Socializaci?n de diferentes textos para la producci?n escrita en los estudiantes del grado octavo del Colegio San Paulo de Tocancipa S.A.S

104 p. Recurso Electr?nicoEste proyecto de investigaci?n presenta una propuesta did?ctica dirigida (a manejar la producci?n escrita de los estudiantes) que se desarroll? en el grado octavo de educaci?n secundaria en el Colegio San Paulo Tocancip? S.A.S, el cual se encuentra ubicado en Tocancip? (Cundinamarca). La necesidad de plantear y desarrollar este taller de escritura surge como resultado de las experiencias de las de los estudiantes al producir un texto en las diferentes actividades de sensibilizaci?n que realizamos como (leer un cuento y luego plasmar la idea de lo recuerdan del cuento.). Esto nos permiti? centrarnos en lo referente a la ausencia de h?bitos de escritura que presentan los estudiantes al estar expuestos a actividades rutinarias y repetitivas que vinculan el manejo de la lengua escrita. Teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes de grado octavo se procede a dise?ar y aplicar una propuesta pedag?gica que busque fortalecer el proceso de escritura de los estudiantes, de tal forma que en este ejercicio partamos de sus gustos e intereses, generando procesos de escritura libres y espont?neos mediados por su imaginaci?n, lo cual a su vez nos permiti? producir una amplia gama de textos, sin tener en cuenta la su naturaleza del mismo para ello utilizamos: cuentos, recetas, carta, micro relato, autobiograf?a entre otros. Que, a lo largo del proceso de investigaci?n, se pudo evidenciar que cambios surgen en la estructura de cada uno de los procesos que desarrollar?amos como: el pensamiento, la asociaci?n, el reconocimiento, la categorizaci?n, la segmentaci?n entre otros.This research project presents a didactic proposal directed (a maneuver of the written production of the students) that was developed in the eighth grade of the secondary education in the School San Pablo Tocancip? S.A.S, which is located in Tocancip? (Cundinamarca). The need to raise and develop this higher writing arises as a result of the students' experiences to produce a text in the various sensitization activities that are performed as (read a story and then translate the idea of the memory of the story). This allowed us to focus on the absence of writing habits that introduce students to being exposed to the routine and repetitive activities that link the management of written language. Taking into account the needs of eighth grade students in the process of designing and applying a pedagogical proposal that seeks to strengthen the writing process of students, so that in this exercise partial of their tastes and interests, generating processes of Free writing And spontaneous mediated by his imagination, which in turn allowed us to produce a wide range of texts, without taking into account the nature of the same used for it: stories, recipes, letter, micro story, autobiography among others. Throughout the research process, it was possible to show that changes arise in the structure of each of the processes that are achieved as: thought, association, recognition, categorization, segmentation among others. Keywords: writing, activities, texts, tools, stories, essay writing, grammar rules