Necessidades de saúde da mulher idosa no contexto da atenção básica: revisão integrative

Objectives: To identify scientific production on health needs of the elderly woman in the context of primary care and analyze what aspects are addressed as the health needs of the elderly woman in the context of primary care. Method: Integrative review search question: What are the concepts addressed in the literature on the theme health needs of the elderly woman in the context of primary care? The search occurred in LILACS and MEDLINE databases, in March 2014. Inclusion criteria: article in its entirety; Portuguese, English or Spanish and Brazilian reality. Results: The sample of five articles points care needs of women in the reproductive cycle supported in PNAISM perspective. It is noteworthy that the health-disease process is a socially conditioned phenomenon and not just biological. Conclusions: On the importance of moving towards new health care approaches, giving reasons for professional practice focused on comprehensive care to women.Objetivos: Identificar producciones científicas sobre necesidades de salud de la mujer mayor en el contexto de la atención primaria y analizar qué aspectos se tratan en cuanto a las necesidades de salud de la mujer de edad avanzada en el contexto de la atención primaria. Método: Revisión integral con la cuestión de la búsqueda: ¿Cuáles son los conceptos tratados en la literatura sobre el tema de las necesidades de salud de la mujer mayor en el contexto de la atención primaria? La búsqueda se produjo en bases de datos LILACS y MEDline, en marzo de 2015.  Criterios de inclusión: artículo en su totalidad; portugués, inglés o español y realidad brasileña.Resultados: La muestra de cinco artículos apunta necesidades asistenciales de la mujer en el ciclo reproductivo apoyado en perspectiva PNAISM. Es de destacar que el proceso salud-enfermedad es un fenómeno socialmente condicionado y no sólo biológico. Conclusiones: La importancia de avanzar hacia nuevos enfoques para el cuidado de la salud, explicando los motivos de la práctica profesional centrada en la atención integral a la mujer.Objetivos: Identificar produções científicas sobre necessidades de saúde da mulher idosa no contexto da atenção básica e analisar que aspectos são abordados quanto as necessidades de saúde da mulher idosa no contexto da atenção básica. Método: Revisão integrativa com questão de busca teve-se: Quais são as concepções abordadas na literatura quanto à temática necessidade de saúde da mulher idosa no contexto da atenção básica? A busca ocorreu nas bases LILACS e MEDline, em março de 2014. Como critérios de inclusão: artigo na íntegra; idiomas Português, Inglês ou Espanhol e realidade brasileira. Resultados: A amostra de cinco artigos aponta necessidades assistenciais da mulher no ciclo reprodutivo apoiado na perspectiva PNAISM. Destaca-se que o processo saúde doença é um fenômeno socialmente condicionado e não apenas biológico. Conclusões: À relevância de avançar para novas abordagens de cuidado em saúde, fundamentando a atuação profissional voltada para a integralidade da atenção à mulhe

