Modelling of the preparation of masters of professional education for activities in the information and digital environment

У статті теоретично обґрунтовано модель підготовки та формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до діяльності в інформаційно-освітньому середовищі на основі розвитку їх цифрових компетентностей. У процесі аналізу видів діяльності майбутнього педагога професійного навчання ступеня вищої освіти магістра, зазначених у відповідному професійному стандарті, та галузі застосування його цифрових компетентностей виявлений їх взаємозв'язок і наводяться можливості розвитку цих компетентностей випускника в межах запропонованої освітньо-професійної програми підготовки магістрів професійної освіти. Програма побудована на основі вивчення прикладного профілю цифрових компетентностей майбутнього педагога професійного навчання. Методологія дослідження спирається на аналіз цифрових компетентностей педагога і логіку побудови предметної підготовки майбутніх магістрів професійної освіти до успішної та ефективної професійної діяльності в умовах інформаційно-цифрової діяльності. У дослідженні проаналізовано зміст основних цифрових компетентностей педагога професійного навчання; запропонована модель підготовки та формування професійної готовності випускника до діяльності в інформаційно-цифровому середовищі на основі розвитку відповідних компетентностей; запропоновано зміст освітньо-професійної програми «Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні» підготовки магістра в межах галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 015.39 Професійна освіта (Цифрові технології) на засадах розвитку цифрових компетентностей майбутнього фахівця в межах його професійної підготовки. Показано, що для підвищення ефективності діяльності педагогів у сучасних умовах інформатизації та цифровізації суспільства і формування віртуальної соціально-освітньої системи необхідно введення в зміст їх професійної підготовки навчальних дисциплін, спрямованих на розвиток цифрових компетентностей на визначеному рівні.The article theoretically substantiates the model of training and formation of future teachers' of vocational education readiness to work in the information and educational environment based on the development of their digital competencies. Upon analyzing the types of activities of a future teacher with a master's degree that are specified in the professional standard and the field of application of their digital competencies, the research paper reveals their interconnection and presents the possibilities of developing these graduate competencies within the proposed educational and professional master's program. The program is elaborated upon studying the applied profile of the future teacher's digital competencies. The research methodology is based on the analysis of the digital competencies of the teacher and the logic of elaboration of the subject preparation of future masters for successful and effective professional activity in the context of information and digital activities. The content of the teacher’s basic digital competencies is analyzed in the study; a model of training and formation of a graduate's professional readiness to work in the information and digital environment based on the development of relevant competencies is proposed; the content of the educational and professional program "Computer Technologies in Management and Education" for the master's degree in the field of knowledge 01 Education/Pedagogy, specialty 015.39 Vocational Education (Digital Technologies) on the basis of the development of digital competencies of a future specialist within his/her professional training is suggested. The research demonstrates that it is necessary to include subjects aimed at developing digital competencies at a certain level in the content of their professional training in order to increase the effectiveness of teachers' activities in the modern conditions of informatization and digitalization of society and the formation of a virtual social and educational system

КОМУНІКАЦІЯ В ІНТЕРНЕТ-ПРОСТОРІ: ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ

У статті проаналізовано буття людини в середовищі Інтернет-простору, розкрито особливості впливу мережі Інтернет на вчинки і поведінку суб’єкта Інтернет-середовища в системі «людина – Інтернет-простір - суспільство». Здійснено психологічний аналіз комунікації в сучасному Інтернет-просторі. З’ясовано, що на сучасному етапі розвитку суспільства, існування людини в Інтернет-просторі досить часто розглядається як альтернативна форма буття, яка є привабливішою від об’єктивного світу і тим самим створює нові варіанти психологічної залежності. Доведено, що впровадження інноваційних Інтернет-технологій, потребує трансформування всіх сфер Інтернет-діяльності в гуманно орієнтовану парадигму, тобто екологічну взаємодію людини з інформацією в Інтернет-середовищі. Встановлено, що екоорієнтована модель буття людини в Інтернет-просторі є динамічним інноваційним процесом екологічного Інтернет-перетворення і саморозвитку особистості Інтернет-користувача, тобто специфічний сплав раціонального й емоційного; систематизованого й безсистемного в системі відносин «людина – Інтернет-простір – суспільство». Визначено, що особистісна позиція суб’єкта Інтернет-простору виступає ядром екологічно орієнтованої моделі буття сучасної людини в Інтернет-середовищі й проявляється у формах вільного особистісно корисного використання Інтернет-технологій та Інтернет-комунікації. Досліджено ставлення суб’єктів Інтернет-простору до власного інформаційного життя в ньому, а також до проблем взаємодії у системі «людина – Інтернет-простір - суспільство». Виявлено, що для переважної більшості досліджуваних, комунікація в Інтернет-просторі - це особливий тип взаємодії між людьми, що здійснюється в умовах відсутності безпосереднього контакту; має свою специфічну філософію і звільняє від будь-яких форм як зовнішнього, так і внутрішнього примусу, прагматичних артикуляцій, наявних соціальних ролей та соціальних стереотипів. Визначео, що досліджувані демонструють різний ступінь необхідної та бажаної комунікації в Інтернет-просторі

Establishment of Regularities of Influence on the Specific Heat Capacity and Thermal Diffusivity of Polymer Nanocomposites of A Complex of Defining Parameters

This paper reports a series of experimental studies to establish regularities of the integrated effect exerted on the specific heat capacity of polymer nanocomposites by such factors as the temperature regime of their production, the value of the mass fraction of the filler, and the temperature of the composite material. The studies were conducted for nanocomposites based on polypropylene filled with carbon nanotubes. When obtaining composites, the method of mixing the components in the melt of the polymer was used. During the studies, the temperature of nanocomposites varied from 295 to 455 K, the mass fraction of the filler ‒ from 0.3 to 10 %. The basic parameter of the technological mode for obtaining composite materials, the value of overheating the polymer melt relative to its melting point, varied in the range of 10...75 K. It is shown that the temperature dependence of the specific heat capacity of the considered composites is sensitive to changes in the overheating of the polymer melt only in the region maximum values of the specific heat capacity. Concentration dependences of the specific heat capacity of the considered nanocomposites at different values of their temperature and the level of overheating of the polymer melt have been built. The studies have been carried out to identify the effects of the influence of the above parameters on the coefficient of thermal diffusivity of nanocomposites. It has been established, in particular, that an increase in the level of overheating the polymer could lead to a very significant increase in the coefficient of thermal diffusivity, which is all the more significant the higher the proportion of filler and the lower the temperature of the composite material. It is shown that the level of overheating the polymer melt relative to its melting point is a parameter that can be used as the basis for the creation of polymer composite materials with specified thermophysical properties