América latina: el estado de las ciencias sociales.

En esta ponencia se introducen temas que son relevantes a la sociología especialmente aplicada en América Latina. También se observa un auge de temas culturales, unas mutaciones de violencia en sus diferentes formas, un gran desarrollo de flujos y redes tradicionales. Además el autor trata de enfatizar en los diferentes movimientos como: la globalización, identidad en América latina, migraciones transnacionales, socialismo del siglo XXI (con Chávez) y por último el movimiento de los Latinos en EE.UU

Centre d’analyse et d’Intervention sociologiques – CADIS

Yvon Le Bot, directeur de recherche au CNRS Mouvements sociaux, acteurs culturels et violence en Amérique latine Le séminaire a consisté en une présentation des analyses des mouvements sociaux en Amérique latine. On a retenu trois périodes principales correspondant à des approches différentes. Dans un premier temps, des années 1930 aux années 1970, l’accent est mis sur la modernisation, le développement et les mobilisations dans le cadre des mouvements et États nationaux populaires. Les année..

Centre d’analyse et d’intervention sociologiques – CADIS

Yvon Le Bot, directeur de recherche au CNRS Mouvements sociaux, acteurs culturels et violence en Amérique latine Le séminaire a consisté en une présentation des analyses des mouvements sociaux en Amérique latine. On a retenu trois périodes principales correspondant à des approches différentes. Dans un premier temps, des années 1930 aux années 1970, l’accent est mis sur la modernisation, le développement et les mobilisations dans le cadre des mouvements et États nationaux populaires. Les année..

La transformation des mouvements sociaux

Kevin McDonald, professeur à l’Université de Londres avec Antimo Farro, professeur à l’Université de Rome et Yvon Le Bot, directeur de recherche au CNRS Aujourd’hui nous assistons aux transformations importantes dans l’action collective. Celles-ci se voient dans le passage de l’organisation à l’événement ; dans la place croissante de corps et des sens dans l’action ; dans la transformation des formes de la responsabilité ; dans l’importance croissante du virtuel et la recherche des limites de..

Sociologie du conflit

Michel Wieviorka, directeur d’études Sociologie du conflit L’étude sociologique du conflit ne peut se contenter d’abstractions et d’idées trop générales, elle trouve son ancrage dans les réalités et les débats de l’époque où elle est produite. C’est ainsi qu’aujourd’hui nous sommes sortis de l’ère industrielle, structurée par un conflit central opposant le mouvement ouvrier aux maîtres du travail, et qu’à l’échelle internationale nous sommes entrés dans un monde qui n’est plus celui de la gue..

Sociologie du conflit

Michel Wieviorka, directeur d’études Le séminaire a été consacré pour l’essentiel à la présentation et à la discussion d’une recherche en cours portant sur l’antisémitisme en France. Le phénomène est d’abord « global », il se comprend à la lumière d’évolutions qui opèrent d’une part à l’échelle de la planète et qui, d’autre part, sont spécifiques à l’expérience française. Pendant une vingtaine d’années après la Seconde Guerre mondiale, le thème du génocide des Juifs est resté relativement peu..

Sociologie du conflit

Michel Wieviorka, directeur d’études Le séminaire a été consacré pour l’essentiel à la présentation et à la discussion d’une recherche en cours portant sur l’antisémitisme en France. Le phénomène est d’abord « global », il se comprend à la lumière d’évolutions qui opèrent d’une part à l’échelle de la planète et qui, d’autre part, sont spécifiques à l’expérience française. Pendant une vingtaine d’années après la Seconde Guerre mondiale, le thème du génocide des Juifs est resté relativement peu..

Sociologie du conflit

Michel Wieviorka, directeur d’études Sociologie du conflit Les sciences sociales se sont considérablement transformées en une ving-taine d’années, et le séminaire a d’abord été consacré à l’examen de certaines de ces transformations, parmi les plus décisives : centralité accrue des approches accordant à l’individu, ou au sujet, mise en cause du cadre classique de l’État-nation pour aborder l’étude des problèmes sociaux, importance des dimensions culturelles de l’action, renouvellement de la n..

Sociologie du conflit

Michel Wieviorka, directeur d’études Sociologie du conflit L’étude sociologique du conflit ne peut se contenter d’abstractions et d’idées trop générales, elle trouve son ancrage dans les réalités et les débats de l’époque où elle est produite. C’est ainsi qu’aujourd’hui nous sommes sortis de l’ère industrielle, structurée par un conflit central opposant le mouvement ouvrier aux maîtres du travail, et qu’à l’échelle internationale nous sommes entrés dans un monde qui n’est plus celui de la gue..

El Estado como garante de la educación superior para la formación de profesionales con herramientas para la construcción de la sociedad civil

Para lograr un país desarrollado tanto en el ámbito social, económico y político, se requiere contar con una sociedad formada en competencias que promuevan la capacidad de tomar decisiones democráticas, la participación activa y la responsabilidad social. Una sociedad capaz de analizar y contribuir en procesos colectivos. En general, una sociedad consciente de la realidad en la que se encuentra para buscar la transformación de sus entidades. Por consiguiente, es preciso que el Estado, se preocupe por garantizar que las instituciones de educación superior, sean actores principales en la formación y en la capacitación de los próximos profesionales. La educación superior, como derecho fundamental, servicio público y ciclo de formación de las personas, debe estar en capacidad de formar generaciones que asuman responsabilidades, y de manera competente tomen para sí mismos los compromisos y retos para la transformación y el desarrollo político, económico y social del país. Este trabajo pretende identificar cuál es el nivel de control del Estado y su responsabilidad frente a la educación impartida en las instituciones de educación superior como formadoras de profesionales íntegros, con competencias necesarias para la transformación del país.To have a developed country in both social, economic and political spheres, it is necessary to have a society mature and educated in competences that promote the ability in democratic decisions making, active participation and social responsibility. A society able to analyze and contribute in collective processes and aware of the reality it faces to seek social transformations. Ergo, it is necessary for the State to guarantee that the educational institutions become the main actors in the education and training of future professionals. The higher education as fundamental right, public service, and human development process, should be able to prepare generations that can accept responsibilities, and play a role in the commitments and challenges for the political development, economic growth, and social progress in this country. This thesis aims to identify the control level of the government and its responsibility, regarding both the education provided in institutions of higher education as trainers of complete professionals, and the competences requested for the transformation of the country.Magíster en DerechoMaestrí