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA ENFERMAGEM - UMA ANÁLISE AVALIATIVA DO SIGNIFICADO DA PESQUISA

INTRODUÇÃO: Este estudo resulta da análise dos resultados obtidos em investigações anteriores, que apontam para o significado da pesquisa científica em enfermagem para os discentes, docentes e das propostas de disciplinas que envolvem pesquisa científica de uma instituição de ensino superior, pública, federal na cidade do Rio de Janeiro. OBJETIVO: Realizar análise avaliativa sobre a triangulação do significado da pesquisa científica para os docentes, discentes e os conteúdos programáticos das disciplinas que envolvem a pesquisa do Curso de Graduação em Enfermagem da UNIRIO. METODOLOGIA: Para o estudo foi realizada a metodologia avaliativa de triangulação. A pesquisa avaliativa, teoriza sobre a triangulação de métodos (pesquisa quantitativa e qualitativa) apontando estratégias para a operacionalização dos resultados, utilizando uma metodologia que permita a aplicação prática A triangulação surge como metodologia apropriada para este momento por constituir a expansão de métodos de pesquisa num único estudo, com vistas a aumentar a diversidade, enriquecer a compreensão e atingir os objetivos específicos. A população da pesquisa foi composta por quinze entrevistados, contendo oito discentes e sete docentes do Curso de Graduação em Enfermagem da EEAP/UNIRIO, e análise de seis programas de disciplinas obrigatórias, ministradas em períodos diferentes, porém interligadas, que compõe a Rede Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto/UNIRIO. O instrumento de validação utilizado foi à entrevista semi-estruturada que seguindo uma lógica de encadeamento de perguntas, iniciando com a explanação dos propósitos da entrevista, partindo para a concepção, a biografia e o sentido da temática para o entrevistado, finalizando com a busca da compreensão deste sujeito em relação aos achados nas pesquisas anteriores A partir deste instrumento foi possível obter algumas informações relevantes sobre o sujeito e sobre a temática estudada. Visando ampliar a variabilidade de falas, foi utilizado para a entrevista o critério de aleatoriedade, no entanto, como os sujeitos estudados são familiares às pesquisadoras, adotou-se entre os discentes o critério de realização de apenas uma entrevista por período do Curso. Entre os docentes, adotou-se o critério de realização de no máximo duas entrevistas por Departamento da EEAP, que totalizando quatro departamentos.  Após receberem todas as informações relativas a pesquisa, os sujeitos que se dispuseram a colaborar voluntariamente, assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. Para que não se perdesse nenhum elemento da fala e houvesse uma melhor interação. As entrevistas foram gravadas e as fitas foram transcritas na íntegra pelos pesquisadores. Após as indagações acerca da identificação, buscou-se compreender a concepção, a biografia e o sentido da pesquisa científica para o entrevistado. As significações dadas pelos discentes e docentes foram agrupadas por palavras-chaves e categorizadas, conforme a freqüência e a intencionalidade com que apareciam nas respostas. A partir destes, emergiram falas acerca da temática com vistas a validar as categorias anteriormente apresentadas. Cumpre mencionar que foram respeitados os aspectos éticos e legais que envolvem pesquisa com seres humanos, conforme Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Destaca-se que o estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e aprovado na reunião do dia 09 de junho de 2008, número do protocolo 009 B/2008, após esta autorização foram iniciadas as entrevistas. RESULTADOS: A partir das falas obtidas nas entrevistas foi possível constatar que entre os entrevistados, quatro responderam não desenvolver pesquisa científica, todos pertencentes à categoria discente. Aqueles acadêmicos que responderam afirmativamente a esta indagação informaram estar inseridos na pesquisa científica com atividades de iniciação científica, e atividades ligadas a disciplinas da Graduação. Entre os docentes, todos informaram desenvolver atividades de pesquisa. Sua inserção se dá através de participação em grupos de pesquisa e orientação na graduação e pós-graduação. A partir das falas dos sujeitos foram construídos seis eixos temáticos de discussão acerca da pesquisa científica para permitir melhor compreensão sobre o fenômeno estudado Os eixos temáticos de discussão são apresentados a seguir, em ordem cronológica de citação, tendo muitas vezes havido repetição entre as falas dos sujeitos: Avanço X Escassez de produção científica em Enfermagem, Enfermagem como ciência; Pesquisa científica como instrumento para melhoria da prática profissional; Pesquisa como elemento formador da base teórico-científica para a atuação em enfermagem; Assistência X Produção do conhecimento na Academia; Pesquisa distanciada da Prática / Retorno para a sociedade. CONCLUSÕES: De acordo com os entrevistados, há um avanço significativo nas produções em enfermagem, tal fato é atribuído ao modelo de avaliação vigente nas instituições de graduação e pós-graduação, seguindo um critério de produtividade, com enfoque quantitativo. Esta ampliação em números, acarretou no maior empenho por parte dos pesquisadores na realização de estudos, melhorando consequentemente a qualidade das publicações e favorecendo a disseminação do conhecimento. Um dos aspectos mencionados pelos entrevistados foi a barreira que separa a academia da assistência. Este fato pode ser observado sobre diversos ângulos. Os aspectos mais comumente analisados são: a) devido a dificuldades das práticas profissionais relacionadas ao indivíduo; b) criada pelo pesquisador, que ao elaborar o estudo, não retorna para a assistência a fim de validar os resultados e divulgá-lo; c) e aquelas decorrentes da dinâmica de trabalho, onde as dificuldades resultam da resistência institucional em promover a capacitação e incentivar a investigação. A formação do profissional enfermeiro na perspectiva de estimular o desenvolvimento de competências e habilidades associadas à realização da pesquisa, também emergiu como condição para um exercício profissional comprometido com as necessidades de saúde da população.  Através da análise parcial das falas na perspectiva da validação das categorias, nota-se que através da pesquisa o profissional adquire habilidades importantes para a construção de novos conhecimentos. Ele se torna crítico em relação a sua atuação profissional, passando a questionar problemas, inovando em processos já instituídos, buscando soluções e propondo rupturas no saber já estruturado. A produção do conhecimento auxilia na resolução de problemas da prática profissional, permitindo outras formas de atuação, contribuindo para a otimização do cuidado. É fundamental que o enfermeiro compreenda que a produção do conhecimento nunca deve ser limitada, uma vez que através do apoio da pesquisa problemas serão resolvidos, gerando maior segurança em sua atuação profissional Outro aspecto mencionado pelos entrevistados, foi a divulgação da pesquisa, vista como um fator importante para a produção do conhecimento, a medida que dissemina o conhecimento entre os pesquisadores, e possibilita a troca de idéias entre eles, enriquecendo cada vez mais a aplicação do conhecimento na prática, sendo assim  fortalecendo a enfermagem como ciência.  REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES no. 3 de 7 de dezembro de 2001. Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Enfermagem. Brasília, DF, 2001. DOMINGUES, Tânia Arena Moreira; CHAVES, Eliane Correa. O Conhecimento Científico como valor no agir do enfermeiro. Rev Esc Enferm USP, São Paulo, v. 39, n. esp, p. 580-8, mar. 2005. MORSE, Janice M. Approaches to qualitative-quantitative methodological triangulation. Nurs Res, v. 40, n. 1, p. 120-23. 1991. PALMEIRA, Iací Proença; RODRIGUÉZ, Mirta Betancourt. A Investigação Científica no Curso de Enfermagem: Uma Análise Crítica. Escola Anna Nery Rev. Enfermagem, v. 12, n. 1, p. 68-75, mar. 2008

