An attachment theory perspective in the examination of relational processes associated with coach-athlete dyads

The aim of the current study was to examine actor and partner effects of (a) athletes' and coaches' attachment styles (avoidant and anxious) on the quality of the coach-athlete relationship, and (b) athletes' and coaches' quality of the coach-athlete relationship on relationship satisfaction employing the actor-partner interdependence model (Kenny, Kashy, & Cook, 2006). Coaches (N = 107) and athletes (N = 107) completed a questionnaire related to attachment styles, relationship quality, and relationship satisfaction. Structural equation model analyses revealed (a) actor effects for coaches' and athletes' avoidant attachment styles on their own perception of relationship quality and coaches' and athletes' perception of relationship quality on their own perception of relationship satisfaction, and (b) partner effects for athletes' avoidant attachment style on coaches' perceptions of relationship quality and for coaches' perceptions of relationship quality on athletes' perceptions of relationship satisfaction. The findings highlight that attachments styles can help us understand the processes involved in the formation and maintenance of quality relational bonds between coaches and athletes

Le rôle modérateur de la passion dans la relation entre la performance/le rehaussement du soi et l'adaptation psychologique

En se basant sur le Modèle Dualiste de la Passion (Vallerand, 2010; Vallerand et al., 2003), la présente thèse avait pour objectif général d'examiner le rôle modérateur de la passion dans la relation entre l'adaptation psychologique et la performance (Article 1) et le rehaussement du soi (Article 2) dans le cadre de l'activité passionnante. Le Modèle Dualiste de la Passion définit la passion comme une forte inclination envers une activité que l'on aime, que l'on trouve importante, et dans laquelle on investit du temps et de l'énergie de façon considérable. De plus, le modèle postule que ces activités deviennent si importantes qu'elles représentent des aspects centraux de l'identité des individus. Le modèle postule l'existence de deux types de passion, les passions harmonieuse et obsessive. La passion harmonieuse réfère à un fort désir de s'engager dans l'activité librement. Avec la passion harmonieuse, la personne est en contrôle de son engagement dans l'activité. Dans un tel cas, l'activité occupe une place importante, mais non écrasante de l'identité de la personne. L'activité est ainsi intégrée en cohérence et en harmonie avec les autres éléments de l'identité de la personne. À l'inverse, la passion obsessive réfère également à un fort désir de s'engager dans l'activité. Cependant, contrairement à la passion harmonieuse, la passion obsessive occupe une place prépondérante de l'identité de la personne. L'activité est ainsi hors du contrôle de la personne et est ressentie comme une pression à s'engager dans l'activité. Les recherches, dans des sphères variées d'activités, ont montré que la passion harmonieuse mène à des conséquences plus adaptatives que la passion obsessive (voir Vallerand, 2010, pour une recension). Le premier chapitre de cette thèse présente les résultats des deux études du premier article. La première étude avait comme objectif principal d'examiner, à l'aide d'un devis corrélationnel, le rôle modérateur de la passion dans la relation entre la performance et la satisfaction de vie chez des peintres professionnels. Notre hypothèse était que plus les participants ont une passion obsessive, plus ils devraient connaître une augmentation de leur satisfaction de vie lors de périodes de forte créativité (succès). À l'opposé, plus les participants ont une passion obsessive, plus ils devraient connaître une diminution de leur satisfaction de vie lors de périodes de faible créativité (échec). En contrepartie, la passion harmonieuse serait liée positivement à la satisfaction de vie indépendamment des périodes de forte ou de faible créativité. Les résultats de l'Étude 1 ont révélé que plus les participants ont une passion obsessive, plus leur satisfaction de vie augmente suite à un succès. D'autre part, plus les participants ont une passion obsessive, plus leur satisfaction de vie diminue suite à un échec. En revanche, la passion harmonieuse est liée positivement à la satisfaction de vie indépendamment de la performance dans l'activité. La seconde étude du premier article avait pour but de reproduire les résultats de l'Étude 1 en utilisant une méthodologie différente, soit la méthode du journal de bord. Un deuxième but de l'Étude 2 était d'éliminer une explication alternative des résultats de l'Étude 1. Plus précisément, on pourrait s'attendre à ce que la passion obsessive soit plus fortement liée à l'importance