VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad

Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó como una ocasión propicia para debatir el rol de la historia, la teoría y la crítica en la formación y en la práctica profesional de diseñadores, arquitectos y urbanistas. En ese marco el VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad constituyó un espacio de intercambio y reflexión cuya realización ha sido posible gracias a la colaboración entre Facultades de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba, contando además con la activa participación de mayoría de las Facultades, Centros e Institutos de Historia de la Arquitectura del país y la región. Orientado en su convocatoria tanto a docentes como a estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial de todos los niveles de la FAUD-UNC promovió el debate de ideas a partir de experiencias concretas en instancias tales como mesas temáticas de carácter interdisciplinario, que adoptaron la modalidad de presentación de ponencias, entre otras actividades. En el ámbito de VIII Encuentro, desarrollado en la sede Ciudad Universitaria de Córdoba, se desplegaron numerosas posiciones sobre la enseñanza, la investigación y la formación en historia, teoría y crítica del diseño, la arquitectura y la ciudad; sumándose el aporte realizado a través de sus respectivas conferencias de Ana Clarisa Agüero, Bibiana Cicutti, Fernando Aliata y Alberto Petrina. El conjunto de ponencias que se publican en este Repositorio de la UNC son el resultado de dos intensas jornadas de exposiciones, cuyos contenidos han posibilitado actualizar viejos dilemas y promover nuevos debates. El evento recibió el apoyo de las autoridades de la FAUD-UNC, en especial de la Secretaría de Investigación y de la Biblioteca de nuestra casa, como así también de la Facultad de Arquitectura de la UCC; va para todos ellos un especial agradecimiento

Hacia la construcción integral de posturas críticas, un espacio interdisciplinario de valoración cultural

En la presente ponencia, se reflexionara sobre la importancia de la postura crítica y el espacio interdisciplinario en una investigación que apunte a la valoración de carácter histórico cultural. El disparador: un Proyecto Inicial de Investigación cuyo objetivo es ahondar en el fenómeno identitario del emigrante europeo-inmigrante americano en las instituciones que representaron a las colectividades de europeos en América a partir del siglo XIX. Nuestro estudio de caso: la comunidad catalana. En sus instituciones en red ,se nuclearon aquellos miembros transplantados .Sus manifestaciones culturales dan cuenta de ello, con memorias compartidas y tradicionales prácticas sociales fueron capaces de conmover a sus generaciones venideras e influyeron en cada país de acogida, el día después, sin descuidar su propia identidad .Ante la complejidad de un dinámico patrimonio cultural en constante transformación, no nos queda otro camino que intervenir desde un espacio integral e interdisciplinario.In this paper, we reflect on the importance of critical stance and interdisciplinary research space point to the valuation of cultural and historical character. The trigger: an Initial Research Project whose aim is to deepen the identity phenomenon of European-American immigrant emigrant institutions representing communities of Europeans in America since the nineteenth century. Our case study: the Catalan community. Network in their institutions, those members transplanted cultural events .Its realize it, with shared memories and traditional social practices were able to move to their succeeding generations and influenced each host country, the day after is nucleated, without neglecting identity. Ante the complexity of a dynamic cultural heritage is constantly changing, we have no other way to intervene from a comprehensive and interdisciplinary.Fill: Laura Isingrini, FADU-UB

Procesos de fusión

El objeto del presente trabajo es el de reflexionar sobre el rol que ocupa nuestra materia dentro del plan de estudios de la carrera y sus relaciones con las otra áreas. ¿Son los contenidos de nuestra materia importantes para la formación de los futuros arquitectos? ¿Deberíamos quitar algunos e incorporar otros? Más aún, ¿deberíamos orientar el aprendizaje hacia otro tipo de conocimiento? ¿Cómo se adaptan nuestros métodos de enseñanza a las nuevas tecnologías o a las distintas formas de acceso a la información? Creemos que es necesario que la materia Historia se constituya como una herramienta analítica y crítica. Fomentar en el estudiante una actitud activa donde ejercite la capacidad de establecer las vinculaciones pertinentes entre las lógicas proyectuales que conforman el quehacer arquitectónico y las prácticas del habitar que lo determinan.The purpose of this dissertation is to give some thought to the role that our subject has inside the career study plan, and its relation with the other areas. Are contents in our subject important for the education of future architects? Should we take some of them out or should we incorporate others? Even more, should we guide the learning process towards another kind of knowledge? How do our teaching methods adapt to the new technologies or different ways of access to the information? We believe it is necessary for the History subject to be formed as an analytical and critical tool. Promote an active attitude in the students, where they can practice their capacity for establishing relevant entailments between the design logic that is part of the architectural work and the inhabit practices that determine it.Fill: Rodríguez Lazzarino, María Victoria, FADU-UBA, Buenos Aires, Argentin