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA ENFERMAGEM - UMA ANÁLISE AVALIATIVA DO SIGNIFICADO DA PESQUISA

INTRODUÇÃO: Este estudo resulta da análise dos resultados obtidos em investigações anteriores, que apontam para o significado da pesquisa científica em enfermagem para os discentes, docentes e das propostas de disciplinas que envolvem pesquisa científica de uma instituição de ensino superior, pública, federal na cidade do Rio de Janeiro. OBJETIVO: Realizar análise avaliativa sobre a triangulação do significado da pesquisa científica para os docentes, discentes e os conteúdos programáticos das disciplinas que envolvem a pesquisa do Curso de Graduação em Enfermagem da UNIRIO. METODOLOGIA: Para o estudo foi realizada a metodologia avaliativa de triangulação. A pesquisa avaliativa, teoriza sobre a triangulação de métodos (pesquisa quantitativa e qualitativa) apontando estratégias para a operacionalização dos resultados, utilizando uma metodologia que permita a aplicação prática A triangulação surge como metodologia apropriada para este momento por constituir a expansão de métodos de pesquisa num único estudo, com vistas a aumentar a diversidade, enriquecer a compreensão e atingir os objetivos específicos. A população da pesquisa foi composta por quinze entrevistados, contendo oito discentes e sete docentes do Curso de Graduação em Enfermagem da EEAP/UNIRIO, e análise de seis programas de disciplinas obrigatórias, ministradas em períodos diferentes, porém interligadas, que compõe a Rede Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto/UNIRIO. O instrumento de validação utilizado foi à entrevista semi-estruturada que seguindo uma lógica de encadeamento de perguntas, iniciando com a explanação dos propósitos da entrevista, partindo para a concepção, a biografia e o sentido da temática para o entrevistado, finalizando com a busca da compreensão deste sujeito em relação aos achados nas pesquisas anteriores A partir deste instrumento foi possível obter algumas informações relevantes sobre o sujeito e sobre a temática estudada. Visando ampliar a variabilidade de falas, foi utilizado para a entrevista o critério de aleatoriedade, no entanto, como os sujeitos estudados são familiares às pesquisadoras, adotou-se entre os discentes o critério de realização de apenas uma entrevista por período do Curso. Entre os docentes, adotou-se o critério de realização de no máximo duas entrevistas por Departamento da EEAP, que totalizando quatro departamentos.  Após receberem todas as informações relativas a pesquisa, os sujeitos que se dispuseram a colaborar voluntariamente, assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. Para que não se perdesse nenhum elemento da fala e houvesse uma melhor interação. As entrevistas foram gravadas e as fitas foram transcritas na íntegra pelos pesquisadores. Após as indagações acerca da identificação, buscou-se compreender a concepção, a biografia e o sentido da pesquisa científica para o entrevistado. As significações dadas pelos discentes e docentes foram agrupadas por palavras-chaves e categorizadas, conforme a freqüência e a intencionalidade com que apareciam nas respostas. A partir destes, emergiram falas acerca da temática com vistas a validar as categorias anteriormente apresentadas. Cumpre mencionar que foram respeitados os aspectos éticos e legais que envolvem pesquisa com seres humanos, conforme Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Destaca-se que o estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e aprovado na reunião do dia 09 de junho de 2008, número do protocolo 009 B/2008, após esta autorização foram iniciadas as entrevistas. RESULTADOS: A partir das falas obtidas nas entrevistas foi possível constatar que entre os entrevistados, quatro responderam não desenvolver pesquisa científica, todos pertencentes à categoria discente. Aqueles acadêmicos que responderam afirmativamente a esta indagação informaram estar inseridos na pesquisa científica com atividades de iniciação científica, e atividades