accordée à l'activité et que cela pourrait être le processus sous-jacent responsable de l'effet observé. Nous avons prédit que cela ne devrait pas être le cas. Ainsi, nous avons émis l'hypothèse que le patron de résultats obtenus dans l'Étude 1 serait reproduit, tout en contrôlant statistiquement l'influence de l'importance de l'activité. Un troisième but de l'Étude 2 consistait à reproduire les résultats de l'Étude 1 avec une population différente, des amateurs de hockey au cours des séries éliminatoires 2009 de la LNH. Notre hypothèse était que plus les amateurs de hockey ont une passion obsessive envers leur équipe, plus ils devraient connaître une augmentation de leur satisfaction de vie suite à une victoire de leur équipe favorite. D'autre part, plus les amateurs de hockey ont une passion obsessive envers leur équipe, plus ils devraient connaître une diminution de leur satisfaction de vie suite à une défaite de leur équipe favorite. En contrepartie, la passion harmonieuse serait liée positivement à la satisfaction de vie indépendamment de la performance de l'équipe. Les résultats de l'Étude 2 ont montré que le même patron de résultats que l'Étude 1 est obtenu tout en contrôlant statistiquement l'influence de l'importance de l'activité. Le deuxième chapitre de cette thèse présente les résultats des deux études du deuxième article. La première étude avait comme objectif principal d'examiner, à l'aide d'un devis corrélationnel, le rôle modérateur de la passion dans la relation entre le rehaussement du soi dans le cadre de l'activité passionnante (c.-à-d., perception exagérément positivement de soi; Sedikides & Gregg, 2008) et la satisfaction de vie chez des étudiants. Notre hypothèse était que plus les participants ont une passion obsessive, plus ils devraient connaître une augmentation de la satisfaction de vie lorsque la perception de soi est exagérément positive. En contrepartie, la passion harmonieuse serait liée positivement à la satisfaction de vie indépendamment du rehaussement du soi. Les résultats de l'Étude 1 ont révélé que plus les gens ont une passion obsessive, plus leur satisfaction de vie augmente lorsque leur perception de soi est exagérément positive. En revanche, la passion harmonieuse est liée positivement à la satisfaction de vie indépendamment du rehaussement du soi. La seconde étude du deuxième article avait pour but de reproduire les résultats de l'Étude 1 en utilisant une méthodologie différente, soit un devis expérimental. À cette fin, l'Étude 2 comprenait des manipulations expérimentales à la fois de la passion et du rehaussement du soi. Notre hypothèse était que les participants dans la condition passion obsessive devraient avoir une plus haute satisfaction de vie dans la condition rehaussement du soi que dans la condition contrôle. En contrepartie, les participants dans la condition passion harmonieuse devraient avoir une plus haute satisfaction de vie globale. Les résultats de l'Étude 2 ont montré que le même patron de résultats que l'Étude 1 est obtenu en utilisant un devis expérimental. Le dernier chapitre de la présente thèse met l'accent sur la contribution scientifique des deux articles présentés. Il se compose de trois sections. La première section aborde les implications théoriques des études qui composent cette thèse ainsi que des recherches futures qui en découlent. La deuxième section traite des différentes limites reliées aux études présentées. Finalement, la troisième section présente une courte conclusion.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : passion, satisfaction de vie, performance, rehaussement de so

Radicalization Leading to Violence: A Test of the 3N Model

The present research examines the social cognitive processes underlying ideologically-based violence through the lens of the 3N model of radicalization. To test this theory, we introduce two new psychometric instruments—a social alienation and a support for political violence scale—developed in collaboration with 13 subject matter experts on terrorism. Using these instruments, we test the theory's hypotheses in four different cultural settings. In Study 1, Canadians reporting high levels of social alienation (Need) expressed greater support for political violence (Narrative), which in turn positively predicted wanting to join a radical group (Network), controlling for other measures related to political violence. Study 2a and 2b replicated these findings in Pakistan and in Spain, respectively. Using an experimental manipulation of social alienation, Study 3 extended these findings with an American sample and demonstrated that moral justification is one of the psychological mechanisms linking social alienation to supporting political violence. Implications and future directions for the psychology of terrorism are discussed

