escolas públicas e três privadas da região norte do país. Comentam-se os resultados, à luz da teoria da indecisão e da exploração.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Avaliação de interesses: um estudo com jovens brasileiros em processo de orientação vocacional

Os interesses e a sua avaliação ocupam uma posição central no processo de orientação vocacional, estando provado o seu papel na melhoria da qualidade da educação, como no envolvimento dos sujeitos no trabalho produtivo (Leitão, 1993, 2004). Neste âmbito, apresenta-se um estudo, realizado no contexto das actividades do Serviço de Orientação Profissional, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (SOP/CPA/FFCLRP), destinado a avaliar os interesses profissionais de um grupo de jovens brasileiros. Para o efeito, utilizou-se o Berufsbilder-Test - Teste de Fotos de Profissões (BBT. Achtnich, 1971, 1972) adaptado para a população brasileira, versão masculina (Jacquemin, 2000) e versão feminina (Okino, Noce, Assoni, & Pasian, 2006), de um total de 77 jovens, dos quais 57 raparigas e 20 rapazes, com idades compreendidas entre os 15 e os 21 anos (média=16,62, D.P=1,01). Os 77 participantes foram atendidos no SOP ao longo do ano de 2004, na consulta individual (n=5) e na consulta de grupo (n=67). Descreve-se e discute-se os factores de inclinação presentes nos 77 protocolos individuais do BBT-Br, comparando-se os resultados deste estudo com os dados normativos para a população brasileira. Ademais, analisam-se os resultados em função do índice de produtividade. Por último, discutem-se os resultados obtidos nas suas implicações para as vivências e para os projectos escolares/vocacionais dos jovens