Integración de recursos del paradigma analítico y de la inteligencia de negocios como estrategia para el fortalecimiento del proceso de toma de decisiones en un contexto educativo

El desarrollo de las tecnologías de información y comunicación han facilitado el uso de herramientas tecnológicas en numerosos ámbitos. Esto ha propiciado la generación de información en volúmenes significativos, que dificulta la posibilidad de extraer decisiones basadas en situaciones detectadas como no deseables. Es por eso que las organizaciones necesitan la integración de herramientas tecnológicas adecuadas para poder adaptarse a las exigencias del medio y detectar de manera más ágil las posibilidades de mejora. Por lo tanto este proyecto pretende el desarrollo de una metodología para el diseño de un sistema de soporte decisión que será aplicado en un contexto educativo.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Integración de recursos del paradigma analítico y de la inteligencia de negocios como estrategia para el fortalecimiento del proceso de toma de decisiones en un contexto educativo

El desarrollo de las tecnologías de información y comunicación han facilitado el uso de herramientas tecnológicas en numerosos ámbitos. Esto ha propiciado la generación de información en volúmenes significativos, que dificulta la posibilidad de extraer decisiones basadas en situaciones detectadas como no deseables. Es por eso que las organizaciones necesitan la integración de herramientas tecnológicas adecuadas para poder adaptarse a las exigencias del medio y detectar de manera más ágil las posibilidades de mejora. Por lo tanto este proyecto pretende el desarrollo de una metodología para el diseño de un sistema de soporte decisión que será aplicado en un contexto educativo.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Regulatory Response to Carbon Starvation in Caulobacter crescentus

Bacteria adapt to shifts from rapid to slow growth, and have developed strategies for long-term survival during prolonged starvation and stress conditions. We report the regulatory response of C. crescentus to carbon starvation, based on combined high-throughput proteome and transcriptome analyses. Our results identify cell cycle changes in gene expression in response to carbon starvation that involve the prominent role of the FixK FNR/CAP family transcription factor and the CtrA cell cycle regulator. Notably, the SigT ECF sigma factor mediates the carbon starvation-induced degradation of CtrA, while activating a core set of general starvation-stress genes that respond to carbon starvation, osmotic stress, and exposure to heavy metals. Comparison of the response of swarmer cells and stalked cells to carbon starvation revealed four groups of genes that exhibit different expression profiles. Also, cell pole morphogenesis and initiation of chromosome replication normally occurring at the swarmer-to-stalked cell transition are uncoupled in carbon-starved cells

Snorkeling to Deep Sea Diving: Helping Students Take the Plunge into Ambiguity

Today’s world is an ocean of ambiguity. Explore how to design learning experiences that will help your students (and you) confidently take the plunge

Snorkeling to Deep Sea Diving: Helping Students Take the Plunge into Ambiguity

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