Relaciones hídricas y plasticidad fenotípica en cultivares de Fragaria x ananassa como estrategia frente a un escenario de limitación hídrica y cambio climático Landete-Tormo MB, Sesmero R, Quesada

En un escenario de cambio climático y de escasez de recursos hídricos es de suma importancia recuperar y seleccionar especies agrícolas que presenten respuestas plásticas y que hagan un uso eficiente del agua. En este trabajo se estudió el comportamiento hídrico y la plasticidad fenotípica en rasgos funcionales de cultivares de fresa como estrategias frente a la limitación hídrica. La variedad comercial “Fortuna” fue la que presentó una peor regulación hídrica, seguida de “Mieze schindler”, frente a la resistencia al déficit hídrico de F.chiloensis (progenitora). En relación a la plasticidad fenotípica, fueron mayores los índices de plasticidad en las variables morfológicas que en las fisiológicas y hubo variabilidad entre las variedades. La variedad “local” fue la que tuvo mayor plasticidad a nivel morfológico, IP=- 0,56±0,14. A nivel fisiológico fue el potencial hídrico la variable, seguida de la conductancia estomática, el que presentó mayor grado de plasticidad fenotípica, en especial en la variedad “Mieze schindler” (IP= 0,57).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Huerto docente de la UMA: experiencias de un huerto urbano aplicado a la docencia e investigación universitaria.

Desde hace 4 años, el huerto docente de la Universidad de Málaga se establece como un espacio que abarca múltiples ámbitos y que se estructura como huerto urbano. En la dimensión docente, el objetivo es la realización de prácticas de calidad relacionadas con la producción de alimentos en asignaturas optativas de los grados de Biología y Ciencias Ambientales, incluyendo además TFGs y TFMs. En el huerto también se llevan a cabo trabajos de investigación enmarcados en tesis doctorales, centradas en la problemática de la gestión de los recursos suelo, agua y biodiversidad. A nivel de divulgación, el huerto también supone un “espacio vivo” donde voluntarios de toda la comunidad universitaria (estudiantes, PAS y PDI) se encuentran para compartir trabajo (preparación del suelo, cultivo, cosecha y poda, compostaje y cerrado de ciclos, etc.). Además, también se comparten reflexiones, ideas de mejora de los espacios y de la gestión, etc., lo cual a su vez engarza con la dimensión social al crear un marco donde las barreras entre profesores y estudiantes se difuminan en pos de un objetivo común. Por último, las tareas en el huerto se coordinan mediante un sistema de tarjetas, tipo “Kanban”, a través de un tablero físico y “on line” en la plataforma “Trello”. Los usuarios pueden ver, física o virtualmente, las tareas que hay pendientes, decidir encargarse de ellas o proponer otras nuevas sin necesidad de que haya una persona que dirija la gestión del flujo de trabajo.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Comunicación oral: ¡Guardianas y Guardianes del Ecosistema Tierra! La indagación y el activismo educativo cooperativo como metodología educativa activa para la enseñanza de los ecosistemas desde un enfoque transversal y ecosocial

Frente a los grandes desafíos globales que suponen las actuales y futuras crisis climáticas, ecológicas y socio-políticas, la educación debe de servir como medio para caminar hacia la transformación y construcción de sociedades igualitarias, equitativas, integrales y cooperativas con una fuerte perspectiva ecosocial; donde los aspectos sociales y la ecología confluyan y supongan derechos inquebrantables, poniendo la vida en el centro. Esta concepción de educación es la base desde la que parte el siguiente trabajo. A través de las unidades didácticas ¡Guardianas y guardianes del Ecosistema Tierra!, se propuso abordar, de forma presencial y telemática, parte de los contenidos del Bloque de Ecosistemas destinadas al alumnado de 1ºESO del IES Cartima, siguiendo como hilo conductor la aplicación de metodologías activas de la indagación y el activismo educativo en combinación con las dinámicas del A.B.P propias del centro educativo

Selección y Conservación de especies cultivadas atendiendo a la plasticidad fenotípica de caracteres morfológicos y funcionales relacionados con el uso del agua como estrategia de adaptación al cambio climático: El caso particular de Fragaria X ananassa

Para garantizar la producción de alimentos y la soberanía alimentaria actual y futura de los pueblos se requiere transitar hacia un manejo y gestión agroecológica, incluído el cultivo de variedades localmente adaptadas al territorio, que no siempre provee los insumos adecuados. La disponibilidad de agua es y será más limitada en los escenarios de cambio climático que enfrenta nuestro país. Las respuestas plásticas y eficientes hídricamente que las plantas cultivadas expresan son valiosas para adaptarse al cambio climático. Nuestro trabajo pretende identificar qué rasgos morfológicos y funcionales vinculados con el uso del agua presentan mayor plasticidad fenotípica y comparar las relaciones hídricas de diferentes variedades de Fragaria x ananassa en situación de limitación hídrica. Se han evaluado un parental del híbrido (Fragaria chiloensis), variedades antiguas, relocalizadas y dos comerciales que predominan en el sistema agroindustrial de Huelva. Los objetivos han sido comprobar si existe una pérdida de plasticidad y de eficiencia en el uso del agua relacionada con la mejora genética profesional realizada en condiciones no limitantes. Rasgos fisiológicos, como la conductancia estomática (gs) y el potencial hídrico foliar (Ψf ) al mediodía fueron los caracteres funcionales que mayor plasticidad fenotípica presentaron en contraposición a los rasgos morfológicos en todas las variedades. Sin embargo, con conductancias estomáticas similares, cercanas a 200 mmol m ² s ¹, las variedades comerciales registraban valores de potencial hídrico menores, en torno a -1,5 MPa, indicando una menor regulación hídrica que el parental y la variedad antigua. Esta última, aunque produjo menos, su producción fue más estable a lo largo del tiempo.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Gestión de tareas en grupos colaborativos mediante sistema kanban: aplicación en el Huerto Docente de la Facultad de Ciencias

Diapositivas de la presentación para el curso "Huertos Urbanos. Introducción a su diseño y gestión" de los cursos de verano FGUMA 201