ligadas a disciplinas da Graduação. Entre os docentes, todos informaram desenvolver atividades de pesquisa. Sua inserção se dá através de participação em grupos de pesquisa e orientação na graduação e pós-graduação. A partir das falas dos sujeitos foram construídos seis eixos temáticos de discussão acerca da pesquisa científica para permitir melhor compreensão sobre o fenômeno estudado Os eixos temáticos de discussão são apresentados a seguir, em ordem cronológica de citação, tendo muitas vezes havido repetição entre as falas dos sujeitos: Avanço X Escassez de produção científica em Enfermagem, Enfermagem como ciência; Pesquisa científica como instrumento para melhoria da prática profissional; Pesquisa como elemento formador da base teórico-científica para a atuação em enfermagem; Assistência X Produção do conhecimento na Academia; Pesquisa distanciada da Prática / Retorno para a sociedade. CONCLUSÕES: De acordo com os entrevistados, há um avanço significativo nas produções em enfermagem, tal fato é atribuído ao modelo de avaliação vigente nas instituições de graduação e pós-graduação, seguindo um critério de produtividade, com enfoque quantitativo. Esta ampliação em números, acarretou no maior empenho por parte dos pesquisadores na realização de estudos, melhorando consequentemente a qualidade das publicações e favorecendo a disseminação do conhecimento. Um dos aspectos mencionados pelos entrevistados foi a barreira que separa a academia da assistência. Este fato pode ser observado sobre diversos ângulos. Os aspectos mais comumente analisados são: a) devido a dificuldades das práticas profissionais relacionadas ao indivíduo; b) criada pelo pesquisador, que ao elaborar o estudo, não retorna para a assistência a fim de validar os resultados e divulgá-lo; c) e aquelas decorrentes da dinâmica de trabalho, onde as dificuldades resultam da resistência institucional em promover a capacitação e incentivar a investigação. A formação do profissional enfermeiro na perspectiva de estimular o desenvolvimento de competências e habilidades associadas à realização da pesquisa, também emergiu como condição para um exercício profissional comprometido com as necessidades de saúde da população.  Através da análise parcial das falas na perspectiva da validação das categorias, nota-se que através da pesquisa o profissional adquire habilidades importantes para a construção de novos conhecimentos. Ele se torna crítico em relação a sua atuação profissional, passando a questionar problemas, inovando em processos já instituídos, buscando soluções e propondo rupturas no saber já estruturado. A produção do conhecimento auxilia na resolução de problemas da prática profissional, permitindo outras formas de atuação, contribuindo para a otimização do cuidado. É fundamental que o enfermeiro compreenda que a produção do conhecimento nunca deve ser limitada, uma vez que através do apoio da pesquisa problemas serão resolvidos, gerando maior segurança em sua atuação profissional Outro aspecto mencionado pelos entrevistados, foi a divulgação da pesquisa, vista como um fator importante para a produção do conhecimento, a medida que dissemina o conhecimento entre os pesquisadores, e possibilita a troca de idéias entre eles, enriquecendo cada vez mais a aplicação do conhecimento na prática, sendo assim  fortalecendo a enfermagem como ciência.  REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES no. 3 de 7 de dezembro de 2001. Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Enfermagem. Brasília, DF, 2001. DOMINGUES, Tânia Arena Moreira; CHAVES, Eliane Correa. O Conhecimento Científico como valor no agir do enfermeiro. Rev Esc Enferm USP, São Paulo, v. 39, n. esp, p. 580-8, mar. 2005. MORSE, Janice M. Approaches to qualitative-quantitative methodological triangulation. Nurs Res, v. 40, n. 1, p. 120-23. 1991. PALMEIRA, Iací Proença; RODRIGUÉZ, Mirta Betancourt. A Investigação Científica no Curso de Enfermagem: Uma Análise Crítica. Escola Anna Nery Rev. Enfermagem, v. 12, n. 1, p. 68-75, mar. 2008