On passion and moral behavior in achievement settings: The mediating role of pride

The Dualistic Model of Passion (Vallerand et al., 2003) distinguishes two types of passion: harmonious passion (HP) and obsessive passion (OP) that predict adaptive and less adaptive outcomes, respectively. In the present research, we were interested in understanding the role of passion in the adoption of moral behavior in achievement settings. It was predicted that the two facets of pride (authentic and hubristic; Tracy & Robins, 2007) would mediate the passion-moral behavior relationship. Specifically, because people who are passionate about a given activity are highly involved in it, it was postulated that they should typically do well and thus experience high levels of pride when engaged in the activity. However, it was also hypothesized that while both types of passion should be conducive to authentic pride, only OP should lead to hubristic pride. Finally, in line with past research on pride (Carver, Sinclair, & Johnson, 2010; Tracy et al., 2009), only hubristic pride was expected to negatively predict moral behavior, while authentic pride was expected to positively predict moral behavior. Results of two studies conducted with paintball players (N=163, Study 1) and athletes (N=296, Study 2) supported the proposed model. Future research directions are discussed in light of the Dualistic Model of Passion

The James Webb Space Telescope Mission

Twenty-six years ago a small committee report, building on earlier studies, expounded a compelling and poetic vision for the future of astronomy, calling for an infrared-optimized space telescope with an aperture of at least $4m$. With the support of their governments in the US, Europe, and Canada, 20,000 people realized that vision as the $6.5m$ James Webb Space Telescope. A generation of astronomers will celebrate their accomplishments for the life of the mission, potentially as long as 20 years, and beyond. This report and the scientific discoveries that follow are extended thank-you notes to the 20,000 team members. The telescope is working perfectly, with much better image quality than expected. In this and accompanying papers, we give a brief history, describe the observatory, outline its objectives and current observing program, and discuss the inventions and people who made it possible. We cite detailed reports on the design and the measured performance on orbit.Comment: Accepted by PASP for the special issue on The James Webb Space Telescope Overview, 29 pages, 4 figure

An Attachment Theory Perspective in the Examination of Relational Processes Associated With Coach-Athlete Dyads

The aim of the current study was to examine actor and partner effects of (a) athletes' and coaches' attachment styles (avoidant and anxious) on the quality of the coach-athlete relationship, and (b) athletes' and coaches' quality of the coach-athlete relationship on relationship satisfaction employing the actor-partner interdependence mode

Examining the Roles of Work Autonomous and Controlled Motivations on Satisfaction and Anxiety as a Function of Role Ambiguity

International audienc

Integration of information and communication technology and pupils’ motivation in a physical education setting.

International audienceThe purpose of this study was to test an integrative model regarding the impact of information and communication technology (ICT) on achievement in physical education. Pupils’ perceptions of autonomy-support from teacher, satisfaction of basic psychological needs, and self-determined motivation were considered to mediate the impact of ICT on pupils’ cognitive skills and motor performance. Ninety-six pupils (44 boys and 52 girls; Mage = 12.40 years) were assigned to either the ICT or the traditional teaching (TT) condition of a quasi-experimental design. Results from path analyses supported the hypotheses that: (a) perception of autonomy support from teachers satisfies pupils’ basic psychological needs; (b) basic needs satisfaction in turn leads to greater self-determined motivation, which (c) then contributes to the enhancement of cognitive skills and motor performance

Autonomous and controlled reasons underlying achievement goals: Implications for the 3 × 2 achievement goal model in educational and work settings

International audienc

Organizational Support, Job Resources, Soldiers’ Motivational Profiles, Work Engagement, and Affect

International audienc