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    Stochastic differential equations driven by fractional Brownian motion and Poisson point process

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    In this paper, we study a class of stochastic differential equations with additive noise that contains a fractional Brownian motion (fBM) and a Poisson point process of class (QL). The differential equation of this kind is motivated by the reserve processes in a general insurance model, in which the long term dependence between the claim payment and the past history of liability becomes the main focus. We establish some new fractional calculus on the fractional Wiener-Poisson space, from which we define the weak solution of the SDE and prove its existence and uniqueness. Using an extended form of Krylov-type estimate for the combined noise of fBM and compound Poisson, we prove the existence of the strong solution, along the lines of Gy\"{o}ngy and Pardoux (Probab. Theory Related Fields 94 (1993) 413-425). Our result in particular extends the one by Mishura and Nualart (Statist. Probab. Lett. 70 (2004) 253-261).Comment: Published at http://dx.doi.org/10.3150/13-BEJ568 in the Bernoulli (http://isi.cbs.nl/bernoulli/) by the International Statistical Institute/Bernoulli Society (http://isi.cbs.nl/BS/bshome.htm

    La progression thématique des textes produits par des apprenants sinophones du français langue étrangère

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    En nous appuyant sur la « perspective fonctionnelle de la phrase » du cercle de Prague, nous avons schématisé la progression thématique des textes produits par les apprenants d’origine sinophone durant leur apprentissage du français langue étrangère (désormais FLE). L’analyse que nous avons menée a révélé des traits caractérisant les écrits des apprenants issus de la culture rhétorique chinoise. Ces traits concernent respectivement la distance importante entre la reprise thématique et le référent initial, la rupture thématique plus récurrente et successive et la direction de la progression peu variée. Par ailleurs, cette contribution propose à la fin des paramètres d’ajustement servant à réguler la dynamique textuelle dans l’enseignement de l’écrit en FLE
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