A satisfação dos pacientes com o cuidado de enfermagem na hemodiálise / The patients’ satisfaction with nursing care in hemodialysis

Objetivo: Conhecer a satisfação dos pacientes da hemodiálise com relação aos cuidados de enfermagem por parte dos enfermeiros. Método: Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa do tipo descritivo, transversal e exploratório. A coleta de dados foi realizada utilizando o Instrumento de Satisfação do Paciente (ISP), composto de 25 questões que abordam três dimensões do cuidado de enfermagem: confiança; educacional e técnico-profissional. Cada questão pode ser pontuada de 1 a 5, sendo 2,5 a média entre satisfeitos e insatisfeitos. Foram incluídos 100 pacientes que realizam hemodiálise em um centro de diálise do Rio de Janeiro. Resultados: A média geral de satisfação foi de 3,8; ao passo que a dimensão confiança teve 3,78; a dimensão educacional 3,6 e a dimensão técnico-profissional 4,02. Conclusão: Apesar do escore de satisfação acima da média, a análise pormenorizada das questões do ISP revela que os pacientes da hemodiálise desejam maior atenção e presença do enfermeiro

Nursing care to clients with arteriovenous fistula: an integrative review of the literature / Cuidados de enfermagem a clientes com fistula arteriovenosa: uma revisão integrativa da literatura

