Estudio de aleaciones cobre-arsénico

Durante mucho tiempo la posición dominante en las investigaciones arqueometalúrgicas consideró como bronces sólo a las aleaciones de cobre y estaño, este último elemento en proporciones significativas. Sin embargo, las evidencias acumuladas fueron indicando que, además de esa combinación, en la antigüedad fue importante la aleación de cobre con arsénico, a la que algunos autores llamaron cobre arsenical y otros bronce arsenical. En Asia Occidental y Europa esta aleación fue regularmente producida entre aproximadamente el 3500 y el 1600 a. C., hasta ser reemplazada por el bronce estañifero (Lechtman, 1991)

Analysis of the objects of learning and teaching perception of the virtual campus of the university of Extremadura

Nos encontramos en una sociedad en la que es cada vez más frecuente el uso de las tecnologías en educación. la educación superior ha evolucionado y ha extendido el paradigma del aprendizaje tradicional al uso de los campus virtuales como una herramienta de trabajo para el profesorado y el alumnado que les ayuda a tener la información disponible en tiempo real, a la vez que facilita la comunicación y el intercambio de actividades entre los miembros de la comunidad. Con nuestro estudio, nos hemos propuesto cómo objetivo analizar los objetos de aprendizaje y la percepción del profesorado sobre el campus virtual de la universidad de Extremadura a través de un diseño mixto de triangulación concurrente. la muestra ha estado compuesta por 252 docentes que nos han ayudado a observar que no existen diferencias significativas en relación al género, la edad y la rama de investigación sobre la percepción de los objetos de aprendizaje del campus virtual de la universidad de Extremadura. Se ha observado, que los principales puntos positivos del campus son que es principalmente utilizado cómo un repositorio de información y que mejora la comunicación entre alumnado y profesorado, mientras que sus principales puntos negativos son su funcionamiento y su interfazNowadays there is an intense use of technologies in education and it is raising. Higher education has evolved and extended the paradigm of traditional learning to the use of virtual campuses as a work tool for teachers and students that help them to have information available in real time, while facilitating communication and the exchange of activities among the members of the community. with our study, we have proposed how to analyze the objects of learning and the perception of the teaching staff about the virtual campus of the university of Extremadura through a mixed design of concurrent triangulation. the sample was composed by 252 teachers who have helped us to observe that there are no significant differences in relation to gender, age and the branch of research on the perception of the learning objects of the virtual campus of the university of Extremadura. It has been observed that the main positive points of the campus are that it is mainly used as a repository of information and it improves communication between students and teachers, while its main negative points are its functioning and its interfac

Estudio de un disco prehispanico de bronce del noroeste argentino

We have studied a prehispanic bronze disc of 366 mm diameter, 3.340 kg, made ca. 500-900 AD from Argentina Northwest, employing metallurgical techniques, SEM and EDS, x-ray radiography and microprobe. We found that this piece was made by melting Cu and Sn in a double matrix. It was found that the piece was well filled but with small bubles coming from the process. Metallography suggested some hammer working near some places of the disc.Se realizó un estudio de un disco prehispánico de bronce fabricado ca. 500-900 DC en el Noroeste Argentino. Empleando técnicas de caracterización de materiales determinamos que el disco es de 366 mm de diámetro y 3.340 kg, que ha sido realizado fundiendo Cu y Sn en un un molde de dos partes con un llenado cuasi-homogéneo y que en zonas aledañas a los anillos de sostén fue sometido a deformación plástica. Las técnicas de caracterización usadas fueron metalografía, SEM, EDS y radiografía industrial.Fil: Cabanillas, Edgardo Domingo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Ezeiza. Gerencia de Materiales y Combustibles Nucleares; ArgentinaFil: González, L. R.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti"; ArgentinaFil: Palacios, Tulio Alfredo. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: Montero, R.. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: Saravia, F.. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentin

Estudio de un disco prehispanico de bronce del noroeste argentino

We have studied a prehispanic bronze disc of 366 mm diameter, 3.340 kg, made ca. 500-900 AD from Argentina Northwest, employing metallurgical techniques, SEM and EDS, x-ray radiography and microprobe. We found that this piece was made by melting Cu and Sn in a double matrix. It was found that the piece was well filled but with small bubles coming from the process. Metallography suggested some hammer working near some places of the disc.Se realizó un estudio de un disco prehispánico de bronce fabricado ca. 500-900 DC en el Noroeste Argentino. Empleando técnicas de caracterización de materiales determinamos que el disco es de 366 mm de diámetro y 3.340 kg, que ha sido realizado fundiendo Cu y Sn en un un molde de dos partes con un llenado cuasi-homogéneo y que en zonas aledañas a los anillos de sostén fue sometido a deformación plástica. Las técnicas de caracterización usadas fueron metalografía, SEM, EDS y radiografía industrial.Fil: Cabanillas, Edgardo Domingo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Ezeiza. Gerencia de Materiales y Combustibles Nucleares; ArgentinaFil: González, L. R.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti"; ArgentinaFil: Palacios, Tulio Alfredo. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: Montero, R.. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: Saravia, F.. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentin