La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipios de Villavicencio, Granada, Acacias y Mapiripán

El presente trabajo es basado en el diplomado de profundización “Acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia” se rige por una directiva pedagógica formativa, que fundamenta un ejercicio crítico, reflexivo, analítico, en identificar de manera eficiente los factores de riesgo y elementos protectores de las víctimas del conflicto armado. Es así como en su desarrollo se articulan varias actividades bajo la base de las unidades y temáticas de las cuales consta el curso, donde las narraciones subjetivas correspondientes a los casos “Camilo” y “Peñas Coloradas” son analizadas desde el punto de vista de la afectación psicosocial de los hechos victimizantes narrados, como producto de las vivencias de las comunidades en escenarios violentos. El relato 2 “Camilo” el cual fue elegido de manera grupal y el caso “Peñas Coloradas” nos brindan la posibilidad de desarrollar un abordaje del contexto en el cual se dan estas dinámicas violentas, con el fin de alcanzar los objetivos planteados, además de conocer a través de la narración los hechos de generación física y psicológica y sus repercusiones en la calidad de vida de los individuos, siendo estos enfoques narrativos los que brindan elementos de transformación a dichas historias, transición mediante la cual el sujeto pasa de ser el mayor afectado, a ser el principal elemento transformador de su propia realidad. Es allí donde el sujeto se identifica por intermedio de la adaptación al entorno frente al contexto social, es decir las víctimas del conflicto armado desarrollan y aplican de forma activa las herramientas psicológicas aportadas mediante el apoyo psicosocial recibido de manos del grupo multidisciplinario. Durante todo el proceso de aprendizaje, se logró conocer el uso de la herramienta foto voz, que muestra la realidad en un momento único, en el que es posible visibilizar hechos, situaciones y vivencias múltiples entre ellas la violencia en sus diferentes formas, que en ocasiones no es visible a los ojos de la cotidianidad o que hacen parte del diario vivir de las comunidades. La fotografía es utilizada como instrumento de trabajo para algunos comunicadores a través de acciones periodísticas o diagnósticos psicosociales, con las cuales se muestran las situaciones que ocurren en el entorno y que en ocasiones pasan desapercibidas; también se logra identificar, representar y evidenciar cada una de las realidades de los diferentes contextos de la sociedad.This work is based on the in-depth diploma course "Psychosocial accompaniment in scenes of violence" is governed by a formative pedagogical directive, which bases a critical, reflective, analytical exercise in efficiently identifying the risk factors and protective elements of the victims of the armed conflict. Thus, in its development, various activities are articulated under the basis of the units and themes of which the course consists, where the subjective narratives corresponding to the cases "Camilo" and "Peñas Coloradas" are analyzed from the point of view of the psychosocial affectation of the narrated victimizing events, as a product of the experiences of the communities in violent settings. The case study #2 "Camilo" and the case "Peñas Coloradas" provide an opportunity to better understand the context in which these violent dynamics occur. In order to achieve the set goals, it is necessary to listen to the oral narratives and asses the physical and psychological impacts of this violence on their quality of life. Using this oral narrative, it is possible to identify ways in which the actor can transform from being a victim of violence to a positive change agent. Through the support of multi-disciplinary professionals, the victim is able to reintegrate into society and make positive contributions to their community. During the lesson process, we were able to learn about the photo voice work, that shows us reality in a unique moment, let us to see facts, situations and experiences. For example, violence, that sometimes is not visible in a daily life, or that many times are part of these people lives. The photography is used as a working tool for some communicators through journalistic actions or psychosocial diagnoses in situations that occur in their environment and that sometimes are unnoticed; it is also possible to identify, represent and show each one of these realities in our society