Objetivo: descrever os cuidados da equipe de enfermagem aos clientes portadores de Fistula Arteriovenosa (FAV). Método: revisão integrativa de literatura, que utilizou como questão de busca: quais são os cuidados da equipe de enfermagem aos clientes portadores de fístula arteriovenosa? A busca foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, nas bases de dados: MEDLINE, LILACS e BDENF; PubMed; Portal de Periódicos da Capes, nas bases SCOPUS e CINAHL, em agosto de 2018. Resultados: foram encontrados três artigos indexados na LILACS e dois na CINAHL. Emergiu a categoria analítica do estudo intitulada: Cuidados de enfermagem aos clientes portadores de FAV, e duas unidades de decodificação: “Incorporação de evidências sobre a FAV, para se pensar os cuidados de enfermagem” e “Atuação da equipe de enfermagem na preservação da FAV: pensando o autocuidado”. Conclusões: os cuidados de enfermagem aos clientes portadores de FAV perpassaram pela durabilidade e a manutenção do seu funcionamento

Nursing care to clients with arteriovenous fistula: an integrative review of the literature / Cuidados de enfermagem a clientes com fistula arteriovenosa: uma revisão integrativa da literatura

Objetivo: descrever os cuidados da equipe de enfermagem aos clientes portadores de Fistula Arteriovenosa (FAV). Método: revisão integrativa de literatura, que utilizou como questão de busca: quais são os cuidados da equipe de enfermagem aos clientes portadores de fístula arteriovenosa? A busca foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, nas bases de dados: MEDLINE, LILACS e BDENF; PubMed; Portal de Periódicos da Capes, nas bases SCOPUS e CINAHL, em agosto de 2018. Resultados: foram encontrados três artigos indexados na LILACS e dois na CINAHL. Emergiu a categoria analítica do estudo intitulada: Cuidados de enfermagem aos clientes portadores de FAV, e duas unidades de decodificação: “Incorporação de evidências sobre a FAV, para se pensar os cuidados de enfermagem” e “Atuação da equipe de enfermagem na preservação da FAV: pensando o autocuidado”. Conclusões: os cuidados de enfermagem aos clientes portadores de FAV perpassaram pela durabilidade e a manutenção do seu funcionamento

A satisfação dos pacientes com o cuidado de enfermagem na hemodiálise / The patients’ satisfaction with nursing care in hemodialysis

Objetivo: Conhecer a satisfação dos pacientes da hemodiálise com relação aos cuidados de enfermagem por parte dos enfermeiros. Método: Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa do tipo descritivo, transversal e exploratório. A coleta de dados foi realizada utilizando o Instrumento de Satisfação do Paciente (ISP), composto de 25 questões que abordam três dimensões do cuidado de enfermagem: confiança; educacional e técnico-profissional. Cada questão pode ser pontuada de 1 a 5, sendo 2,5 a média entre satisfeitos e insatisfeitos. Foram incluídos 100 pacientes que realizam hemodiálise em um centro de diálise do Rio de Janeiro. Resultados: A média geral de satisfação foi de 3,8; ao passo que a dimensão confiança teve 3,78; a dimensão educacional 3,6 e a dimensão técnico-profissional 4,02. Conclusão: Apesar do escore de satisfação acima da média, a análise pormenorizada das questões do ISP revela que os pacientes da hemodiálise desejam maior atenção e presença do enfermeiro

Resilience as an object of study of occupational health: narrative review / Resiliência como objeto de estudo da saúde do trabalhador: uma revisão narrativa

Objetivo: Analisar o uso do conceito de resiliência nos objetos de estudo da linha de pesquisa sobre Saúde do Trabalhador. Método: Revisão narrativa, desenvolvida nas bases eletrônicas de dados. Palavras de busca: resiliência e saúde do trabalhador. Não houve recorte temporal, mas optou-se por fazer restrição quanto ao idioma: somente produções em português e espanhol. Resultados: Captaram-se oito artigos, dentre os selecionados quatro possuíam textos completos, um estava em inglês e três encontravam-se em português, dos quais apenas dois relacionavam-se com o objeto de estudo. Conclusão: O estudo da resiliência é relativamente recente nas ciências humanas, sociais e da saúde, porém o conhecimento dos fatores relacionados à resiliência poderá fornecer subsídios aos trabalhadores para o entendimento dos determinantes e os fatores que podem fortalecer suas próprias resiliências. Descritores: Enfermagem, Saúde do trabalhador, Resiliência psicológica

SCIENTIFIC RESEARCH IN NURSING IN THE POINT OF VIEW OF THE TEACHING STAFF AND OF THE STUDENTS

Objetivo: Compreender o significado da pesquisa científica em enfermagem para discentes e docentes com vistas a construção do conhecimento científico na educação e na prática profissional. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa sendo utilizada a abordagem fenomenológica de Alfred Schutz. A amostra foi composta de treze docentes e dez discentes de um Curso de Enfermagem de uma instituição pública federal do Estado do Rio de Janeiro. A partir da utilização da abordagem fenomenológica de Alfred Schutz, emergiram as seguintes categorias: A pesquisa como processo e produto; a pesquisa como um resultado da construção do conhecimento em enfermagem; a pesquisa científica favorecendo a construção do conhecimento científico em enfermagem. Resultados: Através da categorização, foi possível verificar que ambos os segmentos convergiram para o entendimento de pesquisa como modo de ampliar o conhecimento e melhorar a prática profissional. Conclusão: Identifica-se ainda, forte compreensão da pesquisa como resultante da elaboração de relatórios sendo apontado como imperativo a sua divulgação para a socialização do conhecimento. Descritores: Construção – conhecimento - pesquisa em enfermagem - enfermagem

SCIENTIFIC RESEARCH IN NURSING IN THE POINT OF VIEW OF THE TEACHING STAFF AND OF THE STUDENTS

Objective: Understanding the meaning of scientific research in nursing for students and teachers with sights to construction of scientific knowledge in education and in professional practice. Method: It’s a qualitative research and used phenomenological approach of Alfred Schutz. The sample was composed of thirteen teachers and ten students from of nursing course of a public federal institution of the city of Rio de Janeiro. When using Alfred Schutz’s phenomenology approach, the following categories came up: scientific research as a process and product; scientific research as a result of building up knowledge in nursing; scientific research as one of the elements which propitiates the construction of scientific knowledge in nursing. Results: Through categories, it was possible to verify that both segments converged on the understanding research as a way to broadened knowledge and improve professional practice. Conclusion: Yet finding great comprehension of research as the result of report making being pointed as an imperative in its diffusion for the socialization of knowledge. Descriptors: Build Up – knowledge – research in nursing – nursing.Objetivo: Compreender o significado da pesquisa científica em enfermagem para discentes e docentes com vistas a construção do conhecimento científico na educação e na prática profissional. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa sendo utilizada a abordagem fenomenológica de Alfred Schutz. A amostra foi composta de treze docentes e dez discentes de um Curso de Enfermagem de uma instituição pública federal do Estado do Rio de Janeiro. A partir da utilização da abordagem fenomenológica de Alfred Schutz, emergiram as seguintes categorias: A pesquisa como processo e produto; a pesquisa como um resultado da construção do conhecimento em enfermagem; a pesquisa científica favorecendo a construção do conhecimento científico em enfermagem. Resultados: Através da categorização, foi possível verificar que ambos os segmentos convergiram para o entendimento de pesquisa como modo de ampliar o conhecimento e melhorar a prática profissional. Conclusão: Identifica-se ainda, forte compreensão da pesquisa como resultante da elaboração de relatórios sendo apontado como imperativo a sua divulgação para a socialização do conhecimento. Descritores: Construção – conhecimento - pesquisa em enfermagem - enfermagem